四年級語文寒假補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

2019-02-16 13:34:37 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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四年級語文寒假補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　1、寒假，讓孩子將古詩通背一次

　　為什么建議孩子在寒假期間通背古詩?

　　首先，六年級診斷背誦的古詩有近兩百首，寒假有少有的時間優(yōu)勢。

　　然后，背誦是一種記憶的體操，在系列的記憶過程中孩子的記憶力能力會被快速，于是趁熱打鐵，將古詩趁著這股勁進(jìn)行集中背誦，見效會更明顯。

　　2、引導(dǎo)孩子利用碎片化時間循環(huán)記憶

　　想要在六年級診斷的時候，快速從近兩百首古詩中鎖定試題的答案并正確作答，孩子除了多做練題目之余，就是要對古詩詞滾瓜爛熟，熟到可以信手拈來。

　　六年級準(zhǔn)備長則一年，短則半年，在這段時間里，古詩詞準(zhǔn)備是一個需要反復(fù)再現(xiàn)、加強(qiáng)鞏固的過程。

　　如何才能高效鞏固古詩詞?建議家長引導(dǎo)孩子充分利用生活中的碎片化時間對古詩詞進(jìn)行循環(huán)記憶。例如：睡覺前，在心里將古詩默背一次;洗澡時，在心里將古詩默背一次;坐地鐵時，在心里將古詩默背一次。一天三輪默背，足矣!

　　3、巧用歸類法，突破記憶瓶頸

　　近兩百首古詩詞，對于小孩子而言不算輕松，在背誦的時候，不少孩子容易卡帶或者將相似的古詩詞進(jìn)行混搭，例如：“月來風(fēng)雨聲”、“李白乘舟將欲行”、“白云深處有人家”等等。這個時候，需要為孩子制造一個記憶點(diǎn)，快速喚起孩子的記憶。正如，面對一個陌生的地方，我們需要找一個標(biāo)的建筑以便下次更快找到準(zhǔn)確位置，這是一樣的道理。

　　另外，盡管我們的孩子已經(jīng)是六年級準(zhǔn)備階段的大孩子，但是他們畢竟是小孩子，在長期的準(zhǔn)備中，不少孩子會產(chǎn)生厭煩情緒。

　　所以，家長需要幫助孩子將一些具有共性的古詩，進(jìn)行具有趣味性的歸類記憶，這樣，不僅可以有效幫助孩子提高記憶質(zhì)量;還通過調(diào)換角度對古詩進(jìn)行接龍復(fù)習(xí)，讓新鮮感有效驅(qū)趕厭煩情緒。

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