如何幫孩子分析試卷？

2019-01-11 19:03:23 　來源：本站原創(chuàng)

如何幫孩子分析試題？試題幫助孩子明確了他現(xiàn)在有哪些不足，及時(shí)幫助孩子分析總結(jié)，能夠讓他后面的學(xué)習(xí)更近一步。愛智康初中學(xué)科部幫助家長(zhǎng)朋友看懂試題，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">如何幫孩子分析試題？

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　　如何幫孩子分析試題?

　　愛智康初中學(xué)科部劉熹

　　對(duì)很多家長(zhǎng)來說，我們都是陪伴著孩子成長(zhǎng)的。比如說，孩子是先進(jìn)次參加期中診斷，而咱們家長(zhǎng)也是先進(jìn)次成為“初三孩子?jì)寢?rdquo;或者“初一孩子爸爸”。因此，我們往往沒有太多經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨咝У貛椭⒆印５�，如果我們能看懂孩子試題上出現(xiàn)的問題，我們就可以做到“心里有數(shù)”，而更加地鎮(zhèn)定和相信孩子，并把積極的情緒傳遞給孩子，而如果我們能幫孩子點(diǎn)出一些方向，并且這方向是孩子認(rèn)可的，那么我們就能夠幫助到孩子，使他接下來的學(xué)習(xí)，方向更明確。

　　那么怎么能看懂一套試題，特別是有那么多科目的情況下呢?可能提到這個(gè)，會(huì)有一些家長(zhǎng)心里“發(fā)怵”，擔(dān)心自己不“專業(yè)”。但這其實(shí)就像你并不知道一道菜是怎么做出來的，卻依然能感知、評(píng)價(jià)菜好不好吃一樣，是有跡可循的，我們來看看具體怎樣做。

　　首先一點(diǎn)，查背景資料。咱們家長(zhǎng)要相信，我們也是經(jīng)歷過診斷，從那個(gè)年代過來的，我們一定可以看懂孩子試題的名堂，只不過，需要一些參考資料和分析框架。而參考資料與分析框架，現(xiàn)在的媒體非常發(fā)達(dá)，內(nèi)容更新很快，是可以查到的。這樣，我們看看對(duì)試題的分析，就可以先了解孩子診斷的內(nèi)容范圍、診斷的重難點(diǎn)是什么、診斷的總體難度、診斷是否有新的變化等。

　　其次，抓總體。了解孩子總分的情況，以及扣分的分布。其實(shí)錯(cuò)誤的類型是有限的。比如，數(shù)學(xué)不外乎是選填錯(cuò)的多，或者大題每道題都有錯(cuò)，或者大題有整道題出問題，或者沒有做完，比如語文，不外乎是文學(xué)常識(shí)、閱讀、寫作這些大的模塊，或者背誦沒背好等等。了解扣分分布，結(jié)合難度情況，就可以確定孩子要突破的主要矛盾是什么，可以聚焦到他要優(yōu)先解決的問題。

　　這里要注意一個(gè)點(diǎn)，不要覺得孩子可以一下子解決所有問題，從60分到70分再到80、90、95，其實(shí)有一個(gè)一個(gè)的小臺(tái)階，這一步臺(tái)階，究竟邁哪一個(gè)題目，一般來說，是邁較好解決的那一個(gè)，然后為下一個(gè)做準(zhǔn)備，或者是花足夠多時(shí)間，把關(guān)聯(lián)其他問題的價(jià)值較大的那一個(gè)突破掉，而不是一下子眉毛胡子一把抓，那樣每一個(gè)都“做不到家”，很難的。問題需要有次序地一個(gè)一個(gè)解決掉，這樣孩子才能覺得不那么困難，同時(shí)也會(huì)比較有信心、有動(dòng)力。

　　不同類型的問題，對(duì)應(yīng)不同的原因和解決辦法。比如，選填的錯(cuò)誤，解決方法有，鞏固基礎(chǔ)、針對(duì)性刷題、掌握相應(yīng)技巧等。而大題拿不全，則從較容易入手的那一道開始，首先理解評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，再充分訓(xùn)練同類題目，掌握其經(jīng)典的幾個(gè)題型的設(shè)計(jì)及解答思路，從題目卡住的點(diǎn)如何突破入手，直到整體過關(guān)。那么，了解孩子診斷中出現(xiàn)的問題在哪里，了解常見的問題在學(xué)習(xí)中如何突破的經(jīng)典方法，就能夠幫助他明確下一步怎么走。

　　我們了解了孩子的整體情況、試題上的主要問題以及優(yōu)先要解決的問題，對(duì)應(yīng)的一些解決思路之后，很重要的一件事情是怎么和孩子溝通，告訴他你的一些分析，以及你的一些建議。其中一些建議，重在培養(yǎng)他良好的歸納總結(jié)習(xí)慣，此類溝通需要注意說明歸納總結(jié)的重要性，以及鼓勵(lì)他邁出的嘗試，從積極的角度，肯定他做得好得一面。而且，如果我們要和孩子談問題，其實(shí)先表?yè)P(yáng)他做得好得內(nèi)容(卷面上也能看得到的)，再說問題，他會(huì)更容易接受。

　　其次，很多時(shí)候孩子做得不夠好，是因?yàn)椴呗詥栴}，以及該做的事情，沒有及時(shí)做，做到位，比如只看書，缺少及時(shí)的模擬訓(xùn)練“錘煉”，比如悶頭刷題，忽略了不會(huì)的部分題目必須要看課本，弄清本源�；蛘�，沒有問老師下節(jié)課講什么，沒有能抽出少量時(shí)間，做一定預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。這一類問題，咱們家長(zhǎng)要注意觀察孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有意識(shí)地培養(yǎng)他更為有效的“學(xué)習(xí)模式”。

　　當(dāng)溝通孩子痛點(diǎn)的時(shí)候，問問孩子針對(duì)這個(gè)“硬骨頭”做了哪些事情，先肯定他的付出，之后再幫著他一起思考，如何有計(jì)劃地解決這個(gè)問題。然后，當(dāng)孩子把自己的問題整體梳理和列出解決的計(jì)劃后，與他一起跟進(jìn)這個(gè)事情，在一段時(shí)間后觀察效果，并及時(shí)激勵(lì)和調(diào)整。

　　總的來說，期中試題幫助孩子明確了他現(xiàn)在有哪些不足，及時(shí)幫助孩子分析總結(jié)，能夠讓他后面的學(xué)習(xí)更近一步。咱們家長(zhǎng)要想讓孩子成績(jī)有更高的，必須要更了解孩子的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的成長(zhǎng)與困難，“同呼吸共命運(yùn)”，則有節(jié)奏地做好自己地事情，經(jīng)過時(shí)間的累積，一定能夠使他們學(xué)得更好。

　　圖片15

　　劉熹

　　北大博士

　　2003年參加首屆自主招生從中學(xué)考入北京大學(xué)，本、碩、博連讀北京大學(xué)，于2013年博士畢業(yè)。

　　中高考學(xué)習(xí)相關(guān)人士及志愿指導(dǎo)相關(guān)人士

　　自大學(xué)期間開始一直對(duì)教育有濃厚興趣，有多年大班、小班、1對(duì)1教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)為好未來智康事業(yè)部愛智康中考研究中心負(fù)責(zé)人，中學(xué)學(xué)習(xí)研究相關(guān)人士，對(duì)如何監(jiān)測(cè)自身學(xué)習(xí)問題、針對(duì)薄弱模塊形成方案、全盤考慮并提高學(xué)習(xí)效率，以及根據(jù)北京市中高考數(shù)學(xué)命題的難度和規(guī)律進(jìn)行有效準(zhǔn)備，有深入系統(tǒng)的研究。教學(xué)風(fēng)格穩(wěn)重扎實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，力求幫助孩子掃清學(xué)習(xí)障礙學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)劃、政策與自主招生均有較多研究，志愿指導(dǎo)相關(guān)人士。

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