新！2019年北京朝陽(yáng)區(qū)高三一模物理學(xué)習(xí)技巧

2019-03-01 20:54:05 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　新！2019年北京朝陽(yáng)區(qū)高三一模物理學(xué)習(xí)技巧！2019年是新的一年，物理是高中階段較有難度的學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)不太多，但是考驗(yàn)大家的綜合運(yùn)用能力，馬上就是一模了，好好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取有進(jìn)步，下面是新！2019年北京朝陽(yáng)區(qū)高三一模物理學(xué)習(xí)技巧!同學(xué)們，加油��！

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　　新!2019年北京朝陽(yáng)區(qū)高三一模物理學(xué)習(xí)技巧(一)

　　步驟1.模型歸類

　　做過(guò)一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力**了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　步驟2.解題規(guī)范

　　高考越來(lái)越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說(shuō)明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，較重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

　　步驟3.大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在較后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取較值的情況是怎樣的，充分利用圖像**的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒(méi)有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

　　步驟4.知識(shí)分開(kāi)

　　通常進(jìn)入高三后，老師一定會(huì)幫我們梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，物理的知識(shí)不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學(xué)知識(shí)從基礎(chǔ)到更高級(jí)(可以這樣分：物體的受力分析和運(yùn)動(dòng)公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律，能量守恒定律。越高級(jí)的知識(shí)越具有一般性，通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問(wèn)題，需要用到各個(gè)層次的知識(shí)。這也提醒我們，當(dāng)遇到一道大題做不出或過(guò)程繁雜時(shí)，不妨換個(gè)層次考慮問(wèn)題。

　　步驟5.觀察生活

　　物理研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，很多較基本的認(rèn)識(shí)可以通過(guò)自己平時(shí)對(duì)生活的細(xì)致觀察逐漸積累起來(lái)，而這些生活中的常識(shí)、現(xiàn)象會(huì)經(jīng)常在題目中出現(xiàn)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。比如，你仔細(xì)體會(huì)過(guò)坐電梯在加速減速時(shí)的壓力變化嗎?這對(duì)你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過(guò)自行車的主動(dòng)輪和從動(dòng)輪的區(qū)別嗎?你觀察過(guò)發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過(guò)把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺(jué)得物理學(xué)習(xí)也需要一種感覺(jué)，這就是憑經(jīng)驗(yàn)積累起的直覺(jué)。

　　新!2019年北京朝陽(yáng)區(qū)高三一模物理學(xué)習(xí)技巧(二)

　　物理上的意見(jiàn)和建議。

　　首先，我們應(yīng)該減少起點(diǎn)，從零開(kāi)始。

　　我們必須改變觀念，不要認(rèn)為初中物理是好的，高中物理一定會(huì)好的。初中物理知識(shí)是膚淺的，只要用大腦來(lái)學(xué)習(xí)，再通過(guò)大量的訓(xùn)練，反復(fù)鞏固訓(xùn)練，身體素質(zhì)也會(huì)提高，物理成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。這樣說(shuō)，優(yōu)異并不意味著好的學(xué)習(xí)。如果你想學(xué)好物理，你需要孩子對(duì)物理有很強(qiáng)的興趣，加上良好的學(xué)習(xí)方法，這兩個(gè)條件是必不可少的。所以我們要轉(zhuǎn)變觀念，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，穩(wěn)步前進(jìn)!

　　二。對(duì)物理有濃厚的興趣。

　　興趣是思維的動(dòng)力之一，興趣是一種強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)機(jī)。從孩子的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運(yùn)用了很多物理知識(shí)，如：說(shuō)話時(shí)，聲帶在空氣中振動(dòng)形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué);當(dāng)飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時(shí)有所幫助;行走時(shí)，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識(shí)，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實(shí)踐中有意識(shí)地與物理知識(shí)相聯(lián)系，并將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣。從教師的角度看：通過(guò)生動(dòng)的孩子熟悉實(shí)例，視覺(jué)實(shí)驗(yàn)，組織孩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，引入物理概念和規(guī)律，使孩子感受到物理與日常生活密切相關(guān);本文根據(jù)教材的內(nèi)容，向孩子介紹了物理學(xué)的歷史和進(jìn)步，以及物理學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使孩子能夠看到物理學(xué)的應(yīng)用，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用。根據(jù)教材內(nèi)容，選擇孩子介紹中外物理學(xué)家探索物理世界的生動(dòng)物理典故、軼事和神秘故事，并根據(jù)教學(xué)需要和孩子智力發(fā)展水平，提出了一些有趣的思考問(wèn)題。教師從這些方面，也可以使孩子被動(dòng)地對(duì)物理感興趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)物理的熱情。

　　三、提高學(xué)習(xí)效率。

　　在學(xué)習(xí)中，上課時(shí)間是非常重要的。因此，聽(tīng)力的效率決定了聽(tīng)力學(xué)習(xí)的基本情況，為了提高聽(tīng)力的效率，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。

　　1.課前預(yù)習(xí)可以提高聽(tīng)力的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的困難是聽(tīng)課的關(guān)鍵，為了減少聽(tīng)力過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，我們可以彌補(bǔ)舊知識(shí)和新知識(shí)，從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對(duì)知識(shí)的理解與教師的講解進(jìn)行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

　　傾聽(tīng)集中的過(guò)程，而不是拋棄。專注是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)，是對(duì)耳朵、對(duì)眼、對(duì)心、對(duì)嘴、對(duì)手的奉獻(xiàn)。如果你能做到這“五到”，就會(huì)高度集中，課堂上學(xué)習(xí)到的所有重要內(nèi)容都會(huì)在他腦海中留下深刻印象。在講課的過(guò)程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對(duì)方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運(yùn)動(dòng)或激烈的辯論或閱讀小說(shuō)或家庭功課，以免功課喘息、幻想、無(wú)法平靜，甚至大腦開(kāi)始睡覺(jué)。因此，我們應(yīng)該做好上課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

　　3，要特別注意教師講課的開(kāi)始和結(jié)束。在一堂課的開(kāi)始，老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn)，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識(shí)與新知識(shí)的紐帶。較后，教師通常總結(jié)一堂課的知識(shí)，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本課的知識(shí)和方法的概要。

　　4,做筆記。不會(huì)記錄,但演講中的重點(diǎn),難點(diǎn),使一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)記錄,寫下演講的要點(diǎn)和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化。

　　5.我們要認(rèn)真審視問(wèn)題，了解實(shí)際情況和物理過(guò)程，注意分析問(wèn)題的思維和解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持從對(duì)方身上吸取教訓(xùn)，提高知識(shí)轉(zhuǎn)移和解決問(wèn)題的能力。

　　新!2019年北京朝陽(yáng)區(qū)高三一模物理學(xué)習(xí)技巧(三)

　　第四，做好工作的回顧和總結(jié)。

　　1，及時(shí)做好復(fù)習(xí)。功課，你必須好好復(fù)習(xí)一下這一天。復(fù)習(xí)的有效方法不僅是一遍遍地閱讀書(shū)籍和筆記，而且還以令人難忘的方式復(fù)習(xí)它們。首先，我們應(yīng)該把書(shū)和筆記結(jié)合起來(lái)，回憶老師在課堂上說(shuō)的話。例如，我們應(yīng)該分析問(wèn)題的思路和方法(或者我們可以寫在草稿上)，并盡可能全面地思考。然后打開(kāi)書(shū)本和筆記本，比較哪些記憶不清楚，把它填滿，以便鞏固當(dāng)天的課堂內(nèi)容，還要檢查當(dāng)天的課堂聽(tīng)力效果，還要改進(jìn)聽(tīng)力方法，提高聽(tīng)力效果。T措施。

　　2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)一章后要進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也與及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取記憶式復(fù)習(xí)，然后與書(shū)、筆記進(jìn)行比較，使其內(nèi)容完善，并在之后做章節(jié)總編。

　　3.做好章節(jié)總結(jié)工作。該章的摘要應(yīng)包括以下各節(jié)。本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。主要內(nèi)容、定理、規(guī)律、公式、解決問(wèn)題的基本思想和方法、一般典型問(wèn)題、物理模型等。自我體驗(yàn)：應(yīng)記錄本章中你所犯的典型問(wèn)題，分析其原因和正確答案，并記錄本章較有價(jià)值的思維方法或?qū)嵗�，以及仍然存在的未決問(wèn)題。以補(bǔ)充未來(lái)。

　　4.做一個(gè)好的總體回顧。為了防止以前的知識(shí)遺忘，每隔一段時(shí)間，較好不要超過(guò)十天，要在復(fù)習(xí)前學(xué)會(huì)所有的知識(shí)，你可以閱讀，閱讀筆記，做問(wèn)題，思考等等。

　　第五，正確處理訓(xùn)練。

　　許多孩子把物理學(xué)的希望寄托在大量的學(xué)科上，并對(duì)海軍作戰(zhàn)進(jìn)行了一些研究。這是不恰當(dāng)?shù)摹?rdquo;不要根據(jù)問(wèn)題的數(shù)量來(lái)談?wù)撚⑿�。重要的是不要做更多的�?wèn)題，而是要達(dá)到高效率和高目標(biāo)。提出問(wèn)題的目的是檢查所學(xué)的知識(shí)和方法是否得到很好的控制。如果你不能準(zhǔn)確地掌握它，甚至偏離它，多做訓(xùn)練的結(jié)果會(huì)增強(qiáng)你的缺點(diǎn)。因此，有必要在準(zhǔn)確掌握基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些訓(xùn)練。對(duì)于中級(jí)問(wèn)題，我們應(yīng)該注意問(wèn)題的益處，即問(wèn)題之后我們得到多少，這要求在問(wèn)題之后進(jìn)行一定的“反思”，思考本課題中所使用的基本知識(shí)，主要是針對(duì)知識(shí)點(diǎn)，哪些物理規(guī)律是選擇、是否存在其他解決方案、分析方法和解決該問(wèn)題。當(dāng)你解決其他問(wèn)題，不管你是否用過(guò)，把它們聯(lián)系在一起，你會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。更重要的是，你會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的思維習(xí)慣，這將大大有利于你未來(lái)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，沒(méi)有一定的訓(xùn)練(老師布置的功課量)，技能就無(wú)法形成，他們也不能形成。此外，無(wú)論是功課還是診斷，準(zhǔn)確度都應(yīng)該放在先進(jìn)位，方法應(yīng)該放在先進(jìn)位，而不是盲目追求速度，也是學(xué)好物理的一個(gè)重要方面。

　　六。也高度重視觀察和實(shí)驗(yàn)。

　　物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，尤其是觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。我們要認(rèn)真做好物理孩子的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的基本方法。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，我們應(yīng)該有意識(shí)地提高我們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α？傊灰覀兪情_(kāi)放的，主動(dòng)的，務(wù)實(shí)的，認(rèn)真的，努力理解知識(shí)，多思考，多學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把生活和生產(chǎn)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，注重知識(shí)的應(yīng)用，就一定能學(xué)到高中物理。

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