2019新學(xué)期三年級語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

2019-02-26 08:31:27 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019新學(xué)期三年級語文學(xué)習(xí)目標(biāo)！語文課是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是國語的前言，語文是打開我們少年思想的一把金鑰匙，下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019新學(xué)期三年級語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望可以幫助到大家。

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2019新學(xué)期三年級語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　一、教材特點(diǎn)：

　　1.注重培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀。

　　語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，它在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成高尚道德情操方面具有無可替代的作用。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向孩子傳遞熱愛祖國，實(shí)事求是，勤勞勇敢等正能量。

　　2.注重夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　重視寫字，重視閱讀，重視習(xí)作，重視口語交際，從多個(gè)方面培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力，使孩子真正在課堂上享受學(xué)語文的過程而不是學(xué)課文的過程。

　　3.注意以生為本。

　　中年級學(xué)段的語文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種過渡性，本冊教科書準(zhǔn)確把握孩子的認(rèn)知水平和發(fā)展方向，充分認(rèn)識到孩子的較近發(fā)展區(qū)，采用孩子感興趣的學(xué)習(xí)方式，讓孩子享受學(xué)語文的樂趣。

　　4.重視理論聯(lián)系實(shí)際。

　　在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，重視培養(yǎng)孩子的實(shí)際操作能力，以多種多樣的活動為平臺，使孩子在活動中學(xué)會運(yùn)用新知識解決實(shí)際問題，并進(jìn)一步將自己的學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際。

　　5.關(guān)注大量閱讀。

　　注重激發(fā)孩子的閱讀興趣，不僅設(shè)計(jì)了資料袋供孩子參考，還專門設(shè)計(jì)了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動，孩子既能將習(xí)得的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。

　　6.重視孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，孩子在教師的引導(dǎo)下不斷積累有效的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)過程中，變被動接受為主自動獲取。

　　二、教材單元分析：

　　2019春期部編本人教版三年級下冊語文教材按照專題編排內(nèi)容，安排了八個(gè)學(xué)習(xí)主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級孩子認(rèn)知特點(diǎn)。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情，增強(qiáng)孩子的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。

　　口語交際，從不同角度培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力，口語交際中的情境設(shè)計(jì)符合孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

　　語文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個(gè)語文園地包括以下版塊：交流平臺——回顧本單元知識，加以鞏固。詞句段運(yùn)用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示——重視漢字書寫，強(qiáng)調(diào)寫好漢字。日積月累——安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

　　第二單元語文園地后還有快樂讀書吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個(gè)活動為平臺，將孩子引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。

　　第三單元第12課之后有一次綜合性學(xué)習(xí)，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”，這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查孩子的語文綜合能力。

　　第五單元為作文單元，集中學(xué)寫想象作文。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)與寫字

　　1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動的習(xí)慣。

　　2.認(rèn)識常用漢字250個(gè)，會寫250個(gè)。

　　3.有初步的獨(dú)立能力。會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。

　　4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

　　5.寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。

　　(二)閱讀

　　1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

　　4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

　　6.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。

　　7.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。

　　(三)習(xí)作

　　1.樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

　　2.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象較深、較受感動的內(nèi)容寫清楚。

　　3.能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流。

　　4.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

　　(四)口語交際

　　1.能用普通話交談。學(xué)會認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

　　2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

　　3.能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。

　　(五)綜合性學(xué)習(xí)

　　1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

　　2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。

　　3.能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。

　　4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。

　　2019新學(xué)期小學(xué)語文讀書安排

　　2019新學(xué)期小學(xué)英語讀書安排

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