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北京小學(xué)三年級語文下冊7單元知識點！我們是三年級的孩子，我們都知道語文學(xué)習(xí)的重要性，也知道應(yīng)該聽老師的話，好好學(xué)習(xí)。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)三年級語文下冊7單元知識點，希望可以幫助到大家。
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北京小學(xué)三年級語文下冊7單元知識點
一、課文背誦：背誦后在( )里簽字。
25課( )
二、功課題
1、《太陽是大家的》用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。
“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。
107頁：我們來交流讀了課文后的感受：
(1)太陽是大家的，人和人是平等的，各國人們要友好相處。
(2)希望生活在戰(zhàn)爭中的人們早日走向和平，和我們共享一個太陽。
(3)世界是大家的，雖然我們膚色不同，語言不同，但是我們共在一片藍(lán)天下，希望全世界孩子一起分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。
2、114頁：我要寫幾句話夸夸那個黑人少年。
我會說：尊敬的非洲朋友，您好!你對一個陌生的中國朋友這么友好，為了不讓她帶著遺憾離開非洲，你專門送她一個小象墩。我可以感受到非洲人民同中國人民是多么友好，我可以感受到你是多么質(zhì)樸、善良。
三、語文園地七
1、AABC式詞語：(默寫)
栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道
源源不斷 彬彬有禮 息息相關(guān) 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕
2、讀讀認(rèn)認(rèn)。
停止 讀書郎 直線 姓丁 代表 力氣 分?jǐn)?shù) 理由
企業(yè) 畫廊 配置 客廳 貸款 俘虜 岔路 首屆
3、描寫友情的詩句。(默寫)
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃)
海上生明月，天涯共此時。(張九齡)
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)
歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)
千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)
課外：路遙知馬力，日久見人心。——《元曲選·爭報恩》
3、趣味語文：說言 (背誦)
表示吉祥的話叫吉言/精煉著名的話叫格言/應(yīng)允別人的話叫諾言/
誠懇勸告的話叫忠言/宣誓所說的話叫誓言/臨走寫下的話叫留言/
不滿抱怨的話叫怨言/生前留下的話叫遺言。 (美言、謊言 )
4、訓(xùn)練： 說“客”
遠(yuǎn)客、說客、游客、香客、顧客、刺客
貴客、茶客、政客、稀客、生客、異客
地位高貴的客人叫( ) 素不相識的客人叫( )
遠(yuǎn)道而來的客人叫( ) 不經(jīng)常來的客人叫( )
游山玩水的客人叫( ) 購買東西的客人叫( )
搞政治投機的人叫( ) 到外地游說的人叫( )
流落他鄉(xiāng)的客人叫( ) 專門搞暗殺的人叫( )
去茶館喝茶的人叫( ) 去寺院燒香的人叫( )
“說‘笑’”，模仿短文的形式，用一句話說明各種不同的笑(微笑、訕笑、嘲笑、歡笑、苦笑、嬉笑等)。
四、重點詞語：
無影無蹤：沒有任何蹤跡。 感激不盡 ：形容十分感激。
愛不釋手：喜愛得舍不得放下。 交口稱贊 ：眾人同聲贊揚。
順流而下：順著水流的方向行駛。 荒蕪人煙：十分荒涼，沒有人家。
趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。
清晰可辨：清楚，可以辨別出來。 縱橫交錯：豎的橫的交叉在一起。
聞名遐邇：遠(yuǎn)近有名，形容名聲很大。
名不虛傳：名氣與實在相符，一點也不虛假。
語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。
栩栩如生：形容非常生動，像活的一樣。
身無分文：身上沒有一文錢。形容極其窮困。
下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。
琳瑯滿目：“琳瑯”本意是“美玉”，這里比喻優(yōu)美珍貴的東西;比喻各種 美好的東西很多。 (多指書籍或工藝品)
游人如織：說明游客很多，像織布機一樣穿梭往來。
五、閱讀訓(xùn)練：
26一面五星紅旗
我猶豫了一下，把國旗( )解下來，再( )。這面( )的( )，經(jīng)過河水的( )，依然是那么( )。
老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。
我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。
“可以嗎?交換吧。”老板沖著我打手勢。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2、“猶豫”的意思：遲疑，拿不定主意�！ �(反義詞：果斷)
“我”猶豫是因為：“我”擔(dān)心面包店老板會要求“我”用國旗換面包，我不愿把國旗解下來。
3、“依然那么鮮艷”是因為：在“我”的心目中五星紅旗永遠(yuǎn)是那么鮮艷、美麗，更體現(xiàn)了“我”熱愛祖國。
4、文中“我”為什么“愣”了一下，然后“久久地凝視”，這時“我”可能會想什么?(“我”在想：國旗是一個國家的象征，象征著祖國的尊嚴(yán)，是不能用來交易的，我寧可餓死也不會用國旗來換面包。) (凝視——注視)
5、當(dāng)老板要用面包交換“我”手中的國旗時，我是怎么做的?用“ ”畫出來�！ ≡偃Τ霰硎�“我”動作的詞語。
“吃力地穿上大衣、趔趔趄趄、摔倒、什么也不知道了”說明 “我”當(dāng)時身體虛弱，饑餓疲勞到了極點。 “我”能在這樣的情況下拒絕用國旗換面包，說明“我”熱愛自己的祖國，愿意用生命去維護(hù)祖國的尊嚴(yán)。
6、后來，面包店老板為什么會改變態(tài)度?
答：因為我的愛國心感動了老板�！ �(說明只有熱愛自己祖國的人，才會贏得外國友人的尊重。)
27、賣木雕的少年
我捧著象墩 仔細(xì)觀賞 愛不釋手 正當(dāng)掏錢購買的時候 我卻猶豫了 我即將回國 要帶的行李已經(jīng)超重了 怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子 那少年走到我跟前 誠懇地說 夫人 您買一個吧
“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個太重……”我有些語無倫次。
“你是中國人吧?”那少年望著我，猜測道。
我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。
(1)在空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
(2)“釋”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母__再查音節(jié)__。用部首查字法應(yīng)先查__部，再查__畫。“釋”有四個意義：①解釋;②消除;③放開，放下;④釋放。在“愛不釋手”中的意義是____
(3)把下面一句話換個說法，但意思不變。
我怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子?
我不能帶上這沉甸甸的象墩子。
(4)用“___”畫處描寫“我”心理活動的句子。(我猶豫什么?)
(5)理解詞語的意思。
猶豫： 遺憾：
語無倫次：
(6)“您是中國人吧?”應(yīng)讀出猜測的語氣。
(7)少年遺憾的是“我”買不成他的木雕工藝品，只能帶著遺憾離開非洲。
“我”遺憾的是不能把這件精美的工藝品帶回國。
訓(xùn)練一：在( )里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
①( )你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他( )會覺得很珍貴。
�、�( )這只是一個小小的錯誤，( )我們決不能忽略它。
�、�( )太陽離地球太遠(yuǎn)，( )我們并不感覺到它有那么熱。
④( )我們上課不專心聽講，( )不能學(xué)到新知識。
�、�( )她是阮恒的朋友，( )阮恒準(zhǔn)備犧牲自己的生命來挽救她的生命。
⑥( )太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，( )它和我們的關(guān)系非常密切。
�、�( )沒有太陽，地球( )不會有植物，也不會有動物。
⑧它( )使勁，傷口又裂開了，( )掉了下來。
�、岜硌蓍_始了，同學(xué)們( )唱歌，( )跳舞，節(jié)目精彩極了。
⑩( )是我一朵，一池的荷花( )在舞蹈。
�、饨裉�( )他們組做值日，( )我們組做值日。
訓(xùn)練二：按要求寫詞語：
1、表示“看”的：
2、表示“說”的：
3、表示“叫”的：
4、表示“走”的：
訓(xùn)練三：把反問句改陳述句：
1、中國國際救援隊來的速度之快，難道他們的反應(yīng)速度不是激發(fā)興趣的嗎?
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