【北京考生看過來！你不得不知道的一件事！】2020高考強(qiáng)基計(jì)劃

2020-01-16 23:59:24 　來源：百度文庫

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　　強(qiáng)基計(jì)劃和原自主招生有哪些區(qū)別?

　　一是選擇定位不同。自主招生主要選擇“具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的孩子”，而強(qiáng)基計(jì)劃主要選擇“有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科較好的孩子”。

　　二是招生專業(yè)不同。自主招生未限定高校招生專業(yè)范圍;強(qiáng)基計(jì)劃突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)安排招生。

　　三是入圍�？嫉囊罁�(jù)不同。自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請材料;強(qiáng)基計(jì)劃的入圍依據(jù)是考生高考成績，極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高�？芍贫ㄆ聘袢雵咝？己说臈l件和辦法，并優(yōu)先向社會公布。

　　四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式，較低可降至一本線;強(qiáng)基計(jì)劃將考生高考成績(不低于85%)、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評價(jià)等折算成綜合成績，從高到低順序錄取，體現(xiàn)對孩子更加全面的考查。

　　五是培養(yǎng)模式不同。相關(guān)高校對自主招生錄取的孩子在培養(yǎng)方式上未作特殊安排;強(qiáng)基計(jì)劃錄取孩子將實(shí)行小班化、導(dǎo)師制，并探索本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，暢通孩子成長發(fā)展通道，實(shí)現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動。

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2020年36所高校強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章電子版以及專業(yè)解讀

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資料附贈: 強(qiáng)基計(jì)劃在高考出分后的作用

一是作為入圍高校考核的條件。強(qiáng)基計(jì)劃取消了證書、論文、專利等作為入圍高�？己藯l件的做法，以孩子高考成績作為依據(jù)。

二是作為錄取的重要依據(jù)。強(qiáng)基計(jì)劃改變原自主招生“降分錄取”的做法，高校將考生的高考成績、高校綜合考核結(jié)果、綜合素質(zhì)評價(jià)情況等折合成綜合成績，由高到低順序錄取，體現(xiàn)對孩子更加全面綜合的評價(jià)。其中，高考成績的占比不得低于85%。

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