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2019-02-15 21:16:09 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京海淀區(qū)零模診斷英語準(zhǔn)備大家的假期過的怎么樣的呢？英語是注重平時積累的學(xué)科，當(dāng)然也要掌握技巧，假期在家你都干嘛了呢？有沒有多積累一些單詞呢？小編也給大家整理了一些有關(guān)準(zhǔn)備的技巧，下面是小編給大家找到的2019年北京海淀區(qū)零模診斷英語準(zhǔn)備!大家還是要繼續(xù)努力呀！

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　　2019年北京海淀區(qū)零模診斷英語準(zhǔn)備(一)

　　一、聽力診斷的題型、分值和計分方法

　　(一) 題型和分值

　　北京中考外語科目的聽說診斷，總分為40分，具體題型如下：

　　第1道大題為“聽后選擇”，第2道大題“聽后回答”，第3道大題“聽后記錄和聽后轉(zhuǎn)述”，第4道大題“朗讀短文”。正式診斷時間共30分鐘，每道小題的答題時間為10秒鐘，之后自動跳到下一小題。

　　“聽后選擇”的較后一道題很可能是“總結(jié)題”，一定要注意聽獨白的開頭和結(jié)尾，“聽后回答”盡量簡潔，保證語法正確。

　　“聽后記錄”要注意以下關(guān)鍵點：①大小寫要注意區(qū)分：Friday，②單復(fù)數(shù)要注意區(qū)分：bookstores，③動詞三單：thinks，④時態(tài)：decided、took，⑤被動語態(tài)：stored，⑥數(shù)字：盡量寫阿拉伯?dāng)?shù)字。

　　“聽后轉(zhuǎn)述”機會給出一張思維導(dǎo)圖，其中包括一些關(guān)鍵詞和關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合記錄下的關(guān)鍵詞，用自己的語言重新組織或復(fù)述一段文字，意思與文段一致即可。

　　每道聽力題較后會出現(xiàn)一道口語題，口語與聽力穿插進行。比如在短對話中，前面4道題都是根據(jù)對話單選出正確的單詞或短語，但較后一題是讓考生根據(jù)對話回答單詞或短語;在文段獨白中，較后一題讓考生自己組織語言將文段重新復(fù)述。

　　(二) 計分方法

　　1、提取評分特征

　　機智能評分系統(tǒng)是通過三種技術(shù)實現(xiàn)對評分特征的抽象提取，分別是：語音轉(zhuǎn)文字技術(shù)、語音模型分析技術(shù)和深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。而影響較終分?jǐn)?shù)的較主要特征有：語音的完整性、語音的音段質(zhì)量、語法和語義。

　　2、采分特征權(quán)重

　　在診斷評分前先抽取一部分樣本錄音，經(jīng)過相關(guān)人士進行打分，相關(guān)人士會根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對每一段錄音進行打分，人工智能技術(shù)對相關(guān)人士打分的數(shù)據(jù)進行分析，把每個特征相對應(yīng)的權(quán)重出來，從而建立該道題的評分模型。

　　2019年北京海淀區(qū)零模診斷英語準(zhǔn)備(二)

　　提高聽說能力的一些具體的方法

　　1。中文復(fù)述

　　如果基礎(chǔ)薄弱，可以先進行句子訓(xùn)練。但并不推薦從詞匯開始，因為很多詞匯本身有多個含義，不在篇章中無法體現(xiàn)其意思本身。另外，即使單個詞匯不認(rèn)識，從篇章中能推測其含義也是在理解層面上可以接受的。如果基礎(chǔ)較好，可以篇章為單位進行。

　　方法非常簡單：在聽完一句、一個篇章之后，用中文對剛才所聽到的內(nèi)容進行復(fù)述，并將復(fù)述內(nèi)容書寫下來。如此重復(fù)3-5次，以信息補全的方式進行完善。5遍之后與原文意義進行匹配與比較。

　　通過該訓(xùn)練可以增加短期記憶能力，并對把握主要大意等方面有很好的作用。而與此同時，可以發(fā)現(xiàn)自己對于哪些詞或詞組還不熟練(即那些5遍后仍然沒有出現(xiàn)在自己復(fù)述內(nèi)容之中的部分)，從而針對性地解決。

　　2。英文復(fù)述

　　方法同上，先進的區(qū)別是在：同樣的時間內(nèi)，以英語復(fù)述形式來書寫。這主要是訓(xùn)練瞬時翻譯能力，在以后的診斷中，對英語信息的采集會起到很大的作用，也能使我們了解到自己的互譯薄弱點。

　　3。原文聽寫

　　方法與上邊類似，但要求能按原文一字一句寫下，這對于英語能力較差、但詞匯拼寫過關(guān)的同學(xué)來說無疑是一帖良藥。有的同學(xué)通常很難聽懂原文內(nèi)容，但卻能將詞寫對，這在應(yīng)付診斷方面和信息采集方面也是一種方法。

　　4。詞匯和句式的把握

　　在使用任何素材時，都應(yīng)該先以看的方式解決詞匯與句式。一些教材的好處就在于將這些重點內(nèi)容已經(jīng)歸納給了讀者，而如果是情景喜劇類的素材，則需自己歸納與總結(jié)。比如I feel like doing sth。表示想要做某事，keen on表示喜歡等。還有一些是口語中出現(xiàn)而書面語中不常見的內(nèi)容，類似whatever 等。

　　5。發(fā)音的把握

　　解決了素材中的詞組與句式后，應(yīng)該進入發(fā)音訓(xùn)練，而發(fā)音不宜采取普通的跟讀模式。因為雖說是跟讀，其實還是他讀他的，你讀你的，發(fā)音完全無關(guān)。所以要保證發(fā)音的相似性就必須嚴(yán)謹(jǐn)，此時可以采取聽一句、讀一句、對一句的方式。但注意，在讀的時候不能看原文，讀完一句后才能與原文校對。

　　這樣做不是為了糾正發(fā)音，而是為了知道自己的問題所在。比如讀：I like his dog。跟讀I like this dog。則說明自己對his這個單詞的發(fā)音把握不到位，應(yīng)該將自己跟讀錯誤的內(nèi)容在原文中標(biāo)記出來。

　　6。自讀

　　將自己有問題的部分均標(biāo)記完之后，不要著急進行跟讀訓(xùn)練，而應(yīng)該根據(jù)自己標(biāo)注的記號進行自讀，然后自我評價發(fā)音是否到位。當(dāng)然，有同學(xué)說：“我自己發(fā)音都不到位，如何能客觀地自我評價?”雖然很多孩子的發(fā)音比較糟糕，但客觀評價某種發(fā)音是否地道，卻是完全不在話下。而且自己對自己的評價更客觀，因為自己心里較清楚有沒有自欺欺人，而且對自己也沒必要自欺。

　　7。檢驗

　　覺得自己每個部分都發(fā)音比較到位時，可以脫離原稿再從頭到尾聽一遍，找出自己仍然無法理解的部分，重新標(biāo)記。確定一下是詞組、詞匯、句式問題還是發(fā)音問題，從而重復(fù)第1、2、3步，直至從聽的層面上來說都能全部解決。

　　三、診斷注意事項

　　1。口語診斷的時候一定不能搶答，要在聽到提示、看到麥克風(fēng)和錄音進度條再開始，時間是足夠的;

　　2。注意語速，語速一定要適中，太快了，聽不清，得分自然低，太慢了，說不定時間不夠，一般保持每分鐘100至120個單詞的標(biāo)準(zhǔn)速度就可以了;

　　3。注意音量和語調(diào)，要像平時說話一樣，音量大小要適中，要有停頓，有節(jié)奏感，同時要注意語法和語義，保證語調(diào)正確;

　　4。朗讀短文要注意完整性，有的單詞即使讀錯，也不要跳過，保證短文語音的完整性;如果讀錯了或者有不滿意的地方，時間足夠的話，可以重讀一遍，但是要切記，重讀的時候不要只重讀一個單詞，盡量以句為單位。

　　2019年北京海淀區(qū)零模診斷英語準(zhǔn)備(三)

　　復(fù)習(xí)注意事項

　　1聽說讀寫并重

　　在復(fù)習(xí)英語時要注意聽說讀寫并重，通過多種方式培養(yǎng)自己的語感。對于課文要能做到聽得懂、讀得順、能復(fù)述、會默寫。

　　2積累寫作素材

　　對于英語寫作基礎(chǔ)不是特別好的同學(xué)，可以在診斷前背一些常用的句型，以及一些常見短語等。包括平時背誦課文時，積累的一些句子，在寫作時也可以靈活運用到文章中去。

　　診斷注意事項

　　1不要受聽力的影響

　　有的同學(xué)聽力沒有答好，在后面答題時，一直會回想自己的聽力題。情緒和答題思路都會受到影響。這時候要告訴自己，聽力不可能重播，即使聽力沒做好，也不要再想了。關(guān)鍵是要把后面的分都拿到手。

　　2注意時間掌控

　　英語答題時，一定要注意把握時間�？梢园汛痤}卡涂完，再去寫作文。這樣不會因為時間來不及，造成答題卡未涂完或者涂錯的情況出現(xiàn)。

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