2019小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第四單元知識(shí)點(diǎn)

2019-02-27 23:30:18 　來(lái)源：查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)

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2019小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第四單元知識(shí)點(diǎn)

　　1、乘法的初步認(rèn)識(shí)(先進(jìn)課時(shí))44頁(yè)------46頁(yè)

　　(1)結(jié)合數(shù)一數(shù)、擺一擺的具體活動(dòng)，經(jīng)歷相相同加數(shù)連加算式的抽象過(guò)程，感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。

　　(2)結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過(guò)程，初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。

　　(3)會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫(xiě)為乘法算式，知道寫(xiě)法、讀法，并能應(yīng)用加法簡(jiǎn)單的乘法算式的結(jié)果。

　　2、乘法的初步認(rèn)識(shí)(第二課時(shí))47頁(yè)

　　(1)能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。

　　(2)知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加算式比較簡(jiǎn)便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。

　　(3)能從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。

　　3、5的乘法口訣

　　(1)結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，并經(jīng)歷5的乘法算式的過(guò)程和5的乘法口訣的編制過(guò)程。

　　(2)能用5的乘法口訣進(jìn)行乘法，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣的優(yōu)越性。

　　(3)能用5的乘法運(yùn)算解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、2、3、4的乘法口訣(分2課時(shí))

　　(1)結(jié)合具體情境，經(jīng)歷2、3、4的乘法口訣的編制過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)編制乘法口訣的方法。

　　(2)能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣，逐步的發(fā)展數(shù)感。

　　(3)掌握2、3、4的乘法口訣，會(huì)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的口訣進(jìn)行乘法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　5、56頁(yè)例5

　　(1)結(jié)合具體情境，掌握乘加、乘減算式的運(yùn)算順序，并能正確。

　　(2)能用含有兩級(jí)運(yùn)算的算式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

　　(3)培養(yǎng)孩子從不同的角度觀察思考問(wèn)題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問(wèn)題策略的多樣化。

　　(4)在做一做2題中，應(yīng)適當(dāng)拓展，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)相鄰兩句口訣之間的關(guān)系，幫助孩子理解和記憶乘法口訣。

　　6、6的乘法口訣

　　(1)經(jīng)歷獨(dú)立探索、編制6的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)從已有的知識(shí)出發(fā)探索新知識(shí)的思想和方法。

　　(2)掌握6的乘法口訣，并能用它解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

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