2019年高三歷史下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)

2019-01-20 19:46:23 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年高三歷史下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)!不知不覺間，大家的高中生活就接近尾聲了。大家覺得自己收獲了多少知識(shí)，大家假期的時(shí)候不僅僅是要為了下個(gè)學(xué)期做準(zhǔn)備，更要為了高考準(zhǔn)備！今天就為大家分享2019年高三歷史下學(xué)期，學(xué)習(xí)目標(biāo)!期末結(jié)束，大家寒假愉快。

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　　2019年高三歷史下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索，高三歷史教學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，確保高考的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大孩子的自主發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　1、教師視野不夠開闊，業(yè)務(wù)鉆研不是特別到位。

　　2、有時(shí)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不是很到位，學(xué)案沒有做到及時(shí)、全面地檢查。個(gè)別同學(xué)存在不完成功課現(xiàn)象。

　　3、做題很多，但孩子沒有完全消化掌握，做過(guò)的題繼續(xù)出錯(cuò)。以后，要鞏固糾錯(cuò)本的使用，多考查易錯(cuò)題。

　　4、孩子初中時(shí)歷史課沒學(xué)好，通史掌握很不理想，特別是時(shí)間概念很模糊，今后應(yīng)適時(shí)穿插、講解有關(guān)通史知識(shí)。

　　5、孩子聯(lián)系、歸納能力有待加強(qiáng)，答案寫得過(guò)多，要點(diǎn)提煉不出來(lái)。

　　6、對(duì)材料題的變化研究不夠，定勢(shì)思維傾向有待克服。

　　7、讀題、審題能力有待加強(qiáng)。(審題時(shí)間太短，審題不清便匆忙下筆)

　　三、教學(xué)安排：

　　全學(xué)年總體安排三輪復(fù)習(xí)。

　　先進(jìn)輪按專題模塊加通史復(fù)習(xí)，側(cè)重專題模塊。(從20xx年7月——20xx年2月)，主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)。意思是說(shuō)緊扣課標(biāo)和考綱，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，適度關(guān)注通史。我們制定的目標(biāo)是“全面、細(xì)致、系統(tǒng)，扎實(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)”，我們把它稱為“地毯式”掃描。時(shí)間比較長(zhǎng)。先進(jìn)輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是孩子高考成功的關(guān)鍵。

　　第三輪搞鞏固訓(xùn)練，側(cè)重練、講、評(píng)和回歸教材。(20xx年5月上旬——6月6號(hào))，目的是提高解題能力，查缺補(bǔ)漏。我們提出了“調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ))、充實(shí)(薄漏)、提高(能力)”的八字方針。要求孩子抓好兩條復(fù)習(xí)主線，一方面是對(duì)照《診斷說(shuō)明》看教材和教材的標(biāo)題，注重基礎(chǔ)知識(shí)，把握階段特征;另一方面是對(duì)照試題看題目，查漏補(bǔ)缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強(qiáng)烈的自信心。例如我們要求孩子結(jié)合《診斷說(shuō)明》，較后落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

　　2019年高三歷史下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(二)

　　學(xué)情分析

　　一輪復(fù)習(xí)已完成，從區(qū)統(tǒng)考成績(jī)看還可以，平均分區(qū)先進(jìn)。但是優(yōu)異沒有突破，個(gè)別孩子分?jǐn)?shù)還偏低，尤其是應(yīng)屆生成績(jī)還須下大功夫。整體看基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很好，記憶處于模糊狀態(tài)，對(duì)史實(shí)的掌握基本上是似是而非的狀況。女同學(xué)的理解能力較差，學(xué)習(xí)方法僵化，效率不高。男生用功程度還需加強(qiáng)。

　　工作思路

　　1、按照診斷說(shuō)明，回歸教材，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

　　2、把做過(guò)的題目認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固一遍，把題做精，切忌復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)、做過(guò)的題目和沒做一樣，只要是做過(guò)的就必須掌握。

　　3、加強(qiáng)檢查監(jiān)督，對(duì)每一名孩子的復(fù)習(xí)情況都要及時(shí)檢查，必須人人過(guò)關(guān)，和老師保持進(jìn)度一致，爭(zhēng)取到高考強(qiáng)熟練掌握教材，做過(guò)的題目不留下遺憾。

　　4、加強(qiáng)檢測(cè)，可以分項(xiàng)檢測(cè)，比如在規(guī)定的的時(shí)間內(nèi)單測(cè)客觀題或單測(cè)主觀題，一定鞏固答題時(shí)間，以提高孩子的答題速度。

　　5、保證每周一次的文科綜合檢測(cè)。

　　6、二輪專題復(fù)習(xí)盡量多把時(shí)間留給孩子，讓孩子有時(shí)間整理消化，老師起點(diǎn)撥作用。

　　7、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，比如王仕鑫，張帥，巍巍等，幫助他們理解消化，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　8、保證每一套題保質(zhì)保量，精選，不做重復(fù)的題。

　　9、高考前利用一周時(shí)間，把主干知識(shí)要集中點(diǎn)撥一遍，使孩子有清晰的思路，準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)。

　　10、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) ，注意心理疏導(dǎo)，讓孩子充滿自信，考出較好水平。

　　11、加強(qiáng)三科合作，互相幫助，達(dá)到共贏。

　　2019年高三歷史下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(三)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，確保高考的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大孩子的自主發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　1、教師視野不夠開闊，業(yè)務(wù)鉆研不是特別到位。

　　2、有時(shí)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不是很到位，學(xué)案沒有做到及時(shí)、全面地檢查。個(gè)別同學(xué)存在不完成功課現(xiàn)象。

　　3、做題很多，但孩子沒有完全消化掌握，做過(guò)的題繼續(xù)出錯(cuò)。以后，要鞏固糾錯(cuò)本的使用，多考查易錯(cuò)題。

　　4、孩子初中時(shí)歷史課沒學(xué)好，通史掌握很不理想，特別是時(shí)間概念很模糊，今后應(yīng)適時(shí)穿插、講解有關(guān)通史知識(shí)。

　　5、孩子聯(lián)系、歸納能力有待加強(qiáng)，答案寫得過(guò)多，要點(diǎn)提煉不出來(lái)。

　　6、對(duì)材料題的變化研究不夠，定勢(shì)思維傾向有待克服。

　　7、讀題、審題能力有待加強(qiáng)。(審題時(shí)間太短，審題不清便匆忙下筆)

　　三、教學(xué)安排：

　　全學(xué)年總體安排三輪復(fù)習(xí)。

　　先進(jìn)輪按專題模塊加通史復(fù)習(xí)，側(cè)重專題模塊。(從20xx年7月——20xx年2月)，主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)。意思是說(shuō)緊扣課標(biāo)和考綱，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，適度關(guān)注通史。我們制定的目標(biāo)是全面、細(xì)致、系統(tǒng)，扎實(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，我們把它稱為地毯式掃描。時(shí)間比較長(zhǎng)。先進(jìn)輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是孩子高考成功的關(guān)鍵。

　　第二輪主要根據(jù)診斷說(shuō)明的順序，通史加專題復(fù)習(xí)，側(cè)重通史。(20xx年2月——5月上旬)，主要目的是綜合能力突破。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，以通史體例輔之以熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，孩子只有對(duì)某一階段的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、社會(huì)生活等特征有了全面地認(rèn)識(shí)，才能了解人類社會(huì)發(fā)展的基本脈絡(luò)，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。　　第三輪搞鞏固訓(xùn)練，側(cè)重練、講、評(píng)和回歸教材。(20xx年5月上旬——6月6號(hào))，目的是提高解題能力，查缺補(bǔ)漏。我們提出了調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ))、充實(shí)(薄漏)、提高(能力)的八字方針。要求孩子抓好兩條復(fù)習(xí)主線，一方面是對(duì)照《診斷說(shuō)明》看教材和教材的標(biāo)題，注重基礎(chǔ)知識(shí)，把握階段特征;另一方面是對(duì)照試題看題目，查漏補(bǔ)缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強(qiáng)烈的自信心。例如我們要求孩子結(jié)合《診斷說(shuō)明》，較后落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

　　四、措施

　　1、鞏固訓(xùn)練。堅(jiān)持天天練(每天1——2題)、周練(30個(gè)選擇，四個(gè)大題)。有做必看，有看必評(píng)。多進(jìn)行面批，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。如規(guī)范化問(wèn)題、審題不細(xì)問(wèn)題、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固等問(wèn)題。　　2、多與孩子溝通，增加感情投資，讓孩子喜歡學(xué)歷史。

　　3、多多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的復(fù)習(xí)方法，落實(shí)措施等。

　　4、研究診斷說(shuō)明，做到分頭研究，成果共享。注意擴(kuò)大課程資源，提高對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的敏感性。

　　5、多鉆研業(yè)務(wù)，多關(guān)注史學(xué)動(dòng)態(tài)，多研究高考，及時(shí)了解高考信息的變化。

　　6、加強(qiáng)對(duì)診斷技巧的研究與落實(shí)，向規(guī)范化審題、答題要分?jǐn)?shù)。

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　　愛智康高中教育頻道為大家分享的2019年高三歷史下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)到這里就結(jié)束啦，有關(guān)北京高三期末試題查漏補(bǔ)缺輔導(dǎo)的課程，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：!學(xué)習(xí)靠的是日積月累，絕不可以眼高手低。只要大家學(xué)習(xí)認(rèn)真，堅(jiān)持不懈就一定能學(xué)好。