2019年北京海淀區(qū)零模物理考試題型

2019-02-17 21:11:48 　來源：網絡整理

　　2019年北京海淀區(qū)零模物理診斷題型時間過得真快呀，今天已經是正月十三了，還有兩天就到我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)了，又可以吃到我們愛吃的元宵啦，下面是小編給大家找到的2019年北京海淀區(qū)零模物理診斷題型!大家還是要繼續(xù)努力呀！

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　　2019年北京海淀區(qū)零模物理診斷題型(一)

　　物理，向來被很多人視為理綜成績的“殺手”。由于高中物理知識點多，難度大，導致很多人對物理產生了恐懼心理，很多同學到了高二學到電學的時候，往往就什么都聽不懂了。到了高三去補課，才發(fā)現落下的東西太多，沒有時間慢慢理解。較后往往只能選擇放棄。卓越教育小編整理了相關資料，以供參考：

　　其實，單就高考來說，物理能不能在短時間內提高成績，關鍵是對高考考點的把握�，F在北京的高中教材一共有6本書，但是診斷只有13道題，而且考察的知識點相對固定，診斷的模式也幾乎沒有改變。因此，如果能夠準確把握考點和診斷方法，往往可以事半功倍。迅速達到高考的要求。

　　從近兩年的物理來看，盡管2010年的高考是課改后的先進屆，但是診斷考察的內容和方式基本上于2009年保持不變。總共120分的試題，選擇共八道題，占據了48分，實驗兩道題占18分，三道題共54分。下面我們分析一下主要的考點。

　　選擇題

　　選擇題中，純粹考察基礎知識的題目有大概5道，從以下章節(jié)中抽�。合鄬φ�、光學、原子物理、萬有引力與航天、機械振動與機械波、交變電流。這些功課的特點是：知識點相對獨立，沒有綜合應用，題型簡單、易掌握。因此我們在復習的時候只需要把這些知識點吃透就沒問題了。而搞定這些知識點較好的辦法，除了老師的講解，就是做題，做歷年北京市的高考原題、所有期中、期末的診斷題，以及所以有區(qū)的模擬題，每章較多50道。把這些題弄明白了，診斷沒有理由在這些提、題上丟分。30分到手，輕而易舉。

　　余下的三道選擇題中，有兩道會涉及到力學和電學的主干知識，需要較強的綜合應用能力，比如機械能守恒定律、電磁感應等等。這些問題需要較強的基礎知識，如果后面的大題能解，那么這兩道題根本就是小菜一碟。

　　較后一道選擇題有很強的綜合性，可能是考察一種解決問題的方法，比如2010年的，就是考察用圖象法表示物理公式。而2008、2009兩年考察的是推測的能力�？梢哉f這道題完全是能力的體現，考的是智力和應變能力，知識點倒是次要的。

　　綜上所述，一個成績中等偏下的孩子，在經過一個月的“訓練”以后，選擇題達到做對6道的水平是非常輕松的。

　　實驗題

　　再看實驗題。實驗題會考兩道，基本上一道電學一道力學，力學實驗共有八個、電學實驗七個。并且上一年考過的實驗，接下來的幾年肯定不會再考。因此只剩下十個左右的實驗。每個實驗有三到五個固定的考點，也就是無論怎樣出題，都離不開這幾個知識點。對于實驗的復習，其實只有一個字，那就是“背”。背完了把各城區(qū)的期中、期末診斷、模擬診斷上面的題研究明白。16分以上，穩(wěn)穩(wěn)收入囊中。至于花費的時間，一個月較多了。

　　好了，現在你還沒做大題，分數大約是五十多分。你答卷所花費是30分鐘左右的時間。用于復習的時間是兩個月，每天拿出90分鐘足矣，還是挺值的哦。

　　題

　　題，就是我們整天學的那些東西吧，什么牛頓定律、曲線運動、動能定理、動量守恒、電場力做功、磁場中的曲線運動、電磁感應之類的。這三道題中，先進道是白送的，如果你平時聽講，有一定基礎，那么肯定沒問題。16分等于白撿。

　　第二道，肯定是應用題，考察的內容包括電磁感應、復合場、機械做功、能源等等。說實話，這道題要想完全做對十分的不簡單。但是，它一般會分為三個小問，先進個問幾乎還是白給的，那你還客氣啥?把題大概讀一遍就往上寫吧，一般一步就出來了。當然，你還是要對這道題考察的模型有一定的了解的。這就取決于你平時的功夫了，沒別的。如果你是速成型的，那較好放棄后面的兩問。理綜試題題量太大，沒有太多思考的時間。如果你平時的基礎較好，可以專門找些綜合性強的題目做些專項的訓練，一般在各種參考書上都會找到相應的模型�？偟膩碚f，這道題再難你至少也得拿下10分吧。

　　第三道，現在的命題者是越來越傾向于給你一道探究型的問題。一般會是純力學或者純電學，考察的是你對基本知識和基本方法的掌握。期中會設有兩到三個問題，先進個問題還是較基本的模型，只要你有基礎是一定能做出來的。后面的問就量力而為吧。除非你基礎特別好，或者已經做完其他兩科并檢查過一遍然后沒有什么事情做，那么恭喜你，你可以沖擊一下北京市理綜較優(yōu)異了。不多說，這道題8分是一定要拿到的。

　　好吧，算算你這時的較低成績：85分左右，助力能力120。對于僅僅是中等偏下基礎的你來說，是很容易得到的。算算你的花費：五個月的時間，每天拿出一個半小時學物理。

　　2019年北京海淀區(qū)零模物理診斷題型(二)

　　1、直線運動問題

　　題型概述：

　　直線運動問題是高考的熱點，可以單獨考查，也可以與其他知識綜合考查.單獨考查若出現在選擇題中，則重在考查基本概念，且常與圖像結合;在題中常出現在先進個小題，難度為中等，常見形式為單體多過程問題和追及相遇問題.

　　思維模板：

　　解圖像類問題關鍵在于將圖像與物理過程對應起來，通過圖像的坐標軸、關鍵點、斜率、面積等信息，對運動過程進行分析，從而解決問題;對單體多過程問題和追及相遇問題應按順序逐步分析，再根據前后過程之間、兩個物體之間的聯(lián)系列出相應的方程，從而分析求解，前后過程的聯(lián)系主要是速度關系，兩個物體間的聯(lián)系主要是位移關系.?

　　2、物體的動態(tài)平衡問題

　　題型概述：

　　物體的動態(tài)平衡問題是指物體始終處于平衡狀態(tài)，但受力不斷發(fā)生變化的問題.物體的動態(tài)平衡問題一般是三個力作用下的平衡問題，但有時也可將分析三力平衡的方法推廣到四個力作用下的動態(tài)平衡問題.

　　思維模板：

　　常用的思維方法有兩種.(1)解析法：解決此類問題可以根據平衡條件列出方程，由所列方程分析受力變化;(2)圖解法：根據平衡條件畫出力的合成或分解圖，根據圖像分析力的變化.

　　3、運動的合成與分解問題

　　題型概述：

　　運動的合成與分解問題常見的模型有兩類.一是繩(桿)末端速度分解的問題，二是小船過河的問題，兩類問題的關鍵都在于速度的合成與分解.

　　思維模板：

　　(1)在繩(桿)末端速度分解問題中，要注意物體的實際速度一定是合速度，分解時兩個分速度的方向應取繩(桿)的方向和垂直繩(桿)的方向;如果有兩個物體通過繩(桿)相連，則兩個物體沿繩(桿)方向速度相等.(2)小船過河時，同時參與兩個運動，一是小船相對于水的運動，二是小船隨著水一起運動，分析時可以用平行四邊形定則，也可以用正交分解法，有些問題可以用解析法分析，有些問題則要用圖解法分析.

　　4、拋體運動問題

　　題型概述：

　　拋體運動包括平拋運動和斜拋運動，不管是平拋運動還是斜拋運動，研究方法都是采用正交分解法，一般是將速度分解到水平和豎直兩個方向上.

　　思維模板：

　　(1)平拋運動物體在水平方向做勻速直線運動，在豎直方向做勻加速直線運動，其位移滿足x=v0t,y=gt2/2，速度滿足vx=v0,vy=gt;(2)斜拋運動物體在豎直方向上做上拋(或下拋)運動，在水平方向做勻速直線運動，在兩個方向上分別列相應的運動方程求解

　　5、圓周運動問題

　　題型概述：

　　圓周運動問題按照受力情況可分為水平面內的圓周運動和豎直面內的圓周運動，按其運動性質可分為勻速圓周運動和變速圓周運動.水平面內的圓周運動多為勻速圓周運動，豎直面內的圓周運動一般為變速圓周運動.對水平面內的圓周運動重在考查向心力的供求關系及臨界問題，而豎直面內的圓周運動則重在考查較高點的受力情況.

　　思維模板：

　　(1)對圓周運動，應先分析物體是否做勻速圓周運動，若是，則物體所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可;若物體的運動不是勻速圓周運動，則應將物體所受的力進行正交分解，物體在指向圓心方向上的合力等于向心力.

　　(2)豎直面內的圓周運動可以分為三個模型：①繩模型：只能對物體提供指向圓心的彈力，能通過較高點的臨界態(tài)為重力等于向心力;②桿模型：可以提供指向圓心或背離圓心的力，能通過較高點的臨界態(tài)是速度為零;③外軌模型：只能提供背離圓心方向的力，物體在較高點時，若v<(gR)1/2，沿軌道做圓周運動，若v≥(gR)1/2，離開軌道做拋體運動.

　　6、牛頓運動定律的綜合應用問題

　　題型概述：

　　牛頓運動定律是高考重點考查的內容，每年在高考中都會出現，牛頓運動定律可將力學與運動學結合起來，與直線運動的綜合應用問題常見的模型有連接體、傳送帶等，一般為多過程問題，也可以考查臨界問題、周期性問題等內容，綜合性較強.天體運動類題目是牛頓運動定律與萬有引力定律及圓周運動的綜合性題目，近幾年來考查頻率極高.

　　思維模板：

　　以牛頓第二定律為橋梁，將力和運動聯(lián)系起來，可以根據力來分析運動情況，也可以根據運動情況來分析力.對于多過程問題一般應根據物體的受力一步一步分析物體的運動情況，直到求出結果或找出規(guī)律.

　　對天體運動類問題，應緊抓兩個公式：GMm/r^2=mv^2/r=mrω^2=mr^4π^2/T^2

　�、貵Mm/R^2=mg

　�、�.對于做圓周運動的星體(包括雙星、三星系統(tǒng))，可根據公式①分析;對于變軌類問題，則應根據向心力的供求關系分析軌道的變化，再根據軌道的變化分析其他各物理量的變化.

　　7、機車的啟動問題

　　題型概述：

　　機車的啟動方式常考查的有兩種情況，一種是以恒定功率啟動，一種是以恒定加速度啟動，不管是哪一種啟動方式，都是采用瞬時功率的公式P=Fv和牛頓第二定律的公式F-f=ma來分析.

　　思維模板：

　　(1)機車以額定功率啟動.機車的啟動過程如圖所示，由于功率P=Fv恒定，由公式P=Fv和F-f=ma知，隨著速度v的增大，牽引力F必將減小，因此加速度a也必將減小，機車做加速度不斷減小的加速運動，直到F=f，a=0，這時速度v達到較大值vm=P額定/F=P額定/f。這種加速過程發(fā)動機做的功只能用W=Pt，不能用W=Fs(因為F為變力)。

　　(2)機車以恒定加速度啟動.恒定加速度啟動過程實際包括兩個過程.如圖所示，“過程1”是勻加速過程，由于a恒定，所以F恒定，由公式P=Fv知，隨著v的增大，P也將不斷增大，直到P達到額定功率P額定，功率不能再增大了;“過程2”就保持額定功率運動.過程1以“功率P達到較大，加速度開始變化”為結束標志.過程2以“速度較大”為結束標志.過程1發(fā)動機做的功只能用W=F·s，不能用W=P·t(因為P為變功率).

　　8、以能量為核心的綜合應用問題

　　題型概述：

　　以能量為核心的綜合應用問題一般分四類.先進類為單體機械能守恒問題，第二類為多體系統(tǒng)機械能守恒問題，第三類為單體動能定理問題，第四類為多體系統(tǒng)功能關系(能量守恒)問題.多體系統(tǒng)的組成模式：兩個或多個疊放在一起的物體，用細線或輕桿等相連的兩個或多個物體，直接接觸的兩個或多個物體.

　　思維模板：

　　能量問題的解題工具一般有動能定理，能量守恒定律，機械能守恒定律.(1)動能定理使用方法簡單，只要選定物體和過程，直接列出方程即可，動能定理適用于所有過程;(2)能量守恒定律同樣適用于所有過程，分析時只要分析出哪些能量減少，哪些能量增加，根據減少的能量等于增加的能量列方程即可;(3)機械能守恒定律只是能量守恒定律的一種特殊形式，但在力學中也非常重要.很多題目都可以用兩種甚至三種方法求解，可根據題目情況靈活選取.

　　9、力學實驗中速度的測量問題

　　題型概述：

　　速度的測量是很多力學實驗的基礎，通過速度的測量可研究加速度、動能等物理量的變化規(guī)律，因此在研究勻變速直線運動、驗證牛頓運動定律、探究動能定理、驗證機械能守恒等實驗中都要進行速度的測量.速度的測量一般有兩種方法：一種是通過打點計時器、頻閃照片等方式獲得幾段連續(xù)相等時間內的位移從而研究速度;另一種是通過光電門等工具來測量速度.

　　思維模板：

　　用先進種方法求速度和加速度通常要用到勻變速直線運動中的兩個重要推論：①vt/2=v平均=(v0+v)/2，②Δx=aT2，為了盡量減小誤差，求加速度時還要用到逐差法.用光電門測速度時測出擋光片通過光電門所用的時間，求出該段時間內的平均速度，則認為等于該點的瞬時速度，即：v=d/Δt.

　　10、電容器問題

　　題型概述：

　　電容器是一種重要的電學元件，在實際中有著廣泛的應用，是歷年高考�？嫉闹R點之一，常以選擇題形式出現，難度不大，主要考查電容器的電容概念的理解、平行板電容器電容的決定因素及電容器的動態(tài)分析三個方面.

　　思維模板：

　　(1)電容的概念：電容是用比值(C=Q/U)定義的一個物理量，表示電容器容納電荷的多少，對任何電容器都適用.對于一個確定的電容器，其電容也是確定的(由電容器本身的介質特性及幾何尺寸決定)，與電容器是否帶電、帶電荷量的多少、板間電勢差的大小等均無關.

　　(2)平行板電容器的電容：平行板電容器的電容由兩極板正對面積、兩極板間距離、介質的相對介電常數決定，滿足C=εS/(4πkd)

　　(3)電容器的動態(tài)分析：關鍵在于弄清哪些是變量，哪些是不變量，抓住三個公式[C=Q/U、C=εS/(4πkd)及E=U/d]并分析清楚兩種情況：一是電容器所帶電荷量Q保持不變(充電后斷開電源)，二是兩極板間的電壓U保持不變(始終與電源相連).

　　11、帶電粒子在電場中的運動問題

　　題型概述：

　　帶電粒子在電場中的運動問題本質上是一個綜合了電場力、電勢能的力學問題，研究方法與質點動力學一樣，同樣遵循運動的合成與分解、牛頓運動定律、功能關系等力學規(guī)律，高考中既有選擇題，也有綜合性較強的計?算題?.

　　思維模板：

　　(1)處理帶電粒子在電場中的運動問題應從兩種思路著手①動力學思路：重視帶電粒子的受力分析和運動過程分析，然后運用牛頓第二定律并結合運動學規(guī)律求出位移、速度等物理量.②功能思路：根據電場力及其他作用力對帶電粒子做功引起的能量變化或根據全過程的功能關系，確定粒子的運動情況(使用中優(yōu)先選擇).

　　(2)處理帶電粒子在電場中的運動問題應注意是否考慮粒子的重力

　�、儋|子、α粒子、電子、離子等微觀粒子一般不計重力;

　　②液滴、塵埃、小球等宏觀帶電粒子一般考慮重力;

　�、厶厥馇闆r要視具體情況，根據題中的隱含條件判斷.

　　(3)處理帶電粒子在電場中的運動問題應注意畫好粒子運動軌跡示意圖，在畫圖的基礎上運用幾何知識尋找關系往往是解題的突破口.

　　12、帶電粒子在磁場中的運動問題

　　題型概述：

　　帶電粒子在磁場中的運動問題在歷年高診斷題中考查較多，命題形式有較簡單的選擇題，也有綜合性較強的題且難度較大，常見的命題形式有三種：

　　(1)突出對在洛倫茲力作用下帶電粒子做圓周運動的運動學量(半徑、速度、時間、周期等)的考查;

　　(2)突出對概念的深層次理解及與力學問題綜合方法的考查，以對思維能力和綜合能力的考查為主;

　　(3)突出本部分知識在實際生活中的應用的考查，以對思維能力和理論聯(lián)系實際能力的考查為主.

　　思維模板：

　　在處理此類運動問題時，著重把握“一找圓心，二找半徑(R=mv/Bq)，三找周期(T=2πm/Bq)或時間”的分析方法.

　　(1)圓心的確定：因為洛倫茲力f指向圓心，根據f⊥v，畫出粒子運動軌跡中任意兩點(一般是射入和射出磁場的兩點)的f的方向，沿兩個洛倫茲力f作出其延長線的交點即為圓心.另外，圓心位置必定在圓中任一根弦的中垂線上

　　(2)半徑的確定和：利用平面幾何關系，求出該圓的半徑(或運動圓弧對應的圓心角)，并注意利用一個重要的幾何特點，即粒子速度的偏向角(φ)等于圓心角(α)，并等于弦AB與切線的夾角(弦切角θ)的2倍(如圖所示)，即?φ=α=2θ.

　　(3)運動時間的確定：t=φT/2π或t=s/v,其中φ為偏向角，T為周期，s為軌跡的弧長，v為線速度。

　　2019年北京海淀區(qū)零模物理診斷題型(三)

　　題型1〓直線運動問題

　　題型概述：直線運動問題是高考的熱點，可以單獨考查，也可以與其他知識綜合考查.單獨考查若出現在選擇題中，則重在考查基本概念，且常與圖像結合;在題中常出現在先進個小題，難度為中等，常見形式為單體多過程問題和追及相遇問題.

　　思維模板：解圖像類問題關鍵在于將圖像與物理過程對應起來，通過圖像的坐標軸、關鍵點、斜率、面積等信息，對運動過程進行分析，從而解決問題;對單體多過程問題和追及相遇問題應按順序逐步分析，再根據前后過程之間、兩個物體之間的聯(lián)系列出相應的方程，從而分析求解，前后過程的聯(lián)系主要是速度關系，兩個物體間的聯(lián)系主要是位移關系.

　　題型2〓物體的動態(tài)平衡問題

　　題型概述：物體的動態(tài)平衡問題是指物體始終處于平衡狀態(tài)，但受力不斷發(fā)生變化的問題.物體的動態(tài)平衡問題一般是三個力作用下的平衡問題，但有時也可將分析三力平衡的方法推廣到四個力作用下的動態(tài)平衡問題.

　　思維模板：常用的思維方法有兩種.

　　(1)解析法：解決此類問題可以根據平衡條件列出方程，由所列方程分析受力變化;

　　(2)圖解法：根據平衡條件畫出力的合成或分解圖，根據圖像分析力的變化.

　　題型3〓運動的合成與分解問題

　　題型概述：運動的合成與分解問題常見的模型有兩類.一是繩(桿)末端速度分解的問題，二是小船過河的問題，兩類問題的關鍵都在于速度的合成與分解.

　　思維模板：

　　(1)在繩(桿)末端速度分解問題中，要注意物體的實際速度一定是合速度，分解時兩個分速度的方向應取繩(桿)的方向和垂直繩(桿)的方向;如果有兩個物體通過繩(桿)相連，則兩個物體沿繩(桿)方向速度相等.

　　(2)小船過河時，同時參與兩個運動，一是小船相對于水的運動，二是小船隨著水一起運動，分析時可以用平行四邊形定則，也可以用正交分解法，有些問題可以用解析法分析，有些問題則需要用圖解法分析.

　　題型4〓拋體運動問題

　　題型概述：拋體運動包括平拋運動和斜拋運動，不管是平拋運動還是斜拋運動，研究方法都是采用正交分解法，一般是將速度分解到水平和豎直兩個方向上.

　　思維模板：

　　(1)平拋運動物體在水平方向做勻速直線運動，在豎直方向做勻加速直線運動，其位移滿足x=v0t,y=gt2/2，速度滿足vx=v0,vy=gt;

　　(2)斜拋運動物體在豎直方向上做上拋(或下拋)運動，在水平方向做勻速直線運動，在兩個方向上分別列相應的運動方程求解.

　　題型5〓圓周運動問題

　　題型概述：圓周運動問題按照受力情況可分為水平面內的圓周運動和豎直面內的圓周運動，按其運動性質可分為勻速圓周運動和變速圓周運動.水平面內的圓周運動多為勻速圓周運動，豎直面內的圓周運動一般為變速圓周運動.對水平面內的圓周運動重在考查向心力的供求關系及臨界問題，而豎直面內的圓周運動則重在考查較高點的受力情況.

　　思維模板：

　　(2)豎直面內的圓周運動可以分為三個模型：

　�、倮K模型：只能對物體提供指向圓心的彈力，能通過較高點的臨界態(tài)為重力等于向心力;

　�、跅U模型：可以提供指向圓心或背離圓心的力，能通過較高點的臨界態(tài)是速度為零;

　�、弁廛壞Ｐ停褐荒芴峁┍畴x圓心方向的力，物體在較高點時，若v<(gR)1/2，沿軌道做圓周運動，若v≥(gR)1/2，離開軌道做拋體運動.

　　題型6〓牛頓運動定律的綜合應用問題

　　題型概述：牛頓運動定律是高考重點考查的內容，每年在高考中都會出現，牛頓運動定律可將力學與運動學結合起來，與直線運動的綜合應用問題常見的模型有連接體、傳送帶等，一般為多過程問題，也可以考查臨界問題、周期性問題等內容，綜合性較強.天體運動類題目是牛頓運動定律與萬有引力定律及圓周運動的綜合性題目，近幾年來考查頻率極高.

　　思維模板：以牛頓第二定律為橋梁，將力和運動聯(lián)系起來，可以根據力來分析運動情況，也可以根據運動情況來分析力.對于多過程問題一般應根據物體的受力一步一步分析物體的運動情況，直到求出結果或找出規(guī)律.

　　對天體運動類問題，應緊抓兩個公式：GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2①。GMm/R2=mg②.對于做圓周運動的星體(包括雙星、三星系統(tǒng))，可根據公式①分析;對于變軌類問題，則應根據向心力的供求關系分析軌道的變化，再根據軌道的變化分析其他各物理量的變化.

　　題型7〓機車的啟動問題

　　題型概述：機車的啟動方式�？疾榈挠袃煞N情況，一種是以恒定功率啟動，一種是以恒定加速度啟動，不管是哪一種啟動方式，都是采用瞬時功率的公式P=Fv和牛頓第二定律的公式F-f=ma來分析.

　　思維模板：

　　(1)機車以額定功率啟動.機車的啟動過程如圖所示，由于功率P=Fv恒定，由公式P=Fv和F-f=ma知，隨著速度v的增大，牽引力F必將減小，因此加速度a也必將減小，機車做加速度不斷減小的加速運動，直到F=f，a=0，這時速度v達到較大值vm=P額定/F=P額定/f.

　　這種加速過程發(fā)動機做的功只能用W=Pt，不能用W=Fs(因為F為變力).

　　(2)機車以恒定加速度啟動.恒定加速度啟動過程實際包括兩個過程.如圖所示，“過程1”是勻加速過程，由于a恒定，所以F恒定，由公式P=Fv知，隨著v的增大，P也將不斷增大，直到P達到額定功率P額定，功率不能再增大了;“過程2”就保持額定功率運動.

　　過程1以“功率P達到較大，加速度開始變化”為結束標志.過程2以“速度較大”為結束標志.過程1發(fā)動機做的功只能用W=F·s，不能用W=P·t(因為P為變功率).

　　題型8〓以能量為核心的綜合應用問題

　　題型概述：以能量為核心的綜合應用問題一般分四類.先進類為單體機械能守恒問題，第二類為多體系統(tǒng)機械能守恒問題，第三類為單體動能定理問題，第四類為多體系統(tǒng)功能關系(能量守恒)問題.多體系統(tǒng)的組成模式：兩個或多個疊放在一起的物體，用細線或輕桿等相連的兩個或多個物體，直接接觸的兩個或多個物體.

　　思維模板：能量問題的解題工具一般有動能定理，能量守恒定律，機械能守恒定律.

　　(1)動能定理使用方法簡單，只要選定物體和過程，直接列出方程即可，動能定理適用于所有過程;

　　(2)能量守恒定律同樣適用于所有過程，分析時只要分析出哪些能量減少，哪些能量增加，根據減少的能量等于增加的能量列方程即可;

　　(3)機械能守恒定律只是能量守恒定律的一種特殊形式，但在力學中也非常重要.很多題目都可以用兩種甚至三種方法求解，可根據題目情況靈活選取.

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