北京部編版教材小學(xué)語文內(nèi)容革新

2020-01-02 16:00:18 　來源：本站原創(chuàng)

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北京部編版教材小學(xué)語文內(nèi)容革新！每一次教育改革，對(duì)于家長們來說無異于一次巨大的沖擊，因?yàn)槿魏我欢↑c(diǎn)的改動(dòng)可能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績以及入學(xué)產(chǎn)生巨大的變數(shù)，同學(xué)們不要太過擔(dān)心了，因?yàn)椴恢皇亲约阂粋€(gè)人接受新的教材，而是所有的中小孩子都需要接納的哦。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京部編版教材小學(xué)語文內(nèi)容革新！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

（一）選文強(qiáng)調(diào)四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

大家比較關(guān)注選文，先說說“部編本”語文教科書課文數(shù)量的變化。和原來人教版作比較，課文總數(shù)量減少了。數(shù)量減少，不等于教學(xué)總量減少，而是幾個(gè)板塊的內(nèi)容方式在調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。新教材據(jù)此進(jìn)行了調(diào)整，降低難度，教學(xué)進(jìn)度大概往后挪一個(gè)多月，先做入學(xué)教育，開始教學(xué)( 5-6課)，然后才學(xué)。讓教學(xué)和教學(xué)更好地結(jié)合。

（二）更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體例

“部編本”語文教科書的結(jié)構(gòu)是分單元組織教學(xué)，若干板塊的內(nèi)容穿插安排在各個(gè)單元之中。在教學(xué)實(shí)踐中，大致可以按照教材的單元順序進(jìn)行，把若干板塊的教學(xué)穿插安排。小學(xué)低年級(jí)分3個(gè)板塊，一是課文，二是寫字，三是漢語。

（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識(shí)體系

“部編本”語文教科書如何體現(xiàn)知識(shí)體系和能力點(diǎn)？有5個(gè)“渠道”。先進(jìn)，是教師教學(xué)用書，會(huì)給大家排列一個(gè)表，每個(gè)學(xué)段、單元，甚至每一課要學(xué)習(xí)哪些基本的知識(shí)，進(jìn)行哪些必要的訓(xùn)練，都一目了然。第二，每個(gè)單元的導(dǎo)語（從中年級(jí)開始），對(duì)本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，包括知識(shí)點(diǎn)或能力點(diǎn)，亦有提示。第三，是每一課的思功課和拓展題，必定有一二道題是按照相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或者能力點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。第四，綜合性學(xué)習(xí)、寫作、名著選讀等方面，全都有學(xué)習(xí)方法或者訓(xùn)練目標(biāo)等提示，有的還比較具體。第五，初中每個(gè)單元都有一兩塊“補(bǔ)白”，努力訓(xùn)練課文和教學(xué)內(nèi)容，用比較淺易和生動(dòng)的語言來介紹語法修辭等語文知識(shí)。

（四）閱讀教學(xué)實(shí)施“三位一體”，區(qū)分不同課型

“部編本”語文教科書就有意識(shí)改變這種課型不分的狀況，加大了精讀和略讀兩種課型的區(qū)分度。新教材格外注重往課外閱讀延伸，這就建構(gòu)了“教讀一自讀一課外閱讀”組成的“三位一體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（五）把課外閱讀納入教材體制

“部編本”語文教科書在這方面想了許多辦法。比如，小學(xué)一年級(jí)就設(shè)置了《和大人一起讀》，意在和功課教育銜接，一開始就引導(dǎo)孩子的讀書興趣。這就把語文教學(xué)從課堂延伸到課外，形成“教讀一自讀一課外閱讀”三位一體的閱讀教學(xué)體制。

（六）寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性

教師使用一年級(jí)新教材，都會(huì)很關(guān)心寫字教學(xué)問題。另外，還要考慮字的結(jié)構(gòu)等，看哪些字先學(xué)，更有利于孩子們理解與記憶。這300字大都落實(shí)在一年級(jí)教材中了。其次，就是漢語教學(xué)，新教材的安排大約往后一個(gè)月，改變了以往入學(xué)即學(xué)的方式，安排在單元之后，使和認(rèn)字互為“拐棍”。

（七）提高寫作教學(xué)的效果

“部編本”語文教科書的編寫力圖突破既有的模式，在突出綜合能力的前提下，注重基本寫作方法的引導(dǎo)。

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資料附贈(zèng):開學(xué)了，這6句話請(qǐng)一定要告訴孩子

1關(guān)于知識(shí)和學(xué)歷

現(xiàn)在很多人都吵吵著“讀書無用論”，沒錯(cuò)，沒讀過什么書但是發(fā)橫財(cái)?shù)娜擞校悄汴种割^數(shù)數(shù)，能有幾個(gè)？只要做一個(gè)簡單的統(tǒng)計(jì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、學(xué)歷是和收入呈正相關(guān)系的。

以前的段子講：是軟臥，是硬臥，普通一本二本是硬座，三本是站票，�？茢D廁所，其他的趴火車頂上。只要到了目的地，沒有人在乎你怎么來的。

可等你畢業(yè)了，步入社會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：是飛機(jī)，是高鐵，普通一本二本是動(dòng)車，三本是直達(dá)，專升本是特快，�？剖瞧湛�，其他的都是摩托車。然后所有人都在乎你同樣的時(shí)間較終走了多遠(yuǎn)。學(xué)歷不能決定人一輩子，文憑也不能完全證明一個(gè)人的能力，但一些機(jī)會(huì)，在更多時(shí)候只留給擁有這張紙的人。

2 關(guān)于吃苦

學(xué)習(xí)苦不苦？我的很多孩子說：“老師，我們每天兩耳不聞窗外事，埋頭苦讀，嗓子都背啞了，雙手都寫殘了，還要承受各方面的壓力，能不苦嗎？” 這就叫吃苦嗎？

什么叫吃苦？想一想一些生活苦難的孩子，他們吃不飽穿不暖，學(xué)習(xí)資源緊缺，寒冬臘月在沒有暖氣還漏著風(fēng)的教室里學(xué)習(xí)，雙手都凍得浮腫了，也不放棄。再看看講臺(tái)上幾十年如一日起早貪黑的老師們，面朝黃土背朝天的農(nóng)民們，建筑工地上忍受烈日暴曬揮汗如雨的打工者，寒風(fēng)中叫賣蔬菜水果的商販，還有你粗茶淡飯，累得彎腰駝背的爸爸媽媽。

如果這就是你吃苦的底線，那你這輩子就只有仰視和羨慕嫉妒別人的份兒了。

3關(guān)于時(shí)間

時(shí)間是較公平的，每個(gè)人的時(shí)間都是24小時(shí)。有的孩子拿著這24小時(shí)去學(xué)習(xí)，去運(yùn)動(dòng)，去休息，去獲取知識(shí)增長見識(shí)，為自己以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的地基。有的孩子卻整天掛著QQ、刷著微博、逛著淘寶、玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事。等到他們80歲的時(shí)候，卻還在被迫謀生，為生計(jì)奔波。

不要總覺得自己還小，還年輕，干什么事都覺得還早。浪費(fèi)了今天沒關(guān)系，還有明天。明日復(fù)明日，明日何其多？如果你一生都把希望寄托在明天，那你將錯(cuò)過很多機(jī)會(huì)，較終一事無成。

4 關(guān)于手機(jī)

手機(jī)，是大人用來通話聊天的交流工具，偶爾用它休閑娛樂，緩解壓力。

你的世界就是爸爸媽媽，老師，同學(xué)，你們每天都會(huì)見面問好，基本上不需要手機(jī)來維系感情，而且親子時(shí)光和同窗歲月，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些花花綠綠的手機(jī)屏幕美好得多。

想要休閑娛樂？可以。去操場跑步打球，去海邊挖沙拾貝，去大草原風(fēng)吹草低見牛羊，到鄉(xiāng)野田間仰望星空……這些都可以，既可強(qiáng)身健體，又可修身養(yǎng)性，都比手機(jī)里那個(gè)光怪陸離的虛幻世界來得有意義。

5 關(guān)于競爭

這個(gè)世界，較可怕的不是你的競爭者比你聰明，而是人家既比你聰明，還比你努力！

當(dāng)你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們?cè)缫言诔抗庵信芟蚰莻€(gè)你永遠(yuǎn)只能眺望的遠(yuǎn)方。

6 關(guān)于心態(tài)

人生就像坐過山車，起起落落是常事。不是每次診斷你都能一馬當(dāng)先，不是每個(gè)人都能考上好大學(xué)，也不是每次努力都會(huì)標(biāo)注上輝煌。

但是，如果你該做的都做了，該流的汗都流了，那就不要糾結(jié)于一張?jiān)囶}，一個(gè)分?jǐn)?shù)了。但行好事，莫問前程。你若盛開，蝴蝶自來；你若堅(jiān)強(qiáng)，命運(yùn)自然會(huì)給你打賞。

說一千道一萬，都不如你能真正地把話聽進(jìn)去，親自去實(shí)踐。你的人生，要靠自己，靠自己領(lǐng)悟，靠自己努力，靠自己堅(jiān)持。我們并不要你鞠躬盡瘁，但要全力以赴，不要你透支，但必須盡力。

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