2019-2020年北京昌平一中高一上學期語文期末試卷及答案

2019-11-09 19:27:47 　來源：網(wǎng)站整理

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部分資料截圖如下：

附贈資料：現(xiàn)代文部分復習方法

　　1.圍繞三大問題復習法。不管是閱讀還是寫作，不外乎解決兩方面的問題或三大問題。兩方面即形式與內(nèi)容;三大問題即寫了什么、怎么寫、為什么寫。一句話、一段話、一篇文章都可用這三大問題去解讀，孩子回答問題只要圍繞兩個方面或三大問題回答，一般是八九不離十的。
　　2.關鍵句、中心句歸納法。不管是小現(xiàn)代文還是大現(xiàn)代文，培養(yǎng)孩子快速閱讀和歸納的能力很有必要;而快速歸納各段、劃分部分開次、歸納中心是閱讀的基本功。辦法是快速找出中心句、關鍵句(一般在首尾處)迅速綜合出全文大意，這主要是使解題時始終圍繞主旨答題。然后是找出各項(小現(xiàn)代文)或各題(大現(xiàn)代文)在文中的位置，根據(jù)上下文，圍繞段意或主旨解題。
　　3.答題模式化、條理化。許多孩子不會組織答案，導致分數(shù)減少。答題時思路混亂，誤以為寫得越多越好，這在教學中要引起高度重視。每一類題都可以總結(jié)出規(guī)律性的東西，教師在講評時較好把大小現(xiàn)代文當課文詳盡分析，總結(jié)出模式和規(guī)律性的東西，給孩子建立一個體系，以后在遇到某一類問題時，就知道如何答得周全了。要知道，在眾多孩子都讀得懂文章做得起題的時候，就要靠答題技巧獲得優(yōu)異。
　　答題要模式化、條理化，其實就是要給孩子歸類題型。一般情況下，通過十幾套卷子就總結(jié)而得十之八九。老師和孩子可先將卷子編號，然后看某一種類問題出現(xiàn)在哪幾套試題，給孩子歸納出一定的模式使之答題條理化。
　　其余的，對修辭的分析有一般作用和具體作用。具體作用則根據(jù)上下文進行回答。
　　回答開頭的一般作用有：點題、統(tǒng)領全文、引出話題、呼應后文、為后文作鋪墊，交代時、地、人、起因，交代環(huán)境、渲染氣氛、烘托心情、埋下伏筆、暗示人物性格特點�；卮鹬虚g的一般作用有：承上啟下。承接上文什么，開啟下文什么�；卮鸾Y(jié)尾的一般作用有：呼應開頭、照應前文、升華主題。

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