北京小學(xué)升初中面試內(nèi)容

2019-11-01 09:38:18 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取_北京小學(xué)升初中100份簡(jiǎn)歷模板+50份經(jīng)典簡(jiǎn)歷+刪掉資料+新初一入學(xué)助力加油包語(yǔ)數(shù)外全科

　北京小學(xué)升初中刪掉內(nèi)容!同學(xué)們距離初中的生活已經(jīng)不遠(yuǎn)了，但是在進(jìn)入初中前同學(xué)們要參加初中的入學(xué)刪掉，因此同學(xué)們要好好的準(zhǔn)備，認(rèn)真了解一下刪掉的內(nèi)容嗎，下面就是小編今天給大家?guī)?lái)了北京小學(xué)升初中刪掉內(nèi)容！希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

　一、六年級(jí)刪掉的考察能力主要包括：
　1．基礎(chǔ)知識(shí)：語(yǔ)數(shù)英各科的基礎(chǔ)，如部分學(xué)校的基礎(chǔ)刪掉包括：語(yǔ)文閱讀、閱讀的書目，討論詩(shī)詞，文學(xué)常識(shí)，主要人物等；英語(yǔ)填空、閱讀理解（或口語(yǔ)）；數(shù)學(xué)九宮格、24點(diǎn)游戲，口奧（只做表述即可）

　2．語(yǔ)言表達(dá)及綜合能力，語(yǔ)文現(xiàn)場(chǎng)寫小作文，例如關(guān)于診斷考砸了回到家里該如何交代，續(xù)寫，或者要求畫一幅畫，要有樹(shù)木，房子，人（房樹(shù)人診斷，心理學(xué)里常見(jiàn)的診斷方法）

　3．記憶能力，如某些學(xué)校刪掉時(shí)，為了考核孩子瞬時(shí)記憶力，3-8個(gè)數(shù)字一起出現(xiàn)一秒，然后分級(jí)別從小到大點(diǎn)擊位置，先3個(gè)數(shù)字，然后4個(gè)，一次累加，看能夠闖到第幾關(guān)；英語(yǔ)的聽(tīng)錄音跟讀等……

　4．觀察能力和思維能力，如：無(wú)序數(shù)字25個(gè)，按從小到大的順序點(diǎn)擊，看誰(shuí)用的時(shí)間較少；上機(jī)診斷，百科題和心理診斷

　5．溝通能力和情商，如團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，模擬情節(jié)講故事，被人誤會(huì)、與父母發(fā)生了沖突等。某學(xué)校讓孩子在紙上寫一段自我介紹，時(shí)間很短，孩子沒(méi)寫完就收，老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系，看孩子怎么表現(xiàn)……

　6．演講能力和學(xué)習(xí)能力，如小故事：在鄉(xiāng)下看到一個(gè)老農(nóng)把一匹高高大大的白馬拴在一個(gè)細(xì)細(xì)短短的木樁子上。“它會(huì)跑掉的。”我擔(dān)心地對(duì)老農(nóng)說(shuō)。老農(nóng)呵呵一笑，十分肯定地告訴我說(shuō)：“才不會(huì)哩！”他說(shuō)這匹馬還是小馬駒的時(shí)候，就給拴在這個(gè)木樁上了。一開(kāi)始，它撒野地要從那木樁上掙出來(lái)�？墒�，那時(shí)它的勁兒忒小，折騰了一陣子還是在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它就蔫了。后來(lái)，它長(zhǎng)大了，卻再?zèng)]心思跟那個(gè)木樁斗了。有一回，我來(lái)喂它，故意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只是‘咴咴’叫了兩聲，腦袋就蔫耷了。你說(shuō)，它多乖！我恍悟，原來(lái)，約束這匹馬的不是那截小小的木樁，理解用( )打造的枷鎖，或現(xiàn)場(chǎng)講述這個(gè)故事等等。

　二、六年級(jí)刪掉的考察內(nèi)容與建議

　1．個(gè)人基本情況：如孩子個(gè)人的基本情況，年齡學(xué)校班級(jí)等等，建議回答時(shí)實(shí)事求是，不要夸大事實(shí)，不要過(guò)于夸張自己的肢體語(yǔ)言，控制語(yǔ)速，還要隨時(shí)回答老師提出的問(wèn)題，不要卡殼等。

　2．家庭情況：如對(duì)家庭成員對(duì)簡(jiǎn)單介紹，還有一些簡(jiǎn)單對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)等等，建議孩子可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡(jiǎn)單分析其性格特點(diǎn)；或者通過(guò)事例表明父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的影響，這可以是生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。

　3．學(xué)科方面：語(yǔ)數(shù)英的自我介紹，以及自己某學(xué)科的看法，認(rèn)識(shí)等等，在說(shuō)到自己某學(xué)科成績(jī)的時(shí)候，不要只談外表的東西，如成績(jī)等，還可以把自己在學(xué)習(xí)中的遇到的有趣的事情說(shuō)一下，怎么克服困難，怎么查到資料或虛心求教等等，這樣做還可以讓老師側(cè)面了解你的學(xué)習(xí)能力與合作能力等。

　4．興趣、性格方面：如談?wù)勛约旱呐d趣、愛(ài)好，想不想在某方面的發(fā)展，參加過(guò)什么活動(dòng)，獲得了那些獎(jiǎng)項(xiàng)等等，也可以結(jié)合自己平時(shí)的閱讀、手工制作、學(xué)校參加的一些興趣活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)，有則多說(shuō)，不可隨意編造。