2020北京中考語文閱讀理解答題套路

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2020北京中考語文閱讀理解答題套路！時間轉(zhuǎn)眼即逝，馬上就是2020年了，那么大家有沒有新的目標(biāo)呢？新年要給自己制定一個合理的計劃也是很好的，我們來看看語文的閱讀理解的答題技巧吧，說不定對大家有些幫助哦~下面就是小編為大家?guī)�來�?/span>2020北京中考語文閱讀理解答題套路！希望可以幫助到大家。

　　1、論點(證明什么)：

　　論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。

　　A.把握文章的論點。 中心論點只有一個(統(tǒng)帥分論點)，而分論點可有N個(補(bǔ)充和證明中心論點);

　　找論點的方法 ：①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng)) ③摘錄法(只有分論點，而無中心論點)

　　B.分析論點是怎樣提出的：

　�、贁[事實講道理后歸結(jié)論點;

　　②開門見山，提出中心論點;

　　③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點;

　�、軘⑹鲎髡叩囊欢谓�(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點;

　　⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，較后得出結(jié)論，提出中心論點。

　　2、論據(jù)(用什么證明)：

　　⑴論據(jù)的類型：

　�、偈聦嵳摀�(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點);

　�、诘览碚摀�(jù)(引用名言要分析)。

　�、普摀�(jù)要真實、可靠，典型(學(xué)科、國別、古今等)。

　�、谴涡虬才�(照應(yīng)論點);

　�、扰袛嗾摀�(jù)能否證明論點;

　　⑸補(bǔ)充論據(jù)(要能證明論點)。

　　3、論證(怎樣證明)：

　　⑴論證方法(須為四個字)：

　�、倥e例論證(例證法) 事實論據(jù)記敘

　　②道理論證(引證法和說理)道理論據(jù)議論

　�、蹖Ρ日撟C(其本身也可以是舉例論證和道理論證)

　�、鼙扔髡撟C比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。

　�、品治稣撟C過程：

　�、� 論點是怎樣提出的;

　�、谡擖c是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理);

　�、勐�(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。

　�、钦撟C的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)

　　⑷分析論證的作用：證明該段的論點。

　　4、議論文的結(jié)構(gòu)：

　�、乓话阈问剑孩僖�論(提出問題)——②本論(分析問題)——③結(jié)論(解決問題)。

　�、祁愋停� ①并列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進(jìn)式。

　　5、議論文的語言：

　�、艊�(yán)密(修飾性、限制性的語言的運(yùn)用);

　�、粕鷦�(成語、各種修辭手法的運(yùn)用);

　�、窃~序(從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷);

　　⑷句序(關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系)。

　　6、駁論文的閱讀：

　�、抛髡咭�批駁的錯誤觀點是什么?

　�、谱髡呤窃鯓舆M(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù);

　�、怯纱耍�作者樹立的正確的觀點是什么?

　　7、常見考點：

　�、抛h論文的論點考點：

　　先進(jìn)，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)。

　　第二，注意論點在文中的位置：

　　①在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。

　�、谠谖恼陆Y(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。

　　第三、分清中心論點和分論點： 分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等。

　　第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。

　　第五、通過論據(jù)來反推論點： 論據(jù)是為證明論點服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。

　�、谱h論文的論據(jù)考點：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。

　　①用事實作論據(jù)。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù)，還要會概括事實論據(jù)。概括時，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。

　�、谟米髡摀�(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義;間接引用時不能曲解愿意。

　　⑶議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點： 結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。

　　此考點的基本形式：作者如何證明論點的?

　　答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。

　�、茸h論文的論證方法考點：

　　論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：

　�、倥e例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強(qiáng)文章的說服力。

　�、诘览碚撟C：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。

　�、郾扔髡撟C： 就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。

　�、軐Ρ日撟C：是用正反兩方面的事實和道理進(jìn)行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。

　　答題思路：①道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。②事實論據(jù)，從哪個角度來證明論點。③比喻論證，或生動形象證明了……，或深入淺出證明了……(要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定)。④對比論證，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。

　　⑸議論文的語言特色考點：

　　分析議論文的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。下面從不同角度解釋一下：

　　A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：① 概念使用準(zhǔn)確，② 定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。

　　B、語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。

　　C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語言的生動性和說服力。

　　D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。

　　常設(shè)問題：加點詞語有什么作用?

　　答題思路：①確定、回答詞語在語境中的(表層)含義;②詞語對表達(dá)中心或闡明觀點的(深層、比喻或引申)作用;這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動性。又如詞語順序是否可以顛倒?

　　答題思路：③解釋詞語的含義;④闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?/p>

　　⑹議論文中代詞的指代對象考點 ：

　　這種功課在各種文體的閱讀中都較為常見�；�本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。

　�、碎_放性、拓展題考點：

　　這種題一般都是，考查孩子閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思考。解題時需結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當(dāng)于寫一篇小的議論文，要有論點、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認(rèn)識。

　�、套h論文中非議論成分考點：

　　答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點服務(wù)的(不同表達(dá)方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定)

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