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2019年高三寒假語文學(xué)習(xí)計劃安排

2019-02-13 20:35:40  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  2019年高三寒假語文學(xué)習(xí)計劃安排!春節(jié)就這么愉快了結(jié)束了,那么大家的寒假生活沒剩下幾天了。較后幾天也還是要精致的,給自己制定個學(xué)習(xí)計劃,恢復(fù)到開學(xué)的狀態(tài),珍惜高中較后的時光,下面是2019年高三寒假語文學(xué)習(xí)計劃安排寒假剩余不多了,好好珍惜!

 

 

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  2019年高三寒假語文學(xué)習(xí)計劃安排(一)


  一、鞏固基礎(chǔ)知識


  語文基礎(chǔ)知識占診斷分量也是相當大的,診斷時是較有把握拿到的分數(shù),這是“硬”知識。所以高三寒假復(fù)習(xí)首先要復(fù)習(xí)的就是這些基礎(chǔ)知識。


  字音、字形需要同學(xué)們重點關(guān)注容易讀錯、寫錯的詞,至于偏、難、怪字就無需費時記憶了。注意常考的近義詞辨析詞,在做這些題的時候我們必須具備通過制造不同的語用環(huán)境對兩個意義相近的詞語加以辨析的能力。具體方法有:牢記搭配對象,去除同類項,就區(qū)別項加以組詞區(qū)分,尋找關(guān)鍵詞中的反義詞,將兩個字的詞變成四個字的詞。


  關(guān)注常見的成語的意思和用法,切不可望文思義,要準確記憶。診斷大綱要求背誦的古詩古詞和文言文要時不時拿出來背誦,尤其是重點句段。除文言文的背誦外,文言文方面還有兩項任務(wù):其一是鞏固診斷大綱要求掌握的18文言虛詞,注意這些詞在不同的語境中的作用和意思;其二是熟悉文言實詞、翻譯、斷句等的記憶。文學(xué)常識就需要從老師以往總結(jié)的或者其他來源獲得總結(jié)中集中記憶。


  二、集中弱點、重點突破


  由于語文板塊較多,高三寒假復(fù)習(xí)起來并不是那么容易,但我們完全可以理性地選取部分板塊加以集中突破,所以在復(fù)習(xí)語文時,要有選擇性的學(xué)習(xí)和記憶。我們只有選擇自己的弱點部分和重點掌握部分復(fù)習(xí),才能事半功倍。把之前大小診斷的試題整理出來。看看哪些是診斷重點,則需要加強記憶;哪些當時做的不理想或做錯了,就特意仔細看一下,記住正確的思路和答題方法;還有一些仍然不明白的地方,就做個標記,以便請教老師。


  在看往年的高功課或以往的模擬練題目時,要注意兩個方面:一是命題規(guī)律;一是答題思路。猜測出題老師的出題意圖,以便確定較為合理的答題思路。建議除了看以往的試題外,再挑選一些合適的試題有選擇性的做其中的部分題目,然后對著參考答案體會總結(jié)答題的方法。


  三、語文寫作


  作文是語文診斷的重點,在高三寒假復(fù)習(xí)時要特別注意。在作文材料方面,需要不斷的積累。寒假期間,建議孩子參考各大報紙的年終梳理,熟悉當下社會熱點。面對一個材料,從不同的角度分析,從而可以在不同的主題下靈活運用。在寫作訓(xùn)練方面,至少要寫好一篇文章,寫一篇高考一類文。如果孩子基礎(chǔ)薄弱,建議找一篇過去的高考一類文,運用積累的材料進行仿寫,加以潤色、修改,多加訓(xùn)練,在短時間提高寫作水平還是有可能的。


  2019年高三寒假語文學(xué)習(xí)計劃安排(二)


  集中弱點、重點突破


  由于語文板塊較多,復(fù)習(xí)起來并不是那么容易,但我們完全可以理性地選取部分板塊加以集中突破,所以在復(fù)習(xí)語文時,要有選擇性的學(xué)習(xí)和記憶。我們只有選擇自己的弱點部分和重點掌握部分復(fù)習(xí),才能事半功倍。


  再次,作文是語文診斷的重點,要特別注意。在語文作文材料方面,需要不斷的積累。寒假期間,建議孩子參考各大報紙的年終梳理,熟悉當下社會熱點。面對一個材料,從不同的角度分析,從而可以在不同的主題下靈活運用。在寫作訓(xùn)練方面,至少要寫好一篇文章,寫一篇高考一類文。


  如果覺得自己各個板塊水平相當?shù)脑,建議你把精力放在三個方面,其一是閱讀延伸題,需要注意的是不要忽略詩歌鑒賞后面的閱讀延伸;其二是文言虛詞復(fù)習(xí),注意虛詞的不同意思和用法;其三是作文。這幾個方面在寒假短突擊一下,會有比較好的效果。


  立足基礎(chǔ),進一步夯實基礎(chǔ)


  語文的字音字形與成語、近義詞運用等前五個選擇題,如果說以前孩子在做語文題時,很多基礎(chǔ)不扎實的孩子主要運用排除法,那么面對新變化(把此類題型放到一到兩個具體文段中考查),這種方法是很難行通的。


  文言文部分。除了4個選擇題,今年語文12分的閱讀延伸題可能會放到此模塊考查,再加上斷句翻譯題型,文言文的分值陡然,那么就要求孩子對文言文部分更加重視。文言文的考查主要是基礎(chǔ)閱讀理解,所以對重點實虛詞的掌握尤為重要。


  同學(xué)們一定要注意,語文的基礎(chǔ)模塊是寒假自己學(xué)習(xí)較重要的工作,一定要系統(tǒng)梳理,認真學(xué)習(xí),把基礎(chǔ)打牢!


  2019年高三寒假語文學(xué)習(xí)計劃安排(三)


  (一)、主動回想,重溫昔日。主動回想,簡單地說,就是獨立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實際上就是自己考自己,是逼上梁山著自己專心致志去動腦筋進行思考的一種方法。經(jīng)過這樣的回想,仿佛自己又上了課,重難點會清晰地印在腦中。


  (二)、細讀課本,步步為營。復(fù)習(xí)時若不認真鉆研課本,則難以達到課本的基本要求,也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識,因為課本是教與學(xué)的先進憑據(jù)。課本實際上是我們學(xué)習(xí)用書中較重要、較精粹的讀物,千萬不可掉以輕心。


  (三)、整理筆記,注重感悟。整理筆記的任務(wù)有:


  1、補。補上該記而沒記的內(nèi)容,使知識系統(tǒng)化。


  2、正。更正課堂記錄不太準確,用詞不當,深度不夠的地方。


  3、添。添上個人學(xué)習(xí)的心得、見解、評價等。整理筆記的時候,還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛,這些感悟,是你較可寶貴的一筆財富。


  (四)、精心挑選,參考書籍市場上的參考書很多,所以大家一定要精心挑選,選擇真正適合自己的。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點事項:


  1、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。


  2、要千萬仔細閱讀課本內(nèi)容,后看參考書。讀時,心里要有個目的:要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識面;要么了解知識間的聯(lián)系。


  3、讀有所得,適當記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼,或記參考要點,或記個人的有關(guān)思路等。


  (五)、高質(zhì)課堂,聆聽老師。


  聽老師的講解,會起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班課程是寒假很好的選擇,需要注意的問題是:


  1.讓自己的耳朵始終站立著較有效的一個學(xué)習(xí)方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負擔(dān)。因此,上課要做到全神貫注,全力以赴。相反,如果本末倒置,不是寄希望于課上解決問題,而是?空n下加班加點,自然就很難做到集中注意,專心聽講了。


  2、讓自己的大腦始終飛跑著對教師所講的知識要多瓿幾個為什么,要善于從不同的角度,不同的側(cè)面去分析和理解,將問題進行加深和拓寬。只有這樣,才能將知識真正把握,從而做到舉一反三,觸類旁通。對老師的提問要勇于回答,積極參加課堂講座和爭論,以闡明自己的見解和看法,以培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。


  3.讓自己的思路始終歡暢流動著不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”,而應(yīng)先將暫時不懂的問題記下來,留到功課去解決,以保持聽課的連續(xù)性。否則,如果中斷聽講而去死摳某個問題,就會使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時,老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。這樣就會因一步掉隊而步步被動,甚至造成整堂課都聽不懂的嚴重后果。所以,上課時一定要緊跟老師的思路,不走神,不掉隊,不鉆“牛角尖”,始終保持思維的靈活性和聽課的連續(xù)性。


  4.讓自己的筆端不斷飛揚著


  先進,做筆記時要記下老師的思維方法、思維過程和思維結(jié)果,以便功課復(fù)習(xí)和指導(dǎo)功課。


  第二,筆記要盡量完整而簡潔。重點、難點、疑點要記全,但不必照抄老師的原話,否則會因忙于筆記而顧不上聽下面的內(nèi)容。記錄較好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容。這樣可迫使自己集中精力,邊聽邊積極思考,抓住重點,重新歸納,既省時,又省力,還能提高聽課效果。


  第三,筆記不要寫得太密,要留有空白,以便功課補充和修正。


  假期還是一個親近親人的好時間,主動和父母聊聊心事,幫父母做點兒家務(wù),去老家看看久違的親人……虎年到了,和諧規(guī)劃,學(xué)習(xí)進步,一定要有過年的感覺哦,來年必然虎勢巍巍,虎虎生風(fēng)。

 

 

 

 

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