北京小學(xué)拼音培訓(xùn)

2019-08-11 17:29:12 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京小學(xué)培訓(xùn)

　　北京小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？借助，孩子就能認(rèn)識(shí)生字，加快的步伐。從而激發(fā)孩子的興趣，使孩子在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)實(shí)踐中，提高的質(zhì)量。

　　怎么樣

　　由于孩子對(duì)形象的事物比較敏感，所以借助實(shí)物來(lái)記憶是個(gè)很不錯(cuò)的方法。比如學(xué)習(xí)聲母時(shí)，“f”和“t”可以聯(lián)系起來(lái)記憶，把他們看做一根彎頭拐杖。當(dāng)使用這根拐杖時(shí)，即可表示“f”;當(dāng)這根拐杖不使用掛起來(lái)時(shí)，可以表示為“t”。所以記住拐杖這一個(gè)形象，就能幫助孩子記住“f”和“t”這兩個(gè)有相似點(diǎn)的字母。

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　　怎么學(xué)習(xí)，這些都是!

　　1.在聽(tīng)力題中往往會(huì)出現(xiàn)” zh zhi”等類(lèi)的比較,要提醒孩子注意區(qū)分:在讀聲母時(shí)要短促,讀音節(jié)要有動(dòng)程(長(zhǎng)一些)。2.標(biāo)調(diào)是按照” a o e i u ü”的順序,如” ao”應(yīng)把調(diào)標(biāo)在a上,” uo”的調(diào)在o上,唯有“i 、u”在一起時(shí)情況例外:i 、u在一起,標(biāo)調(diào)標(biāo)在后.即” iu、ui”的調(diào)都應(yīng)標(biāo)在后一個(gè)字母上.

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