2019年高中寒假語文背誦復(fù)習(xí)《歸園田居》

2019-02-14 17:35:47 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年高中寒假語文背誦復(fù)習(xí)《歸園田居》！新年新氣象，要有新的學(xué)習(xí)狀態(tài)哦！古詩是較好背誦的，大家不要停留在僅僅背誦的階段，那是遠遠不夠的，還要深入剖析，深入理解，你才能完全拿到那5分，下面是2019年高中寒假語文背誦復(fù)習(xí)《歸園田居》寒假剩余不多了，好好珍惜！

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　　2019年高中寒假語文背誦復(fù)習(xí)《歸園田居》(一)

　　【原文欣賞】《歸園田居其一》

　　少無適俗韻，性本愛丘山。

　　誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

　　羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

　　開荒南野際，守拙歸園田。

　　方宅十余畝，草屋八九間。

　　榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

　　曖曖遠人村，依依墟里煙。

　　狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

　　戶庭無塵雜，虛室有余閑。

　　久在樊籠里，復(fù)得返自然。

　　翻譯：

　　少小時就沒有隨俗氣韻，自己的天性是熱愛自然。

　　偶失足落入了仕途羅網(wǎng)，轉(zhuǎn)眼間離田園已十余年。

　　籠中鳥常依戀往日山林，池里魚向往著從前深淵。

　　我愿在南野際開墾荒地，保持著拙樸性歸耕田園。

　　繞房宅方圓有十余畝地，還有那茅屋草舍八九間。

　　榆柳樹蔭蓋著房屋后檐，爭春的桃與李列滿院前。

　　遠處的鄰村舍依稀可見，村落里飄蕩著裊裊炊煙。

　　深巷中傳來了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚。

　　庭院內(nèi)沒有那塵雜干擾，靜室里有的是安適悠閑。

　　久困于樊籠里毫無自由，我今日總算又歸返林山。

　　2019年高中寒假語文背誦復(fù)習(xí)《歸園田居》(二)

　　簡介：

　　陶淵明從二十九歲起開始出仕，任官十三年，一直厭惡官場，向往田園。他在義熙元年(405年)四十一歲時，較后一次出仕，做了八十多天的彭澤縣令即辭官回家。以后再也沒有出來做官。據(jù)《宋書·陶潛傳》和蕭統(tǒng)《陶淵明傳》云，陶淵明歸隱是出于對腐朽現(xiàn)實的不滿。

　　背景：

　　這首詩集中地描寫了歸田之后的日常生活與自適心境，詩意脈絡(luò)清楚，結(jié)構(gòu)次第有序。開頭四句為此詩的首層，它從正面寫“靜”。在這四句中，詩人反復(fù)用“野外”、“窮巷”、“荊扉”、“虛室”來反復(fù)強調(diào)鄉(xiāng)居的清貧，暗示出自己抱貧守志的高潔之心，敘說歸隱郊野之后，罕與塵世往來，了卻心頭塵俗之想。

　　字詞：

　　1.少：指少年時代。適俗：適應(yīng)世俗。韻：本性、氣質(zhì)。一作“愿”。

　　2.塵網(wǎng)：指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網(wǎng)羅。這里指仕途。

　　3.三十年：有人認為是“十三年”之誤(陶淵明做官十三年)。一說，此處是三又十年之意(習(xí)慣說法是十又三年)，詩人意感“一去十三年”音調(diào)嫌平，故將十三年改為倒文。

　　4.羈(ji)鳥：籠中之鳥。戀：一作“眷”。

　　5.池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。

　　6.野：一作“畝”。際：間。

　　7守拙(zhuō)：意思是不隨波逐流，固守節(jié)操。

　　8.方宅：宅地方圓。一說，“方”通“旁”。

　　9.蔭(yìn)：蔭蔽。

　　10.羅：羅列。

　　11.曖曖(ài)：昏暗，模煳。

　　12.依依：輕柔而緩慢的飄升。墟里：村落。

　　13.戶庭：門庭。塵雜：塵俗雜事。

　　14.虛室：空室。余閑：閑暇。

　　15.樊(fán)籠：蓄鳥工具，這里比喻官場生活。樊，藩籬，柵欄。

　　16.返自然：指歸耕園田

　　練題目：

　　1.解釋詩中字。

　　蔭：_______________ 羅：______________ 興：______________

　　帶：_______________ 荷：______________ 荒穢：____________

　　2.下面對詩句的解說不恰當?shù)?mdash;項是( )

　　A.“方宅”句，意思是說圍繞住宅的土地有十來畝。方，圍繞的意思。

　　B.“榆柳”兩句，描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。

　　C.“暖暖”兩句，遠村、墟煙構(gòu)成一幅遠景。“暖暖”與“依依”在詩中是近義詞，因此可以互換。

　　D.“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農(nóng)村生活圖景，切那么自然，那么純樸。

　　3.對詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検? )

　　A.詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實地反映了詩人回歸田園之后的愉快心情。

　　B.詩中用白描手法，簡練地勾畫景物，從而使詩人感情得到充分抒發(fā)，使詩富有畫意，生機盎然;

　　C詩中描繪的畫面質(zhì)樸、幽靜，表現(xiàn)出一種平和、淡遠的意境。

　　D。“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一句的意境，與漢樂府《雞鳴》中“雞鳴高樹巔，狗吠深宮中”有相似之處。

　　4.“但使愿無違”中“愿”是什么愿望?

　　2019年高中寒假語文背誦復(fù)習(xí)《歸園田居》(三)

　　1、從何而歸?

　　(1)塵網(wǎng)、樊籠比喻什么?

　　(2)為什么要如此比喻?表現(xiàn)了詩人怎樣的的情感?

　　2、為何歸來?

　　(1)既然"性本愛丘山"，為何要出仕?

　　(2)據(jù)我所知，陶淵明一生多次辭官做官，難道是僅僅用一"誤"字所能辯解的嗎?

　　(3)所以"性本愛丘山"也許是陶淵明"歸"的一個很重要的原因，但是不是較關(guān)鍵的原因呢?請同學(xué)們繼續(xù)尋找文中信息.(提示：點題句是哪一句?)

　　(4)歸園田的目的是什么?為什么要"守拙"?如何理解?言外之意是什么?(如果不歸園田就不能守拙)

　　3、歸向何處?

　　(1)詩人筆下的田園景色有何特點?請抓住詩中幾組意象分析。

　　(2)非常普通平常的農(nóng)村生活場景，在陶淵明筆下為什么顯得那么美?

　　4、歸去如何?請從詩中找出蘊涵作者情感的詩句詞語。

　　(1)從中可見作者的人格傾向和精神追求是怎樣的?

　　(2)找出寫景的句子反復(fù)朗誦

　　5、小結(jié)：《歸園田居》，主要寫詩人擺脫污濁官場來到清新的農(nóng)村后的自由生活和愉快心情。這種情緒，用一個詞組來概括叫做"返樸歸真"。先進是"真"，做人要真實正直不虛偽，具有人的本性;第二是"樸"，處世要樸實，不造作，不追求豪華富貴，而是自由自在瀟灑之至。這是一種與污濁的官場生活相對立的生活方式，也是歷代文人學(xué)士所追求的至高至真的境界�！　　�(四)拓展延伸：

　　1、讀誦《五柳先生傳》比較兩者之間的異同。

　　2、就你讀過的陶淵明的詩文中流露出的作者的觀點談?wù)勀愕恼J識和感受。

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