2019年北京高三一模語文論述類文本閱讀答題技巧

2019-03-05 21:22:41 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年北京高三一模語文論述類文本閱讀答題技巧！馬上就要迎來大家期待的一模診斷了。論述類文本閱讀不是很好做對的，所以要掌握方法，才能讓自己一個檔次，愛智康助力高考，一模加油！下面是2019年北京高三一模語文論述類文本閱讀答題技巧!同學(xué)們，加油��！

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　　2019年北京高三一模語文論述類文本閱讀答題技巧(一)

　　1、理解

　　(1)理解文中重要概念的含義。

　　(2)理解文中重要句子的含義。

　　2、分析綜合

　　(1)篩選并整合文中的信息。

　　(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。

　　(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。

　　(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

　　3、圈劃選項信息源。

　　在作答過程中先用鉛筆在原文找出選項信息源，并做標記。

　　高中語文論述類文本閱讀答題技巧

　　4、將選項與選項信息源做比較。

　　比較點多為：

　　1)句意邏輯是否一致。

　　2)表意范圍是否發(fā)生擴大或縮小。

　　3)是否發(fā)生張冠李戴。

　　4)是否少有。

　　5)是否無中生有。

　　5、有效利用排除法，由易到難。

　　2019年北京高三一模語文論述類文本閱讀答題技巧(二)

　　1 思路：閱讀論述類文本時一定要聯(lián)系語境，其次要畫出要點以便提高做題效率，較后要對自己畫出的要點進行篩選領(lǐng)悟。

　　2 規(guī)范解答：點題.分條(很重要，防止遺漏關(guān)鍵點，提高老師對你的印象分。).升華(由小我到大我，由小家到大家，由家庭到社會等等。)

　　3 舉例解答：連自己生命都不憐惜的人較可怕，所以李逵還是活在書中的好。這句話如何理解?(08江蘇卷)

　　理解:1.要珍惜自己生命，珍惜他人生命。2.反對崇尚武力.濫用暴力。3.李逵破壞性太大，有警醒作用。(3點全部由斜體得出)

　　高中語文論述類文本閱讀答題小技巧

　　1.概括每一段的段落大意，特別注意每一段的先進句和先進段和較后一段，基本上這就是文章的中心

　　2.看標題，先將文章大致看一下，然后去看題目，帶著問題去找答案。這樣比較有針對性，目標明確

　　3.不管是題目還是文章都要將關(guān)鍵字圈起來，特別是時間，概括性詞語

　　例如：幾乎，大概，一般，全，都，凡是這類詞

　　高中語文論述類文本閱讀答題技巧

　　4.找出文章表程度的詞語

　　例如：總共 .基本.大致.較

　　5.找出有邏輯性的關(guān)聯(lián)詞

　　例如：表轉(zhuǎn)折，表因果，分開分類，舉例子，并列或遞進

　　6.文章反復(fù)出現(xiàn)的句子，特別注意跟文章一樣的句子，因為有可能張冠李戴

　　高中語文論述類文本閱讀答題小方法

　　1 剔除文本中做論據(jù)的文字，概括段意

　　論述類文本重在闡述觀點和事理，為了闡明觀點事理，就會引用一些資料，列舉一些事例。在一個段落內(nèi)，除去這些“資料”和“事例”，段落的大意自然好理解多了。

　　2 勾出文中的重點詞句

　　在闡明觀點的句子中，總領(lǐng)句、總結(jié)句、重復(fù)句都是重點句子;在資料、事例這類敘述性的文字中，重點詞主要指人名以及表明作為、成果等的相關(guān)詞語。這些內(nèi)容很可能會出現(xiàn)在題目的被選擇項里面，重點勾畫，以便我們在做題時可以及時找到對應(yīng)的原文內(nèi)容。

　　3 猜測、推斷專業(yè)術(shù)語和文言詞語的意思

　　專業(yè)術(shù)語和文言詞語使讀懂一般論述類文本的難點，但是，只要借助上下文的語境和相關(guān)的文言知識，基本上都可以解決。如果置之不理，可能會影響到后文內(nèi)容的理解。

　　4 注意虛詞表達的隱形意思

　　一些虛詞很不起眼，但往往暗含著很多的信息，稍一疏忽，對文本的理解可能會大相徑庭。

　　5 前后聯(lián)系，對文本的內(nèi)容、思想情感形成整體感知

　　整體感知，才能對文章的觀點形成準確可觀的理解，否則，很可能斷章取義、望文生義，出現(xiàn)理解上的偏差。

　　2019年北京高三一模語文論述類文本閱讀答題技巧(三)

　　題型一:理解文中重要概念的含義

　　1. “理解文中重要概念的含義”，重點是理解這些概念在文中的具體含義。論述類文章中的重要概念，體現(xiàn)在以下詞語中：

　　(1) 體現(xiàn)作者意圖，立場觀點，表現(xiàn)文章主題思想的詞語;

　　(2) 對文章結(jié)構(gòu)起總領(lǐng)，照應(yīng)或過渡作用的詞語;

　　(3) 表現(xiàn)作者感情傾向的詞語;

　　(4) 反應(yīng)深層含義的含蓄的詞語;

　　(5) 作者反復(fù)強調(diào)的詞語;

　　(6) 有修辭作用的詞語;

　　(7)有特殊指代義的詞語。

　　2. 理解文中重要概念的區(qū)域“五步驟”：

　　步驟一：標注對概念解釋的區(qū)域

　　步驟二：關(guān)注陳述對象

　　對概念(詞語)含義的考察，命題人往往通過轉(zhuǎn)換表述角度、改變陳述對象等方式偷換概念，這應(yīng)抓住概念的本質(zhì)特點進行判斷。

　　步驟三：思考概念的外延

　　對概念(詞語)的理解該要抓住概念(詞語)的外延，不能過于廣泛，也不能縮小。

　　步驟四：界定概念的內(nèi)涵

　　聯(lián)系語境理解要看其所在的句子，看與其相關(guān)的、搭配的詞語組成的是什么結(jié)構(gòu)，從而判定概念(詞語)的內(nèi)涵。

　　步驟五：綜合考慮，選項與原文比對，然后確定答案。

　　題型二：理解文中句子重要的含義

　　1.“重要句子”指對理解文章起重要作用的句子，具體指對文章思想觀點、情感、結(jié)構(gòu)起重要作用的句子。主要包括：點明主旨的句子(即“文眼”句);顯示層次的句子(即起領(lǐng)句、過渡句、收束句);內(nèi)涵豐富，對領(lǐng)悟主旨有提示性或引導(dǎo)性的句子;結(jié)構(gòu)復(fù)雜，對理解文意有直接影響的句子;在文中反復(fù)強調(diào)出現(xiàn)的句子。

　　其中，那些意涵豐富、表達比較獨特、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子是考察的重點。

　　2.“三入手”理解文中重要句子的含義。

　　(1)從句子中的關(guān)鍵詞語入手去理解。

　　看選項中哪項是對里面是對關(guān)鍵詞語的解釋。如“沒有什么愿望，沒有什么價值，沒有什么愿望，沒有什么價值，沒有善，沒有惡”里面蘊含的意思就是“不表達什么感情”。

　　(2)要從位置入手去理解。

　　看清句子在文中的位置，確定上下文對語句解釋的區(qū)域往往因為句子所在的位置不同，理解其含義需要搜索的信息點的位置也不同。所以答題時首先要觀察句子的位置，然后鎖定搜索信息的區(qū)間，確定基本的含義。

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