2019年北京初二語文相關(guān)基礎(chǔ)題

2019-04-14 16:24:00 　來源：網(wǎng)絡整理

2019年北京初二語文相關(guān)基礎(chǔ)題！同學們做語文題目中的閱讀理解時，千萬不要先看題目在往文章中套，而是要快速的閱讀一遍，將文章的大概意思弄清楚，明白作者寫這篇文章的目的和感情，然后在看題目。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京初二語文相關(guān)基礎(chǔ)題。

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2019年北京初二語文相關(guān)基礎(chǔ)題

閱讀

(一)閱讀下文，回答問題。

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月?何處無松柏?但少閑人如吾兩人者耳。

7.解釋下列加點的字。

(1)月色入戶()

(2)念無與為樂者()

(3)蓋竹柏影也()

(4)相與步中庭()

8.寫出包含有加點詞相同詞義的成語各一個。

(1)相與步于中庭——

(2)月色入戶——

(3)懷民亦未寢——

(4)念無與為樂者——

9.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是( )

A、念無與/為樂者 B、遂/至承天寺/尋張懷民

C、蓋/竹柏影也 D、庭下/如積水空明

10.翻譯下列句子

①庭下如積水空明

②但少閑人如吾兩人者耳

11.文中寫景的句子是，它運用的修辭手法，描寫的對象是。

.“但少閑人如吾兩人者耳”的“閑人”你是如何理解的?它表達了作者怎樣的思想感情?

(二)閱讀下文，完成文后問題。

向生命鞠躬

①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實現(xiàn)已是兒子兩歲半時的初冬季節(jié)。

②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上先進還倔強活著的螞蚱了。

③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕?/p>

④我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出——小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。

⑤我將螞蚱交給兒子;告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。”兒子似懂非懂地點頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。

⑥“跑了!跑了!”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當兒子又開始興致勃勃地刨土時，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。

⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!

⑧兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。

⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌�。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。

⑩我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。

(11)兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。

(12)我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動它!”我明白兒子的意思。

(13)但是，兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。

13.第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用?14.這篇小說哪一個詞較能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強?文中的哪一個細節(jié)可以證明?15.根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出“我”對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。

答：→難以想象→→→鞠躬

16.怎樣理解小說結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義?17.在“我”看來，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對“我”的做法是否贊同?為什么?(三)閱讀下文，回答問題。

參考答案

7.戶：單扇的門，泛指門。念：想，想到。蓋：表示推測。相與：一同，共同。

8.(1)閑庭信步(2)門當戶對(3)少有(4)念念不忘

9.A

10.①庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明②只是缺少像我兩個這樣的閑人

11.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。比喻，月光

12.“閑人”是指政治上不得志的閑人，也大自然的主人，有閑情雅志的人。作者因為“閑”，能處于功名利祿之外而能發(fā)現(xiàn)并欣賞到大自然的美景，表達了作者熱愛大自然的思想感情，同時，但作為一個有名無實的小官，有雄才大略卻壯志不能酬，心憂國事。自謂“閑人”，表達了作者悲涼苦悶又自嘲自解的思想感情。

13.為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，這么冷清的環(huán)境螞蚱求生的不易，更加讓人震撼。

14.震撼震驚奇跡描寫螞蚱拼命求生的堅強毅力時候的細節(jié)

15.認為它是害蟲輕視→難以想象→對螞蚱求生的毅力感到驚訝→被強烈震撼→鞠躬

16.鞠躬既是作者對螞蚱表現(xiàn)出來的堅強的毅力的欽佩也是對螞蚱的歉意，對生命的敬畏，更是對它用自己的實際行動乃至生命的代價教育了作者父子。

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