北京人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考

2019-08-31 15:42:24 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

福利資料包大放送_北京各小學(xué)1-6年級(jí)期中試題及解析打包領(lǐng)取

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北京人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)

1．下面每組里有一個(gè)錯(cuò)誤音節(jié)，請(qǐng)用“——”畫出，并在后面的括號(hào)里改正。(4分)

(1)梧桐(wú)下咽(yàn)挑促織(tiāo)( )

(2)凌空(lín)召開(zhào)停歇(xiē)( )

(3)融化(róng)孵蛋(fú)手臂(bì)( )

(4)中彈(tán)準(zhǔn)備(zhǔn)繽紛(bīn)( )

選擇題。

(1)選出下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)( )

A．鮮艷的服裝婉轉(zhuǎn)地歌唱

B．明朗的天空高高地飄揚(yáng)

C．紀(jì)律嚴(yán)明要求嚴(yán)格

D．發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品發(fā)明問題

(2)下面哪組是意思相反的詞？( )

A．安靜平靜 B．寒冷炎熱 C．答應(yīng) 同意 D．準(zhǔn)備打算

(3)下面哪個(gè)句子與“銀杏樹的葉子像一把把小扇子”這句話寫法相似？( )

A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

C．秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……

D．今天太熱了，我感覺自己要融化了。

(4)與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”表達(dá)的感情不相同的詩(shī)句是( )

A. 悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

C. 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

D．兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來(lái)。

(5)下列不屬于安徒生童話的是( )

A．《丑小鴨》 B．《小紅帽》 C．《堅(jiān)定的錫兵》 D．《海的女兒》

(6)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )

A. 寫日記時(shí)，不需要注意格式，自由發(fā)揮就好。

B．為了更好地表達(dá)句子的意思，我們?cè)诶首x時(shí)要注意重音。

C. 為了更好地預(yù)測(cè)，我們要多關(guān)注細(xì)節(jié)。

D. 閱讀童話不僅可以讓我們感受到故事的有趣，還能獲得很多啟示。

二、閱讀延伸。(18分)

(一)課內(nèi)閱讀。(10分)

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下較甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

1．這一節(jié)共有________句話。(2分)

2．作者用________、________、________、________、________、________這些詞語(yǔ)描寫了葡萄的顏色。(6分)

3．這一段話主要告訴了我們什么？在括號(hào)里打“√”。(2分)

(1)葡萄種的地方。(　　　)

(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。(　　　)

(3)葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。(　　　)

(二)課外閱讀。(8分) 有一只小公雞以為自己沒有耳朵，很難過(guò)。雞媽媽對(duì)他說(shuō)：“孩子，你是有耳朵的，在你眼睛的后邊，有一小撮突起的毛，毛底下就藏著你的耳朵��！” “這么小的耳朵有什么好處呢？”小公雞這樣問他的媽媽。雞媽媽說(shuō)：“這樣的耳朵蟲子鉆不進(jìn)去，雨水淋不著，還不好嗎？” 小公雞聽了很高興　拍著翅膀說(shuō)　我的耳朵真好　我的耳朵真好

1．從文中找出兩個(gè)關(guān)鍵的詞畫“△”，說(shuō)明小公雞以為自己沒有耳朵的原因。(1分)

2．從文中找出一對(duì)反義詞，寫下來(lái)：__________　__________(2分)

3．雞耳朵的好處是

________________________________________________________________________(2分)

4．給較后一段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

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