2019年初一語文寒假知識(shí)點(diǎn)歸納：《紀(jì)念白求恩》

2019年初一語文寒假知識(shí)點(diǎn)歸納：《紀(jì)念白求恩》！寒假到了，同學(xué)們都進(jìn)入了自己的放松階段，把功課和學(xué)習(xí)都丟在了一旁，抱著這樣的想法可不行，越是放假，同學(xué)們就越是不能掉以輕心，別人在玩的時(shí)候你在學(xué)習(xí)，等開學(xué)了，你的進(jìn)步就不是一點(diǎn)點(diǎn)了，下面小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">2019年初一語文寒假知識(shí)點(diǎn)歸納：《紀(jì)念白求恩》。

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第13課《紀(jì)念白求恩》

（一）文學(xué)常識(shí)

作者：毛澤東，字潤之，筆名子任。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家。他的主要著作收在《毛澤東選集》中。 （二）文章主題

本文概括敘述了白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國的不尋常的經(jīng)歷，高度評(píng)價(jià)了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對(duì)技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，并號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。

（三）結(jié)構(gòu)

先進(jìn)部分(1)每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神。 

第二部分(2)每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的毫不利己專門利人的精神。    

第三部分(3)每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

第四部分(4)總結(jié)全文，點(diǎn)明向白求恩同志學(xué)習(xí)的深刻意義，號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

四、議論文文體知識(shí)

1、議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

2、論據(jù)的形式：事實(shí)論證、道理論證。

3、常用論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證。

五、夾敘夾議：

夾敘夾議是本文語言表達(dá)的特點(diǎn)。一、三、四段都是先敘后議， 

第二段分三層，每一層都是先敘后議，整個(gè)段落夾敘夾議的特點(diǎn)更加明顯。夾敘夾議，既能使讀者由表及里地認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求思同志學(xué)習(xí)什么，為什么向他學(xué)習(xí)。

六、重點(diǎn)問題：

1、“只見過一面”的“只”字流露出怎樣的心情？“后來他給我來過許多信”說明了什么？ 

明確：“只”表達(dá)了一種遺憾之情。“后來他給我來過許多信”，可見白求思同志對(duì)中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠。 

2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？ 

明確：不行。“是”在這里有強(qiáng)調(diào)作用，語氣很沉重，樸實(shí)地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。 

（七）本文的語言有什么特色? 

1、設(shè)問句，如：“這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。” 

引起讀者的注意。 

2、雙重否定句，如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服他，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。” 

加強(qiáng)肯定的語氣。 

3、排比句，如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。” 

從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。 

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這一期的2019年初一語文寒假知識(shí)點(diǎn)歸納：《紀(jì)念白求恩》小編就介紹到這里，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能度過一個(gè)快樂的寒假，并且在寒假里取得更多的知識(shí)，爭(zhēng)取用更好的自己迎接下學(xué)期，更多試題輔導(dǎo)，請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話：！

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