二年級(jí)語文期末-小學(xué)二年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2019-01-13 22:42:29 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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二年級(jí)語文期末-小學(xué)二年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　鞏固孩子這一學(xué)期所學(xué)知識(shí)，加深記憶，幫助孩子形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，迎接就要到來的期末診斷。

　　二、復(fù)習(xí)要求

　　1、抓好40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

　　2、把好訓(xùn)練關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

　　3、定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　二年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)，通過復(fù)習(xí)，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。教師能注重幫助孩子積累方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助孩子正確認(rèn)的構(gòu)成。同時(shí)教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是孩子的寫字姿勢(shì)。

　　四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)。

　　1、幫助孩子辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)孩子能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累詞匯的目的。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　(一)漢語：

　　1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

　　2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。

　　3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

　　(二)寫字：

　　1.準(zhǔn)確認(rèn)讀生字。

　　2.正確書寫基本筆畫。

　　3.按筆順在田字格里書寫，做到書寫正確、規(guī)范。

　　4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　(三)閱讀理解：

　　1.正確背誦指定的課文。

　　2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語和句子。

　　(四)句子表達(dá)：

　　1.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。

　　2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　3.用學(xué)過的生字組詞，會(huì)用詞語說一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。

　　4.認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2、充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)題目的趣味性，實(shí)效性。

　　3、抓好兩端的孩子(優(yōu)生和學(xué)困生)，注意輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

　　4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好孩子學(xué)習(xí)的勁頭。

　　七、復(fù)習(xí)方法

　　1、先進(jìn)階段：

　　采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中診斷前的漢語復(fù)習(xí)4課時(shí)，后面每個(gè)單元2課時(shí)，主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

　　2、第二階段：

　　歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記，生字的書寫等。這一階段以做訓(xùn)練為主，先集體做典型訓(xùn)練，再各自做其他的訓(xùn)練。

　　3、第三階段：

　　綜合模擬，以做綜合試題為主。

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