三年級數學期末-三年級數學期末成績反思

2019-01-19 23:37:14 　來源：網絡整理

　　三年級數學期末-三年級數學期末成績反思！期末診斷已經考完了，這次數學期末診斷有哪些題是你覺得比較難的嗎？對于這次診斷，你有什么想說的呢？你希望考多少分呢？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>三年級數學期末-三年級數學期末成績反思，希望可以幫助到大家。

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三年級數學期末-三年級數學期末成績反思

　　一、卷面分析

　　本次診斷緊扣教材內容，知識的覆蓋面較廣，難易適中，在注重考查孩子的基礎知識和基本能力的同時，適當考查孩子的數學素養(yǎng)，能較好地反映出孩子實際掌握數學知識的情況。具體從理解填空、判斷、選擇、題、動手操作、解決問題六個方面，通過不同題型全面考察孩子對知識掌握情況，了解孩子形成基本技能情況。

　　二、成績統(tǒng)計

　　本學期我班共40位孩子參加數學期末診斷，診斷成績統(tǒng)計如下：90—100有12人;80—89有16人;70—79有4人;60—69有3人;60人以下5人。

　　三、失分原因

　　本次診斷發(fā)現三分之一的孩子因粗心而造成失分，有看錯數字的(如：解決問題四把寬4寫成3);有漏寫單位、等式得數寫錯的;答句數抄錯的，有馬虎，該進位沒進位、該退位沒退位的;有審題不夠認真，看錯題目要求或題意沒理解清楚就開始答題的等。

　　四、根據本次診斷情況，反映出課堂教學的幾個方面問題：

　　1、孩子的分析能力不強。從解決問題中可以看出孩子的分析問題和解決問題能力較弱。在平時的教學中，我要可能地為孩子提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會，要讓孩子的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，明確題意，根據問題思功課中的數量關系，明晰解題思路，從而提高孩子的解題能力。

　　2、孩子思維的靈活性不夠。孩子對于基礎知識和基本技能掌握是扎實的，但部分孩子對稍作改變的題型就出現錯誤，可見平時變式訓練較少，孩子思維的靈活性和發(fā)散性沒有較好培養(yǎng)。

　　3、學習習慣方面還有待加強。良好的學習習慣對孩子的學習來說非常重要。如果有了良好的學習習慣，那么孩子學習知識時既感到輕松又學得扎實。從診斷情況來看，孩子在仔細審題、認真思考、仔細檢查等方面有待加強。

　　從教師方面來看，主要體現在以下幾個方面：

　　1、有些知識點落實不夠要到位。知識點落實不到位，致使孩子對所學的知識只是一個模糊地掌握，不能做出明確、正確地判斷。

　　2、培養(yǎng)孩子靈活解題的能力不夠。

　　五、改進措施