北京小學一年級拼音不好怎么辦

2019-08-11 16:05:22 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京小學一年級不好怎么辦

　　孩子入學年齡越來越小

　　現(xiàn)在的家庭給孩子準備好了一切，缺乏實質(zhì)性的鍛煉，所以他們的理解能力，實踐能力比實際年齡還要小上一年半載。孩子大部分都不能自理,甚至快一半的孩子功課都記不明白.但家長們有各種理由叫孩子優(yōu)先接受正式小學教育,完全沒有考慮到孩子的接收能力,他們不會想到從一年級孩子學的就這樣的辛苦，他們的求學路會有多么的不容易啊！

　　功課教育的不規(guī)范

　　孩子的不合格,經(jīng)過調(diào)查這些孩子有的沒有接受過功課教育,有的即使上過功課班,也沒有規(guī)范的學習,還有的是因為年齡小不能理解和記憶。其實在漢語教學中同樣也是非常講究的，但我們許多教師忽略甚至不知在漢語教學中也要同樣區(qū)分和運用。他們在教學時往往只是憑借自己多年的積累和記憶或者是習慣（越是老教師越嚴重）來進行教學。教學時根本不去注意發(fā)音方法和發(fā)音時的個發(fā)音器官的配合，只是讓孩子按照自己所教的去大量記憶背誦。更有甚者，會把聲母的發(fā)音教成單韻母的發(fā)音（聲母發(fā)音是又輕又短，單韻母是又響又亮，其它的韻母發(fā)音則比單韻母的響亮程度稍遜）。不去理會哪些是破擦音，哪些是爆破音，哪些是舌邊音，哪些是舌根音，哪些是鼻音等，這樣做的結(jié)果就為后面的拼讀教學人為地設(shè)置了極大的障礙，影響漢語教學的效率和成果。

　　簡單舉例：b：它是一個爆破音，發(fā)音時，先緊閉雙唇，鼻腔收緊，不讓氣流通過，然后猛然張開雙唇，讓口腔內(nèi)的氣流爆破而出，就發(fā)出啵的音，是稍響而又輕短的音。發(fā)音時的氣流只來自于口腔，不會發(fā)自胸腔、腹腔，從而也不沖擊聲帶，因此不會有長音。而大多錯誤的教法是讓孩子張開雙唇，讓胸、腹腔中的氣流沖擊聲帶，發(fā)出又響又長的聲音，這樣就將聲母的發(fā)音混同于單韻母了。因而在拼讀時要求孩子又輕又短的發(fā)音簡直是勢如登天。剛?cè)雽W的孩子又怎能理解又輕又短是怎樣的概念��！孩子所做的只能是模仿教師一遍又一遍的去重復(fù)、去訓練、去記憶。這樣，教師教給孩子的只是這單個的音，不是學習整個聲母的方法。這樣的過程和方法其教學效率就可想而知了：一定不會高。這就是我們教師所說的漢語教學老師難教孩子難學的原因。

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