2019年北京東城區(qū)高三一模復(fù)習(xí)語文知識點(diǎn)

2019-02-25 17:42:10 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年北京東城區(qū)高三一模復(fù)習(xí)語文知識點(diǎn)！較后的一個(gè)寒假你都干嘛了？語文是日積月累的學(xué)科，想要突擊一下，取得好成績是不太可能的，還是要認(rèn)真復(fù)習(xí)的。一模診斷馬上就要來了，你準(zhǔn)備的怎么樣了？愛智康助力高考，加油！下面是2019年北京東城區(qū)高三一模復(fù)習(xí)語文知識點(diǎn)!同學(xué)們，加油�。�

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　　2019年北京東城區(qū)高三一模復(fù)習(xí)語文知識點(diǎn)(一)

　　閱讀下面的文字，完成1~3題。

　　宋人的“意”如何呢?大概看來它幾乎是晉人之韻的重現(xiàn)。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達(dá)之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對于書法，蘇軾主張“書初無意佳乃佳爾”，黃庭堅(jiān)不吝以“天然自工”來贊美。以其作品《黃州寒食帖》來說，寫得________，一氣呵成。其中字體大小的變換、力度輕重的控制與節(jié)奏的緩急等，都是________，毫無做作之態(tài)。然而即使這樣________的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是強(qiáng)烈的個(gè)性。全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節(jié)奏也起伏劇烈;如《前赤壁賦》,其字形多欹側(cè)，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，( )，盡顯其書法個(gè)性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”。《蘭亭集序》則多以中鋒行筆，優(yōu)雅從容，在筆法與結(jié)構(gòu)等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發(fā)。這不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見;而《蘭亭集序》則不僅全篇內(nèi)容顯得_________，只在篇末一點(diǎn)淡淡的憂傷，而且在書寫的過程中，也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產(chǎn)生突兀的阻滯。因此，前者表現(xiàn)出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無為而治”。

　　1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A.行云流水信手拈來渾然天成悠然自得

　　B.行云流水信馬由韁相得益彰悠然自得

　　C.天衣無縫信手拈來相得益彰泰然自若

　　D.天衣無縫信馬由韁渾然天成泰然自若

　　解析

　　行云流水：形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。

　　天衣無縫：比喻詩文等沒有破綻。

　　信手拈來：多指寫文章時(shí)能自由純熟地選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。

　　信馬由韁：比喻漫無目的地閑逛或隨意走動。

　　渾然天成：形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡;亦形容人的才德優(yōu)秀自然。

　　相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。

　　悠然自得：形容自由清閑、心情舒暢。

　　泰然自若：形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定、不慌不亂。

　　答案：A

　　2.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A.進(jìn)而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著

　　B.進(jìn)而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿

　　C.因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿

　　D.因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著

　　解析

　　從邏輯關(guān)系上看，應(yīng)是因果關(guān)系。而“進(jìn)而”表遞進(jìn);“因此”才表因果。從上下文邏輯意脈貫通上看，先言“端整沉著”，后表“頗具跌宕搖曳之姿”。

　　答案：C

　　3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A.不僅詩的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見

　　B.這不僅在詩的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見

　　C.不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見

　　D.這不僅在詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見

　　解析

　　此句必須有主語“這”與上文銜接，排除AC;同時(shí)，“鮮明可感的內(nèi)容”是“濃烈的情感抒發(fā)”的直接表現(xiàn)，排除AB。

　　答案：D

　　寫作素材

　　米勒是19世紀(jì)法國著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時(shí)跟人學(xué)畫，因?yàn)椴粷M其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開了他的老師。后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅(jiān)持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。

　　分析：人的一生都會遇到千辛萬苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書寫輝煌的人生。

　　話題：“成功與磨難”“挫折的力量”“苦難是一種財(cái)富”

　　2019年北京東城區(qū)高三一模復(fù)習(xí)語文知識點(diǎn)(二)

　　1.(2019黃岡市教學(xué)質(zhì)量檢測)下面是某校一位同學(xué)在畢業(yè)典禮上致辭的片段，其中有五處不得體的地方，請找出來并作修改。

　　尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好!我非常榮幸地蒞臨2019屆高三畢業(yè)典禮。此時(shí)此刻，請?jiān)试S我代表高二年級全體同仁，向忝列老師的園丁們致以崇高的敬意，向即將畢業(yè)的學(xué)長們送上美好的祝福。親愛的學(xué)長們，你們離開母校后有什么需要幫助的，我們定當(dāng)不吝賜教。在你們即將迎接人生大考的時(shí)候，我想惠贈大家一句話：青春因奮斗而亮麗，人生因高考而輝煌，生命因你們而精彩!

　　(1)將改為 ;

　　(2)將改為 ;

　　(3)將改為 ;

　　(4)將改為 ;

　　(5)將改為。

　　答案

　　(1)“蒞臨”改為“參加”;

　　(2)“同仁”改為“同學(xué)”;

　　(3)“忝列”改為“榮列”;

　　(4)“不吝賜教”改為“竭誠服務(wù)”;

　　(5)“惠贈”改為“敬贈”。

　　解析：“蒞臨”，含有敬辭的書面語，多用于長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。適用對象不當(dāng)。“同仁”，指同事或同行，也指和自己相同處境的人。不符合“孩子”的身份要求。忝列：表示辱沒他人，自己有愧，就是“有愧于排列在那中間”。該詞只能用于自己，不能用于他人。不吝賜教：不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)，請人指教的客氣話。結(jié)合“我們”分析，不合語境�；葙洠壕丛~，用于稱對方對自己的贈送，敬謙不當(dāng)，應(yīng)該改為“敬贈”。

　　2.(西南學(xué)校聯(lián)盟2019屆高三上學(xué)期第二次高考適應(yīng)性診斷)下面是一封感謝信的內(nèi)容初稿，其中有五處不得體，請找出并作修改。

　　親們，小的家門不幸患上惡疾，是水滴籌給了我生的希望，是你們的“滴水之恩”救了我。我敬謝不敏，又不能涌泉相報(bào)，故在此俯首致謝!

　　(1)將改為 ;

　　(2)將改為 ;

　　(3)將改為 ;

　　(4)將改為 ;

　　(5)將改為。

　　答案

　　(1)“親們”改為“朋友們”;

　　(2)“小的”改為“我”;

　　(3)“家門”可刪去;

　　(4)“敬謝不敏”改為“不勝感激”;

　　(5)“俯首”改為“叩首”或“磕頭”。

　　3.(云南曲靖一中2019屆高三9月高考復(fù)習(xí)質(zhì)量)下面是小李在收到王先生著作后回信的正文部分,其中有使用不得體的詞語,請找出五處并修改。

　　您寄奉的大作已收到。過目后,深感對我的論文寫作有些許幫助,定當(dāng)惠存。感激之情,無以言表，他日光臨貴府,當(dāng)面致謝。

　　(1)將改為 ;

　　(2)將改為 ;

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　　(4)將改為 ;

　　(5)將改為。

　　答案

　　(1)“寄奉”改為“惠賜”;

　　(2)“過目”改為“拜讀”;

　　(3)“些許”改為“莫大”;

　　(4)“惠存”改為“珍藏”;

　　(5)“光臨”改為“前往”。

　　4.(黑龍江省大慶鐵人中學(xué)2019屆高三第二次模擬)下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有5處不得體，請找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改。

　　大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇嶄露頭角。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過他的不少拙作，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。

　　(1)將改為 ;

　　(2)將改為 ;

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　　(4)將改為 ;

　　(5)將改為。

　　答案

　　(1)“家父”改成“您父親”或“令尊”;

　　(2)“嶄露頭角”改成“很有影響”;

　　(3)“拙作”改成“作品”;

　　(4)“犬子”改成“兒子”;

　　(5)“有幸”改成“應(yīng)邀”。

　　5.(江西省學(xué)校學(xué)術(shù)聯(lián)盟2019屆高三9月聯(lián)考)下面是某雜志社征訂啟事的片段，其中有五處用語不得體，請找出并修改。

　　敝刊設(shè)有探索與爭鳴、書刊評介、動態(tài)信息等獨(dú)步天下的欄目，內(nèi)容新穎，報(bào)道及時(shí)，信息量大，可讀性強(qiáng)�，F(xiàn)征訂在即，希望讀者慷慨解囊。訂單上務(wù)必寫明手機(jī)號碼，以便我們隨時(shí)垂詢。

　　(1)將改為 ;

　　(2)將改為 ;

　　(3)將改為 ;

　　(4)將改為 ;

　　(5)將改為。

　　答案

　　(1)“敝刊”改為“本刊”;

　　(2)“獨(dú)步天下”改為“特色鮮明”;

　　(3)“慷慨解囊”改為“踴躍訂閱”;

　　(4)“務(wù)必”改為“敬請”;

　　(5)“垂詢”改為“咨詢”或“回訪”。

　　解析：“敝刊”是謙詞，征訂啟事中稱自己的刊物為“敝刊”不合適;“獨(dú)步天下”過于夸張，給讀者以浮夸之感;“慷慨解囊”指毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人;“務(wù)必”語氣過于強(qiáng)硬;“垂詢”是敬辭。(找出并修改正確1分，一處1分)

　　2019年北京東城區(qū)高三一模復(fù)習(xí)語文知識點(diǎn)(三)

　　成語中相當(dāng)一部分是具有明顯的感情色彩的，使用時(shí)如果不加以區(qū)別，就會導(dǎo)致誤用。

　　【重整旗鼓】　比喻失敗后，重新聚集力量再來，是褒義詞。如：敵人被打跑了，但我們知道，他們不會甘心失敗，一定會重整旗鼓，卷土重來。(不作貶義用)

　　【半斤八兩】　比喻彼此一樣，不相上下。如：陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。(該詞較多用于貶義，用于此處不恰當(dāng))

　　【守株待兔】　貶義詞，原指不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲;現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。如：通過查詢該車車牌號，民警確認(rèn)這是一輛被盜車，于是決定守株待兔，等偷車賊來取車。(用來形容公安干警的機(jī)智，錯(cuò))

　　【無所不為】　指沒有不干的事情，所有的壞事都干盡了。如：這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。(用在"年輕的科學(xué)家"身上，顯然是不恰當(dāng)?shù)?

　　【翻云覆雨】　比喻耍手段，弄權(quán)術(shù)，反復(fù)無常。如：辛棄疾繼承并發(fā)揚(yáng)了蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢，抒情言志，針砭時(shí)弊。(本句是說辛棄疾筆下的功夫很深，而且富有豪情。這里顯然是誤用)

　　【侃侃而談】　形容說話理直氣壯，從容不迫。褒義。如：在鐵一般的證據(jù)面前，他仍然侃侃而談，為自己開脫罪責(zé)。(此處貶義，應(yīng)為振振有詞)

　　【無所不至】　是貶義詞，指沒有達(dá)不到的地方，也指什么壞事都做得出來。如：面對自然災(zāi)害，黨和政府對我們關(guān)懷得無所不至。(應(yīng)為"無微不至")

　　【指手畫腳】　原來指一邊說話，一邊做各種動作。現(xiàn)在多指不負(fù)責(zé)任地亂加指點(diǎn)、批評，或任意發(fā)號施令。如：每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚(yáng)頓挫地背臺詞。(與文意不符)

　　【始作俑者】　貶義詞，指惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。如：魯迅先生不僅是"五四"新文學(xué)的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的始作俑者。(褒貶失當(dāng))

　　【趨之若鶩】　許多人像鴨子爭食一樣成群地跑過去，比喻很多人追逐某種東西。多含貶義。如：齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。(1997年全國高功課，用來說明"藝術(shù)愛好者"，是誤將貶義詞作褒義詞用)

　　【處心積慮】　指存心已久，費(fèi)盡心機(jī)，也指千方百計(jì)地謀算，多用作貶義。如：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。(1998年全國高功課，與題干的褒貶不一致)

　　【蠢蠢欲動】　貶義詞，形容惡勢力準(zhǔn)備危害他人。如：自從中國頒布實(shí)施外商投資法規(guī)以來，不少外商蠢蠢欲動，紛紛來中國投資。(誤將貶義詞"蠢蠢欲動"用作中性詞)

　　【首當(dāng)其沖】　比喻優(yōu)先受到攻擊和遭遇災(zāi)難。如：解決好職工和孩子的冬季取暖問題，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首當(dāng)其沖的任務(wù)。(感情色彩不符)

　　【改頭換面】　比喻只改形式，不改內(nèi)容。如：政府要真正轉(zhuǎn)變職能，非要對現(xiàn)有的政府機(jī)構(gòu)進(jìn)行徹底的改頭換面不可。(感情色彩不當(dāng))

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