2019小學五年級下學期語文知識點：打電話

2019-03-11 23:25:32 　來源：網(wǎng)絡整理

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2019小學五年級下學期語文知識點：打電話

　　一、分析教材：

　　我認真閱讀了教材和教參，把教材理解透。

　　《打電話》這節(jié)課是人教版小學數(shù)學五年級下冊綜合應用中的一個新增內(nèi)容，主要是通過日常生活中簡單的事例，結合孩子生活中熟悉的素材，合唱隊在假期接到一個緊急任務，老師要打電話盡快通知每個隊員。讓孩子幫助老師設計一個打電話的方案，讓孩子嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找較好方案，初步體會運籌思想在實際生活中的應用。優(yōu)化思想就是在有限種或無限種可行方案(決策)中挑選優(yōu)選的方案(決策)的思想，是一個很重要的數(shù)學思想。它不僅在實際應用中有明顯的價值，而且在小學數(shù)學教材要滲透的思想方法中所占比例相對較大。通過這個綜合應用，讓孩子進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應用，培養(yǎng)孩子應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，同時通過畫圖方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，培養(yǎng)孩子歸納推理的思維能力。

　　二、學情分析。

　　電話是我們?nèi)粘Ｉ町斨锌焖俾?lián)系和交流的工具。孩子都會使用它，這樣與打電話有關的知識孩子是會感興趣的。以前的學習中教材安排了有關優(yōu)化思想的學習，孩子通過日常生活中的一些簡單事例，也應該有過一些嘗試在解決問題的多種方案中尋找優(yōu)選方案的經(jīng)歷，教學中可能會面對孩子的不同方法，要尊重孩子的思維成果。通過比較“哪種方法好”，讓孩子在探究和運用過程中自己體會到“這種方法的確比我好”，使方法的優(yōu)化成為孩子自己的內(nèi)在需要。

　　三、確立教學目標：

　　分析了教材和孩子的情況，我確立了教學的目標。

　　1、使孩子在解決問題的多種方案中尋找優(yōu)選方案，初步體會運籌思想和對策論方法在解決問題中的應用。

　　2、經(jīng)歷設計打電話方案，并找出優(yōu)選方案的過程，體驗畫圖分析、交流討論的學習方法。

　　3、通過畫圖、列表格的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，培養(yǎng)孩子歸納推理的思維能力。

　　四、重點、難點。

　　教學重點：探究和理解打電話用時較少的方法。

　　教學難點：能夠運用打電話的優(yōu)選方案的方法解決一些簡單的實際問題。

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