預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線)，滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓
高三語文期末診斷必備知識點梳理!高三期末診斷已經(jīng)近在眼前，除了補足短板以外，同學(xué)們還需要全方位地梳理之前所學(xué)，面對期末的考核需要有全局意識。下面是高三語文期末診斷必備知識點梳理!祝大家期末順利，加油!（點擊附件免費下載完整版）
想要了解高三語文期末知識點的相關(guān)資料，請點擊加入【愛智康高中交流福利群】
，并直接向管理員“小康康”索取！愛智康高中交流福利群會不定期免費發(fā)放學(xué)習(xí)資料，高中以及高考政策等相關(guān)消息，請持續(xù)關(guān)注！
高三語文期末診斷必備知識點梳理
愛智康高中學(xué)科部 董瑞瑾老師
高三期末診斷已經(jīng)近在眼前，除了補足短板以外，同學(xué)們還需要全方位地梳理之前所學(xué)，面對期末的考核需要有全局意識。那么有哪些需要掌握的語文學(xué)科知識?有哪些解題的技巧我們要在期末考前溫習(xí)?董老師給你答案。
一、文言文閱讀
1.通讀全文，整體思考
讀文言文要從整體上看，從整體上思考，善于聯(lián)系上下文思考。讀文章較怕斷章取義，讀文言文也不例外。只有從整體上去看，從整體上去思考，聯(lián)系上下文思考，才能把握文中句子的具體意思，如果單獨地，孤立地看某一詞、某一句，是很難看懂的。總觀總覽，上下貫通，這一點適合于讀所有體裁(包括人物傳記、游記、散文、論說文、序、跋、書信等等體裁)的文言文段。
2.看問題，聯(lián)系問題閱讀文章
文言文中經(jīng)常會出現(xiàn)選擇題，但這一題往往是對全文內(nèi)容的分析、理解、概括等，雖然其中有一個錯誤項在里面，但我們姑且把它當(dāng)作正確項去看。優(yōu)先看提問，對于理解原文，讀懂原文，是很有幫助的。
3.積累古文化常識
古文化常識包括以下八大類。一是姓名和稱謂，如人稱姓名、謙稱、敬稱、賤稱、名、字、號、謚號、廟號、年號、改元、尊號、徽號、年齡稱謂、作品命名等。二是官職和科舉。三是地理常識，如地區(qū)名、政區(qū)名、山川關(guān)隘名等等。四是宗法禮俗，如宗法、禮俗、尊卑、忌諱、避諱等等。五是服飾器物。六是歷法刑法，如紀(jì)年法、紀(jì)月法、紀(jì)日法、紀(jì)時法等等。七是古代音樂，如八音、五音、六律、雅樂、俗樂、經(jīng)首、六幺、霓裳、桑林、無射、樂師、陽春白雪、下里巴人等等。八是古籍注釋體例，如傳、注、箋、疏、詮訓(xùn)等等。
4.理清人物關(guān)系
一篇文言文，雖然是寫一個主要人物，但也會或多或少地與其他次要人物發(fā)生聯(lián)系，搞清楚人物之間的關(guān)系，理清頭緒，也是讀懂文言文的必不可少的一環(huán)。試想一下，假如你連這句話是誰說的，這句話說到哪里為止都不知道，你還怎么理解文意呢?理解不出文意，你還怎么能準(zhǔn)確答題呢?我們讀文言文，心里一定要有人物關(guān)系的概念，一定要首先明白，某句話是誰說的，某個動作、事情是誰所為，才能確解文意，否則，你會眉毛胡子一把抓，毫無頭緒感。
5.掌握一些特定的文言實詞慣用義
解文言文掌握大量的實詞不錯，掌握大量的虛詞也不錯。但有時候一定要突出地掌握一些文言實詞慣用義，因為這些文言實詞慣用義使用頻繁，能夠顯示前后轉(zhuǎn)換鉤聯(lián)等等。如官員官職的轉(zhuǎn)換調(diào)動升降、時間長短過度、與帝王關(guān)聯(lián)的動作等等情況。
官員官職的轉(zhuǎn)換調(diào)動升降方面，如“除”字，這個字使用非常頻繁，這個字置于官職的前后，就一定是“授予官職”的意思，切莫理解反了，認(rèn)為是“撤職”，那就會錯解文意。此外，如“擢”(提拔)、“遷”(調(diào)任)、“知”(任、做)、“謫”(貶官)、“拜”(任命)、“改”(改任)、“有司”(有關(guān)官員)、“掾”(官吏)、“致仕”(辭官)、“乞骸骨”(請求不做官，回家養(yǎng)老，有如我們現(xiàn)在的“退休”一說)等等。
時間過度長短方面，如“尋”字，是“不久或剛剛”的意思，這個字也使用率高，一定要掌握。此外，如“須臾”(一會兒)、“既兒”(會兒、不久)、“旋”(很快)、“傾”(會兒)等等。
與帝王關(guān)聯(lián)的動作方面，如“詔”字，一定是指皇上或朝廷的命令、指示、詔書、文告等意思，總之，是與皇上有關(guān)的，讀文言文，見此字，就要明白此意。此外，還有如“敕”(特指皇帝的命令或詔書)、“辟”(君主或征召)、“策”(帝王對臣下封土、授爵或免官的文書)、“宸”(帝王住的地方，宮殿)、“覲”(朝見帝王)、“冕”(帝王的禮帽)、“禪”(古代帝王祭地的一種迷信活動)、“璽”(皇帝的印)、“御”(與皇帝有關(guān)的事物)、“幸”(皇帝駕臨)等等。一讀到這些詞，你心中就要有個大概意思。
二、古詩詞的解讀
1.劃題目
首先是要想一想這首詩“寫的是什么?”不要急于作答，看看詩題，也許就有意想不到的收獲。
杜甫的《月夜》詩題告訴我們寫作的背景;李商隱的《夜雨寄北》詩作內(nèi)容沒有離開夜，而且這是一個雨夜，滂沱大雨也好，綿綿細(xì)雨也罷，這一夜詩人無法入眠要給遠(yuǎn)方的親人或是友人寄去綿綿情思。
詩歌的題目往往點明了詩的內(nèi)容，定下了感情基調(diào)。閱讀時要注意將詩句的內(nèi)容與詩歌題目結(jié)合起來理解。 如：2012年北京卷《柳堤》，題目中可顯露出信息，作者在種滿柳樹的長堤觀景而發(fā)感慨，即為借景抒情。所以讀詩歌時，先抓住景色特點，再細(xì)分析詩人傳達(dá)的情感。
2.劃作者
要真正讀懂一首詩，必須知人論世。因此，讀詩時，必須注意詩人的遭遇如何、境況如何，注意詩人所處朝代的國勢如何，朝政如何。聯(lián)系這些背景，才能準(zhǔn)確把握詩歌的思想感情。這方面的信息有的詩歌功課會提供相關(guān)的注釋，有的屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時積累的知識中回憶提取。
3.劃題材
如果是敘事詩，則可從分析人物形象入手，進而概括詩歌的主題，賞析詩歌語言的凝煉性、形象性。
如果是哲理詩，概括主題時則應(yīng)揭示詩中所蘊含的哲理，分析表現(xiàn)手法時則從“托物言志”角度出發(fā)。如“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”
如果是抒情詩，則從寫的景物(具體名詞)中理解詩人抒發(fā)的感情，在回答諸如“這樣寫有什么好處?”“運用了什么樣的藝術(shù)手法”“請欣賞這句詩”等問題時，就考慮是否應(yīng)該答直抒胸臆或間接抒情(借物抒情、情景交融)。
4.劃關(guān)鍵詞(句)
詩歌中那些透露作者思想感情的詞句。例如蘇軾的《定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲》這首詞作于貶謫黃州后第三年，寫眼前景，寓心中事，由自然現(xiàn)象談人生哲理，詩中的“一蓑煙雨任平生”和“也無風(fēng)雨也無晴”兩句顯然是作者那種超然于物外的淡泊心境的真實反映。如2011年北京卷《示秬秸》中的較后一句“業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑”，傳達(dá)出了全詩的主旨，警示兩個孩子要有高遠(yuǎn)之志。
詩歌的較后兩句，往往是詩歌表達(dá)情感主旨的句子，需要我們特別注意。
5.劃意象
意象就是詩中描繪的藝術(shù)形象。在古典詩歌中，有一些意象在不同時代不同詩人的筆下反復(fù)出現(xiàn)，其涵義也具有了穩(wěn)定性。對這些常見意象應(yīng)作為讀詩常識把握好。
常見意象一般具有的約定性的涵義。但這些常見意象有時在詩人筆下還會有非約定性的涵義，同時，詩中更多的是詩人即興描繪的意象，其涵義也不具有約定性，這些都需要從具體作品中去感受把握。例如：
柳：“柳”、“留”諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情。李白《憶秦娥》：“簫聲咽，秦蛾夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。”
月亮： 一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”
菊花：堅貞、高潔品格的象征。陶淵明“采菊東蘺下，悠然見南山。”
梅花：冰清玉潔、不愿同流合污的品質(zhì)。王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來。”
三、散文閱讀的文本解讀方式
1.整體感知文章的主旨
散文的較大特點是“形散而神不散”。“神”，指文章的主旨，即貫穿文章始終的作者的思想感情。散文的材料雖散，但萬變不離其宗，它必須圍繞作者的思想感情展開。因此，閱讀散文，要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情，從而讀懂作者的感悟，領(lǐng)會文章的主旨。作家賈平凹說：“讀散文較重要的是讀情懷和智慧，而大情懷是樸素的，大智慧是日常的。”深以為然 。讀散文務(wù)必要整體感知，理解文章的主旨。
2.深入分析文章的思路
葉圣陶先生說過：“思想是有一條路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的。”散文的材料是按照一定的思路組織在作品中的，作品的結(jié)構(gòu)就是它的思路的具體展現(xiàn)。高診斷題常常通過對作品的結(jié)構(gòu)進行設(shè)題，考查孩子對作品的思路的把握能力。閱讀散文，要善于捕捉文中體現(xiàn)時間、空間、人物、事件、感情的語句，更要把握文章的脈絡(luò)
3.仔細(xì)品味散文的語言
散文的語言描寫細(xì)膩，表達(dá)深刻，內(nèi)涵豐富。高考散文閱讀命題有一個重要原則，就是對散文中負(fù)載信息量大、內(nèi)容含蓄、意義深刻、表現(xiàn)力強的語言進行鑒賞。鑒賞散文的語言，只有聯(lián)系文章的主旨，根據(jù)上下文的具體語境，細(xì)加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。這也是閱讀散文的基礎(chǔ)。
4.正確鑒賞散文的表達(dá)技巧
散文的寫作，一般都很講究表現(xiàn)手法的恰當(dāng)運用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲揚先抑、烘托對比、虛實相生、象征手法、修辭技法等等，這些手法的巧妙運用，常使作品的思想感情表達(dá)得更加鮮明突出。高診斷題通過對這些技巧的鑒賞，可以直接透視孩子的閱讀品位。所以，閱讀散文還要注意鑒賞常見表達(dá)技巧的表達(dá)效果。
5.精心組織符合要求的答案
高考散文閱讀試題，一直以主觀性診斷為主，題型基本不變，每年只在所考查的知識點上略有不同。從試題的要求和要求回答的問題看，難度在逐步降低，較突出的表現(xiàn)就是，多數(shù)問題的答案在原文中都有照應(yīng)、有暗示，甚至直接暗示。這就告訴我們，回答問題要善于從原文中抽取關(guān)鍵語句，并根據(jù)題目要求進行適當(dāng)整合，這樣才有可能寫出精練確切的、符合要求的答案。
表述答案的技巧一般有摘取法、組合法、提煉法、概括法、歸納法、轉(zhuǎn)換法、排除法(針對選擇題)等，但就文學(xué)作品閱讀而言，常用的且操作性較強的是摘取法和組合法。
表述答案的要求如下：
一是要點要齊全。一般說來，高考閱讀題的答案都是要以文中的語句作為語言材料的。要做到要點全，首先要準(zhǔn)確認(rèn)定答案在文中的區(qū)間，把分散的語言材料集中起來作出歸納，形成要點;還要把那些含蓄的語言材料中隱含著的要點揭示出來。對于那些跨度大的試題或?qū)懙帽容^含蓄的文學(xué)作品，尤其應(yīng)該注意這一點，不要讓答案的要點有所遺漏。
二是角度要準(zhǔn)確。這首先是指問什么，要我們答什么，用什么形式作答要理解準(zhǔn)確;其次是指答案的切入點、歸結(jié)點要同試題一致。譬如，問作者這樣說的“原因是什么”，或作者這樣說的“根據(jù)是什么”，你就應(yīng)該直截了當(dāng)?shù)貙懙溃?ldquo;原因是”……“根據(jù)是……”。
三是表述要簡明。這里是就答案的語言組織說的。換言之，答案的語言既要正確表達(dá)答案的要點，又要自身符合語法規(guī)則或表達(dá)習(xí)慣，以及字?jǐn)?shù)限制。
總之，閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中答案信息作答，做到要點全面，內(nèi)容準(zhǔn)確，用詞準(zhǔn)確，語言簡潔，字?jǐn)?shù)不超過規(guī)定數(shù);忌“隱”、“晦”、“曲”，忌“片面”、“籠統(tǒng)”、“繁瑣”，切不可出現(xiàn)語病。
四、大作文審題立意的技巧
1.審題立意的注意點
(1)立意必須從材料中得出。材料作文所提供的材料是寫作的依據(jù)，包含著寫作的主旨，不能信馬由韁，另起爐灶。
(2)審題立意時不能把材料作文的寫作變成材料的擴展，不僅要吃透材料，還必須看清寫作的具體要求，按照試題的指令寫作。
(3)要注意材料的整理性和聯(lián)系性，作文時要全面審視，切忌顧此失彼，審題立意時貴在求同;要根據(jù)材料的獨特性質(zhì)，確定立意。
(4)準(zhǔn)備時要深度積累一些作文素材(如政治型、德行型、辯證型、現(xiàn)實型)，并進行材料分析和提煉訓(xùn)練;要關(guān)注社會，關(guān)注人文，關(guān)注生活，關(guān)注自我，深入思考，注重理性思辨。
2.立意的要求
(1)立意要正確。所謂“正確”包括兩個方面：一是思想內(nèi)容正確，能夠準(zhǔn)確全面地揭示客觀事物所蘊涵的意義;二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。
(2)立意要深刻。一要能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì);二要揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系;三是觀點要具有啟發(fā)性。
(3)立意要集中。只有一個主題，中心突出，明確要表達(dá)的核心。
(4)立意要新穎。新的觀念、新的見解、全新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人以新的啟迪、新的聯(lián)想。
3.立意的方法
(1)全面把握材料，重點突破關(guān)鍵詞、句。
(2)緊扣材料，注重內(nèi)容之間的聯(lián)系。
(3)突破生活表象，關(guān)注當(dāng)下，挖掘材料的現(xiàn)實寓意。
(4)由淺入深，多角度思考，尋找較好立意層面。
相關(guān)推薦：2019北京高三期末試題【匯總】
愛智康高中教育頻道為大家分享的高三語文期末診斷必備知識點梳理到這里就結(jié)束啦，有關(guān)北京高中各科輔導(dǎo)的課程，請直接撥打免費咨詢電話：
!學(xué)習(xí)靠的是日積月累，絕不可以眼高手低。只要大家學(xué)習(xí)認(rèn)真，堅持不懈就一定能學(xué)好。
大家都在看
限時免費領(lǐng)取
學(xué)習(xí)相關(guān)
Copyright 2005-2021 yushangyun.cn. All Rights Reserved.
京ICP備09042963號-16
京公網(wǎng)安備 11010802031911號
聯(lián)系電話：400-810-2680 北京學(xué)而思網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
違法和不良信息舉報電話：010-60645366 舉報郵箱：1v1jubao@tal.com