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三年級數學期末-三年級數學期末成績反思

2019-01-19 23:37:14  來源:網絡整理

  三年級數學期末-三年級數學期末成績反思!期末診斷已經考完了,這次數學期末診斷有哪些題是你覺得比較難的嗎?對于這次診斷,你有什么想說的呢?你希望考多少分呢?下面就是小編為大家?guī)淼?/span>三年級數學期末-三年級數學期末成績反思,希望可以幫助到大家。

 

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三年級數學期末-三年級數學期末成績反思

 

  一、卷面分析


  本次診斷緊扣教材內容,知識的覆蓋面較廣,難易適中,在注重考查孩子的基礎知識和基本能力的同時,適當考查孩子的數學素養(yǎng),能較好地反映出孩子實際掌握數學知識的情況。具體從理解填空、判斷、選擇、題、動手操作、解決問題六個方面,通過不同題型全面考察孩子對知識掌握情況,了解孩子形成基本技能情況。


  二、成績統(tǒng)計


  本學期我班共40位孩子參加數學期末診斷,診斷成績統(tǒng)計如下:90—100有12人;80—89有16人;70—79有4人;60—69有3人;60人以下5人。


  三、 失分原因


  本次診斷發(fā)現三分之一的孩子因粗心而造成失分,有看錯數字的(如:解決問題四把寬4寫成3);有漏寫單位、等式得數寫錯的;答句數抄錯的,有馬虎,該進位沒進位、該退位沒退位的;有審題不夠認真,看錯題目要求或題意沒理解清楚就開始答題的等。


  四、根據本次診斷情況,反映出課堂教學的幾個方面問題:


  1、孩子的分析能力不強。從解決問題中可以看出孩子的分析問題和解決問題能力較弱。在平時的教學中,我要可能地為孩子提供學習材料,創(chuàng)造自主學習的機會,要讓孩子的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析題目,明確題意,根據問題思功課中的數量關系,明晰解題思路,從而提高孩子的解題能力。


  2、孩子思維的靈活性不夠。孩子對于基礎知識和基本技能掌握是扎實的,但部分孩子對稍作改變的題型就出現錯誤,可見平時變式訓練較少,孩子思維的靈活性和發(fā)散性沒有較好培養(yǎng)。


  3、學習習慣方面還有待加強。良好的學習習慣對孩子的學習來說非常重要。如果有了良好的學習習慣,那么孩子學習知識時既感到輕松又學得扎實。從診斷情況來看,孩子在仔細審題、認真思考、仔細檢查等方面有待加強。


  從教師方面來看,主要體現在以下幾個方面:


  1、有些知識點落實不夠要到位。知識點落實不到位,致使孩子對所學的知識只是一個模糊地掌握,不能做出明確、正確地判斷。


  2、培養(yǎng)孩子靈活解題的能力不夠。


  五、改進措施


  1、注重孩子對基礎知識的理解和掌握,基本技能的形成和訓練,使孩子切實掌握知識、形成技能。


  2、培養(yǎng)孩子思維的靈活性、發(fā)散性和敏捷性,提高孩子的學習能力和解題能力。


  3、加強孩子的分析能力


  (1)使孩子掌握分析解決問題時的基本方法。


  (2)要求孩子搞清楚題中出現的每一個數據,每一個問題。


  (3)改變題型,讓孩子從不同的角度去分析。


  4、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。


  (1)培養(yǎng)孩子仔細審題。在平時的教學中讓孩子多讀題,并說說題意,明白題意后再做題。


  (2)使孩子養(yǎng)成仔細檢查的習慣。


  (3)要求孩子書寫工整、清楚。


  5、多關注差生,上課時多提問,功課多輔導,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立學習信心,并上課做到精講多練,做到面向全體孩子。

 

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