北京小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)7單元檢測(cè)題

2019-05-06 10:10:42 　來源：無憂考網(wǎng)

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北京小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)7單元檢測(cè)題

　　一、讀,寫詞語。

　　chuǎn xī(　　　　)　wèi jù(　　　　)　qīn xí(　　　　)

　　jīn gǔ(　　　　)　jǐng rán yǒu xù(　　　　　　)

　　二、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。

　　突入其來(　　)　　征明(　　)

　　心驚膽顫(　　)　　牲蓄(　　)

　　興高采列(　　)　　端急(　　)

　　不醒人事(　　)　　理彩(　　)

　　三、選詞填空。

　　陸續(xù)　持續(xù)　繼續(xù)　連續(xù)

　　演出即將開始,觀眾(　　　)走進(jìn)劇院。節(jié)目演到一半,休息10分鐘,然后又(　　　)演出。一個(gè)演員(　　　)翻了18個(gè)跟斗,觀眾熱烈鼓掌,掌聲(　　　)了好幾分鐘才停下來。

　　四、按要求寫句子。

　　1.我必須裝出無所畏懼的樣子。 (改為雙重否定句和反問句)

　　2.爸爸撫弄著他的頭發(fā)說:“洛迪,我要出門辦事去了,你在家里一定要照顧好媽媽!” (改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)

　　3.一陣微風(fēng)吹來,纖細(xì)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)。 (改為擬人句)

　　4.明明是我們班功課學(xué)習(xí)成績(jī)秀的孩子。 (修改病句)

　　五、填空。(10分)

　　1.勝者靠的是　　　而不是　　　。

　　2.由大智中產(chǎn)生　　　,由理解中加強(qiáng)　　　,才是較堅(jiān)毅的　　　與較堅(jiān)強(qiáng)的　　　。

　　3.　　　是人類較重要的一種特質(zhì),倘若有了　　　,人類其他的特質(zhì)自然也就具備了。

　　4. 《楊子榮打虎》節(jié)選自　　　　　　,作者是　　　　　。

　　六、語文實(shí)踐。

　　在你的心目中,誰是你較敬佩的英雄?他(她)的哪些行為令你敬佩?

　　七、閱讀短文,完成訓(xùn)練。

　　1.課內(nèi)閱讀。

　　肖飛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就喊:“截住他!別讓他跑了!他是八路!”他這一喊,立時(shí)從吊橋旁邊的小房子里出來了好幾個(gè)偽軍,把好幾個(gè)走路的人都給抓住了。肖飛來到跟前又說:“不對(duì)!不對(duì)!抓錯(cuò)了!是前邊那倆人,他倆打死了皇軍�？熳�!”說著就照著前邊當(dāng)當(dāng)又打了兩槍。正在前邊路上的人們一聽,是要追他們,又聽這槍子兒從頭頂上飛過去,嚇得一個(gè)個(gè)撒腿就跑。

　　肖飛騎著車躥過吊橋就飛快地追下去了。偽軍們聽說是抓八路,有好幾個(gè)跟著肖飛也追了下來。兩邊炮樓上的敵人都弄不清是怎么回事,只聽肖飛在下邊喊著追八路軍,于是也要助威壯膽,“噠噠噠噠……”就打開了機(jī)關(guān)槍。肖飛已經(jīng)騎車跑出老遠(yuǎn)。心里話:打吧,打得越熱鬧越好。

　　(1)這兩段話出自　　　　　,作者是　　　　　。

　　(2)用“　　”畫出描寫肖飛語言的句子,用“　　”畫出描寫肖飛動(dòng)作的句子,用“(　　)”括出描寫肖飛心理活動(dòng)的句子。

　　(3)這些描寫刻畫了肖飛　　　　　　　的特點(diǎn)。

　　2.課外閱讀。

　　愛兵如子的將軍

　　吳起是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期卓越的軍事統(tǒng)帥。后人將他和孫武連稱為“孫吳”。

　　吳起治理軍隊(duì)十分嚴(yán)明,而且處處以身作則。他和普通士兵吃相同的飯菜,穿一樣的衣服,鋪蓋一樣的被褥(　　),行軍也不騎馬、不乘車,堅(jiān)持與士兵一起步行。看見士兵背的糧食、行李多了,他就搶來自己扛著。

　　有一次,吳起統(tǒng)率魏國(guó)軍隊(duì)攻打中山國(guó),有一個(gè)士兵身上長(zhǎng)了毒瘡(　　),躺在床上痛苦地呻吟。吳起巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)了,就毫不猶豫地跪下身子,把士兵毒瘡中的膿血一口一口地吮(　　)吸出來。這個(gè)場(chǎng)面令士兵們都十分感動(dòng),他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,拼死要為國(guó)家效力。

　　吳起就是這樣和士兵們同甘共苦,打成一片的,因此很得人心。

　　吳起在帶兵打仗的空閑時(shí)間,還堅(jiān)持學(xué)習(xí),較終編纂(　　)出《吳子》這部兵書。這部書是吳起在前人的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的切身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的,意義很大,可惜的是流傳到現(xiàn)在的只剩六篇了。

　　(1)給文中加點(diǎn)的字注上。

　　(2)文中通過一件具體的事例說明吳起愛兵如子,你能概括出來嗎?

　　(3)讀一讀下面的句子,想一想這句話在文中有什么作用。

　　吳起就是這樣和士兵們同甘共苦,打成一片的,因此很得人心。

　　八、習(xí)作天地。

　　想一想:在你的學(xué)習(xí)和生活中,有過自己勇敢面對(duì)的事嗎?如果有,你是怎么面對(duì)的,你的勇敢是怎樣表現(xiàn)出來的?

　　要求:請(qǐng)你把這件事想清楚,然后寫下來,注意把事情的經(jīng)過寫具體。文題自擬。不少于400字。

　　參考答案

　　一、喘息　畏懼　侵襲　筋骨　井然有序

　　二、入—如　征—證　顫—戰(zhàn)　蓄—畜　列—烈

　　端—湍　醒—省　彩—睬

　　三、陸續(xù)　繼續(xù)　連續(xù)　持續(xù)

　　四、1.我不得不裝出無所畏懼的樣子�！∥以跄懿谎b出無所畏懼的樣子呢?

　　2.爸爸撫弄著洛迪的頭發(fā)告訴洛迪,他要出門辦事去了,叫洛迪在家里一定要照顧好媽媽!

　　3.一陣微風(fēng)吹來,纖細(xì)的柳條迎風(fēng)起舞。

　　4.明明是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)秀的孩子。

　　五、1.勇氣　力量　2.大勇　信心　大勇　信心

　　3.勇氣　勇氣　4. 《林海雪原》　曲波

　　六、提示:用簡(jiǎn)練的語言概括你所敬佩的人的事跡及其令人敬佩的原因。

　　七、1. (1)《肖飛買藥》　劉流　(2)截住他!別讓他跑了!他是八路!　不對(duì)!不對(duì)!抓錯(cuò)了!是前邊那倆人,他倆打死了皇軍。快追!　說著就照著前邊當(dāng)當(dāng)又打了兩槍�！⌒わw騎著車躥過吊橋就飛快地追下去了�！�(打吧,打得越熱鬧越好。)　(3)機(jī)智勇敢　2. (1)rù　chuāng　shǔn　zuǎn　(2)短文寫了吳起親自為身上長(zhǎng)了毒瘡的士兵吸出膿血的故事�！�(3)總結(jié)上文,引起下文。

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