2020年北京高考英語(yǔ)考試大綱變化解讀，高三黨必讀

2019-12-31 12:34:54 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2020年北京高考英語(yǔ)診斷大綱變化解讀，高三黨必讀！高三的生活一定很充實(shí)吧，同學(xué)們距離高考一天天的臨近，是不是有些期待，又有些緊張呢，同學(xué)們一定要把心態(tài)放平哦，好的心態(tài)才能考出好的成績(jī)。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的2020年北京高考英語(yǔ)診斷大綱變化解讀，高三黨必讀！希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助，加油！

2020年高考大綱暫未公布，預(yù)計(jì)2月份公布，大家可參考2019年的高考大綱，2019年的內(nèi)容如下：

考核目標(biāo)與要求

一、語(yǔ)言知識(shí) 要求考生掌握并能運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題（見(jiàn)附錄1至附錄5），要求詞匯量為3500左右。

二、語(yǔ)言運(yùn)用

1．聽(tīng)力要求考生能聽(tīng)懂所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話。考生應(yīng)能：

（1）理解主旨要義；

（2）獲取具體的事實(shí)性信息；

（3）對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出推斷；

（4）理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

2．閱讀要求考生能讀懂書(shū)、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說(shuō)明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息�？忌鷳�(yīng)能：

（1）理解主旨要義；

（2）理解文中具體信息；

（3）根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義；

（4）做出判斷和推理；

（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；

（6）理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

3．寫(xiě)作要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書(shū)面表達(dá)�？忌鷳�(yīng)能：

（1）清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思；

（2）有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。

4．口語(yǔ) 要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)�？忌鷳�(yīng)能：

（1）詢問(wèn)或傳遞事實(shí)性信息，表達(dá)意思和想法；

（2）做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然；

（3）做到語(yǔ)言運(yùn)用得體；

（4）使用有效的交際策略。

附錄1 語(yǔ)音項(xiàng)目表

附錄2 語(yǔ)法項(xiàng)目表

附錄3 功能意念項(xiàng)目表

附錄4 話題項(xiàng)目表

附錄五：詞匯表

考核目標(biāo)與要求

一、語(yǔ)言知識(shí)

要求考生掌握并能運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題（見(jiàn)附錄1至附錄5），要求詞匯量為3500左右。

二、語(yǔ)言運(yùn)用

1．聽(tīng)力要求考生能聽(tīng)懂所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話�？忌鷳�(yīng)能：

（1）理解主旨要義；

（2）獲取具體的事實(shí)性信息；

（3）對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出推斷；

（4）理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

（1）理解主旨要義；

（2）理解文中具體信息；

（3）根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義；

（4）做出判斷和推理；

（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；

（6）理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

3．寫(xiě)作要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書(shū)面表達(dá)�？忌鷳�(yīng)能：

（1）清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思；

（2）有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。

4．口語(yǔ) 要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)�？忌鷳�(yīng)能：

（1）詢問(wèn)或傳遞事實(shí)性信息，表達(dá)意思和想法；

（2）做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然；

（3）做到語(yǔ)言運(yùn)用得體；

（4）使用有效的交際策略。

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資料附贈(zèng): 高中英語(yǔ)“完型填空”的答題技巧

1.跳讀首尾句進(jìn)行預(yù)測(cè)

一般來(lái)講，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳讀這兩句，便可判斷體裁，猜想它要講什么。若首句交代了when, where, who, what，即四個(gè)W，那么就是記敘文，很可能就是一個(gè)故事;若首句是提出或解釋說(shuō)明某事物，一般來(lái)說(shuō)是說(shuō)明文;若首句提出一個(gè)論點(diǎn)，那么就是議論文。

首句往往開(kāi)宗明義，是文章的主題。細(xì)讀首句可啟示全文。而尾句又往往是對(duì)文章主題的總結(jié)。所以，它們是了解文章大意的一個(gè)窗口，對(duì)我們理解全文有著重要的啟示作用。

Evelyn Glennie was the first lady of solo percussion in Scotland. In an interview, she recalled how she became a percussion soloist (打擊樂(lè)器獨(dú)奏演員) in spite of her disability.

本文主要講述的是蘇格蘭先進(jìn)位女打擊樂(lè)器獨(dú)奏演員Evelyn Glennie在耳聾的情況下成功學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器的經(jīng)歷。根據(jù)首句給出的信息，下面我們可以猜想Evelyn Glennie學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器過(guò)程必然充滿困難，而能夠在耳聾的情況下學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器，Evelyn Glennie對(duì)音樂(lè)肯定也是充滿熱情的。

2.利用語(yǔ)法分析解題

完形填空雖然以語(yǔ)境填空為主，但也有部分考查語(yǔ)法項(xiàng)目的題目。對(duì)于這類題，考生可以利用平時(shí)所學(xué)的詞匯知識(shí)，分析單詞(組)的使用范圍

如： ___8___ I had been born in the 16th century, I would have had no job.

A. Because B. While C. If D. Since

解析：根據(jù)后面的I had been born in the 16th century可知這只是個(gè)假設(shè)，是一個(gè)虛擬語(yǔ)氣的條件句。故前面要用 if 引導(dǎo)。

3.利用固定搭配解題

完形填空題中對(duì)詞匯知識(shí)的考查，主要體現(xiàn)在習(xí)慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩方面。習(xí)慣用法是英語(yǔ)中某種固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，即所謂的“習(xí)語(yǔ)”，不能隨意改動(dòng)。

所以，考生平時(shí)應(yīng)掌握好習(xí)慣用法。對(duì)詞義辨析題的考查有加大力度的趨勢(shì)。要做好這類題，需要有較大的詞匯量和詞語(yǔ)搭配能力、詞語(yǔ)辨析能力，特別是在特定的語(yǔ)境中能靈活運(yùn)用的能力。

如： They couldn’t read or write. They didn’t like to work and they never ___12___ baths.

A. took B. washed C. ran D. covered

解析：本題考查的是固定搭配take a bath，意為“洗澡”。

4.利用固定句型解題

完形填空雖然注重考查語(yǔ)境理解，但同時(shí)也會(huì)考到一些固定句型，考生掌握好這些句型，對(duì)確定題目的答案很有幫助。

如： It wasn’t long ___18___the police caught the thief.

A. after B. when C. before D. until

解析：It wasn’t long before…是常用句型，意為“不久就……”。這里說(shuō)的是不久警察就把小偷捉到了。

以上就是小編特意為大家整理的2020年北京高考英語(yǔ)診斷大綱變化解讀，高三黨必讀相關(guān)內(nèi)容，英語(yǔ)科目的需要離不開(kāi)單詞的積累，同學(xué)們積累多少單詞呢，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中如有疑問(wèn)或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問(wèn)題！