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2019北京房山區(qū)初一下學期期末歷史試題及答案！好多同學對于期末診斷都有錯誤的認知，以外既然是期末診斷，要考的內(nèi)容很多，那難題也一定很多，所以復習的時候要多研究些難題，其實不然，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019北京房山區(qū)初一下學期期末歷史試題及答案，希望對大家有所幫助。
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2019北京房山區(qū)初一下學期期末歷史試題及答案
暫未公布
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如何復習歷史
說實話 歷史這個學科的較大難點還是需要記憶的量太大
如果你記不住、背不下來，很難說怎么才能學好，還有是對歷史沒有興趣的人，想考好成績，更是難上加難。沒興趣，也就記不住，你連記都沒記住，怎么理解，做題的時候，怎么對應作答。
所以，學好歷史的關(guān)鍵在于1、有興趣2、記憶力強3、才是理解。前兩點都不是一朝一夕養(yǎng)成的，需要一段時間的培養(yǎng)。而你解決了前兩點，第三點自然就解決了。
建議：
1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和診斷，你的先進診斷就是高考，把幾本歷史書做個規(guī)劃，每天背熟兩節(jié)內(nèi)容即可，內(nèi)容少或?qū)W有余力可適量增加，學習好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。
2、不要注重做題，說實話歷史功課寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。診斷成績不取決于你做了多少題，而在于你腦子存了多少貨。
3、學校一定給你們發(fā)很多復習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。
學會功課自己整理教材
在歷史能力診斷中，分成兩個部分：一是閉卷的選擇題；一是開卷的材料分析題。主要考察同學對歷史史實的認知和遷移以及運用基本的歷史方法解決問題的能力，包括對歷史知識的識記、理解和運用。千變?nèi)f化的能力診斷題都離不開考察你對教材的認識。所以，要以不變應萬變，抓住教材為本。在整理教材的過程中注意以下幾方面：
（1）知識主干化。在知識結(jié)構(gòu)的框架下，記住其中的主干知識，不要孤立的記憶它。所謂的主干知識，是指按課標要求掌握的重大歷史事件（或人物）的內(nèi)容和影響（或作用）。表現(xiàn)在課文中，即是每一課子目的核心內(nèi)容。這些內(nèi)容不多，記住的目的是為了突出重點，并能由此而鏈接更多的知識點，提高對知識的積累量，進而提優(yōu)異析問題的能力和效力，以及準確性。這部分往往會在閉卷的選擇題部分來考察。
（2）知識線索化。在對每一單元知識結(jié)構(gòu)整理的基礎(chǔ)上，聯(lián)系比較上一單元和下一單元的知識，整理出本冊書的知識線索，這需要在老師的引導下完成。在知識線索下，加強對知識因果關(guān)系的理解，有的事件是一因多果，有的是多因一果，有的是一因多果等等，注意全面、辨證、多角度地分析。并要注意這些歷史對今天社會建設(shè)中的啟示。這類知識一般在開卷部分以材料為載體多重設(shè)問來體現(xiàn)。有的同學往往認為歷史診斷中有很大部分是開卷的，所以沒必要抓教材，殊不知，在診斷中時間緊，如果對教材沒整體認識和熟悉，根本沒法在短短的時間內(nèi)完成檢測內(nèi)容。因此，教材知識的線索化這個環(huán)節(jié)尤其重要。
（3）注意教材中的插圖、文獻材料和注釋和課文中補充的小字。課文中的插圖：可以用來加深對課文中相關(guān)知識的理解。首先，要善于觀察，抓住其中隱含的歷史信息。其次，掌握一些識圖的技巧，如，注意地形圖中的圖示含義、線條的走向和古今地名國名的變化；了解人物圖中的神態(tài)；發(fā)現(xiàn)景物圖中的細節(jié)和特征等。文獻材料：一般在課文中用黑體字表現(xiàn)，它是史實來源的先進手材料或第二手材料，學習時，注意其出處，聯(lián)系課文相關(guān)內(nèi)容，解讀其中語句的含義，這樣能幫助我們提高閱讀能力，形成論從史出、史證結(jié)合的學習方法。小字部分往往容易在檢測中以材料的形式出現(xiàn)，考查孩子的歸納和知識遷移能力。這個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)有利于我們在考場上把沒見過的材料與我們所學的知識結(jié)合起來。
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