2019-2020年北京景山學(xué)校遠洋分校高三上學(xué)期生物期末試卷及答案

2019-11-15 12:14:31 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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部分資料截圖如下：

資料附贈：學(xué)習(xí)生物三種記憶方法

1.掌握基本知識要點，“先記憶，后理解”。

與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點。而對于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

2.弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”。在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關(guān)于DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這3個地方學(xué)到，但教材中在3個地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學(xué)習(xí)細胞的結(jié)構(gòu)時，我們會學(xué)習(xí)許多細胞器，那么這些細胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢？這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。

3.深刻理解重點知識，讀書做到“6個W”。如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考“6個W”。這6個W分別是：Who—→誰或什么結(jié)構(gòu)；What—→發(fā)生了什么變化或有什么；How—→怎樣發(fā)生的；When—→什么時間或什么順；Where—→在什么場所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的；Why—→為什么會發(fā)生這樣的變化。

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