2019-2020北京如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)

2019-12-29 18:01:32 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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2019-2020北京如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)！期末診斷漸漸臨近，孩子們的學(xué)習(xí)壓力大增，有的父母也開始跟著擔(dān)憂、急躁。其實(shí)呢，只要做好充分準(zhǔn)備，注意復(fù)習(xí)方法，考出理想的成績(jī)并不難的哦。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的2019-2020北京如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)！希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助，同學(xué)們加油！

語(yǔ)文復(fù)習(xí)“重閱讀”

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)成績(jī)好的同學(xué)，一般都是閱讀量大、閱讀范圍廣的�？墒且\斷了，有那么多要復(fù)習(xí)的，哪有那么多時(shí)間去閱讀呢，有什么好方法嗎？有方法！診斷前的閱讀和平時(shí)的閱讀時(shí)不同的。平時(shí)注重的是課外閱讀、拓寬知識(shí)面，而診斷前要更多的注重課本閱讀：

1.要熟讀課文，查閱平時(shí)摘錄的筆記，再次深刻地理解、鞏固課本中的知識(shí)。

2.按照老師歸納的知識(shí)點(diǎn)及線索，鞏固復(fù)習(xí)課本上的重點(diǎn)文章、作者，了解文章的寫作方法及作者的基本信息。

3.注重文章的理解，特別是一些關(guān)鍵性語(yǔ)句的含義及作者所表達(dá)的思想情感。啟發(fā)孩子勤于思考，用發(fā)散性思維分析問(wèn)題，用歸納性語(yǔ)句寫大意。

4.家長(zhǎng)可為孩子模擬診斷，通過(guò)翻閱課本、題目集設(shè)計(jì)出一份試題（也可用市面上的模擬試題），并嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行模擬，可讓他在一次診斷中了解自身的不足。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)“重錯(cuò)題”

1.數(shù)學(xué)診斷切勿忽視了課本，診斷前一定要與孩子一起把要考內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。同時(shí)，要將考綱要求與自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)相結(jié)合，進(jìn)一步完善復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.題目！題目！題目！重要的事說(shuō)三遍，數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)離不開題目，要每天做適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。

3.要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因，就能對(duì)癥下藥，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生。

英語(yǔ)復(fù)習(xí)“重歸納”

小學(xué)英語(yǔ)是分單元的，每單元必須掌握兩至三個(gè)重點(diǎn)句型，特別是標(biāo)題句，要使孩子能靈活運(yùn)用，歸納整理就顯得很有必要。

1.在復(fù)習(xí)時(shí)，讓孩子把本單元的重點(diǎn)詞句寫在四線格紙上，再把每條句型所涉及的語(yǔ)法知識(shí)加以注釋說(shuō)明，從細(xì)微處著手，只有當(dāng)孩子對(duì)知識(shí)理解透徹，診斷時(shí)才能熟練地應(yīng)付，靈活地變通，取得良好的效果。

2.要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，在歸納整理的基礎(chǔ)上，圍繞重點(diǎn)句型，選擇有代表性的題目進(jìn)行，通過(guò)不同類型的訓(xùn)練，保證語(yǔ)法與“實(shí)踐”相結(jié)合，但父母一定要掌握好度，不可一味讓孩子多做題，這樣不僅學(xué)起來(lái)累，也達(dá)不到有效的訓(xùn)練效果。

3.要側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練。重點(diǎn)掌握一些做筆試和寫作題的要領(lǐng)，比如做選擇題時(shí)，教孩子先分析答案，判斷此題在考查什么知識(shí)點(diǎn)，再利用排除法在把每題的選項(xiàng)做比較之后，進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。

期末階段，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，父母要盡量營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，更多的陪伴、鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們，幫助他們克服心理障礙和緊張情緒，帶著輕松愉悅的心情去診斷。做好了這些，還哪有考不好的理呢？

　　另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

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部分資料截圖如下：

資料附贈(zèng): 五種常見的孩子復(fù)習(xí)誤區(qū) 　　

1、復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有計(jì)劃，缺乏針對(duì)性；　　

2、不重視基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致簡(jiǎn)單題失分；　　

3、不重視錯(cuò)題，在同樣的問(wèn)題上一錯(cuò)再錯(cuò)；　　

4、羞于提問(wèn)，不愿開口向老師或同學(xué)請(qǐng)教；　　

5、復(fù)習(xí)強(qiáng)度過(guò)大，導(dǎo)致壓力大，狀態(tài)差。

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