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北京小學(xué)關(guān)于小孩子作文如何寫景！要想把景物寫得準(zhǔn)確、清晰、具體、形象，使人如臨其境，如見其物，同學(xué)們就要仔細(xì)觀察不同景物的特點。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)關(guān)于小孩子作文如何寫景，希望可以幫助到大家。
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北京小學(xué)關(guān)于小孩子作文如何寫景
歌聲響徹九霄云外;你熱風(fēng)吹拂，溫曖了我們的心間;你百鳥爭鳴，把大地叫醒;你百花齊放，美貌驚人;你云滅霧散，笑樣嫣然……
上面這段文章，摘自一個小孩子寫的《春天美》一文，這篇作文曾用鉛字印出來，收在《新苗》集子里，顯然是作為優(yōu)秀作文發(fā)表的。美嗎?我看不美。在這里，小作者堆砌了許多形容詞，從書上抄了許多所謂“好詞”，自己覺得很美，但是卻沒有說清楚春天的特點，也沒有寫出春天美在哪里。“歌聲響徹九霄云外”，不知道是誰在唱，讓人莫名其妙;“熱風(fēng)吹拂”，并不舒服;“百花齊放”如何“美貌驚人”也沒有說清楚;至于“云滅霧散”，恐怕不是春天的特點，又怎能引來人們“笑樣嫣然”?所以，我說不美。春光明媚，花紅柳綠，青草茵茵，鳥兒在枝頭上歌唱，蝴蝶在花間飛舞，暖風(fēng)徐徐吹來，令人心曠神怡，這才能給人以美感。
有一次作文，題目是《可愛的家鄉(xiāng)》。同學(xué)們寫的文章主題思想都不錯，就是在寫景方面出了一些毛病。請看下面這幾段：
(1)暑期的一天早晨，旭日東升，霞光萬道。我乘坐的長途汽車在京郊線上奔馳。窗外，那一望無際、廣闊無垠的田野，到處是綠油油的麥苗。
(2)靜謐的夏夜，繁星滿天，明月高懸。
(3)啊，故鄉(xiāng)!你旖旎的風(fēng)光!你傲岸的英姿!多么恬淡!多么瑰麗!多么嫵媚!多么妖嬈!
這幾段寫景的文字給我們的印象是：
1.違反事實，沒有真情實感;
2.堆砌詞藻，顯得矯揉造作。讓我們具體分析一下它們的毛�。豪�(1)，暑期的京郊農(nóng)村，麥子早已收割完了，地里哪里還會有“綠油油的麥苗”?例(2)，生活常識告訴我們，有明月，星星一定不會多，所以說“月明星稀”。既是“明月高懸”，就不可能“繁星滿天”。例(3)，“旖旎”、“傲岸”、“恬淡”、“瑰麗”、“嫵媚”、“妖嬈”等詞匯，大概是從書本上抄來的。作者把它們堆在一起，以為很美，可是，讀者并不感到美。羅列這些詞藻到底是什么意思，作者也不一定清楚。那么，為什么會產(chǎn)生這些毛病呢?我認(rèn)為有下面幾個原因：一是作者對周圍的環(huán)境，對景物的特點觀察得不細(xì)致。自然界的景物有自己的特征，而且隨著春夏秋冬、早晚陰晴的變化而不同。二是作者為了把文章寫得“美”，他們看課外書就專門抄“好詞”、“好句子”，作文的時候，不管是不是符合生活實際，也不管通順不通順，硬把抄來的“好詞”、“好句子”堆在一起。這就好比是把紅布、綠布、黑布、白布亂七八糟地縫成一件衣服，你說能好看嗎?三是作者不明白為什么要描寫景物，不論寫什么文章，都愛寫一段景物，而他寫的景物和文章的主題和人物的思想感情又沒有什么聯(lián)系，這是為寫景而寫景。原因找到了，問題就不難解決。你想把景物寫得準(zhǔn)確、清晰、具體、形象，使人如臨其境，如見其物，就要仔細(xì)觀察不同景物的特點。
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