北京小學家長如何輔導孩子數(shù)學

2020-02-20 15:43:49 　來源：百度文庫

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北京小學家長如何輔導孩子數(shù)學！家長們這段時間有沒有輔導孩子學習數(shù)學呢，數(shù)學是一門抽象的學科，很多同學們學習數(shù)學吃力，家長們是如何輔導孩子學習這門功課的呢，下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學家長如何輔導孩子數(shù)學！一起來看看吧，希望可以給各位家長們帶來幫助。

如何指導孩子學好數(shù)學？先給大家舉個例子，大家可以通過這個例子了解一下如何教導我們孩子的小學數(shù)學。介紹一下老師對于這一問題經(jīng)驗與建議：　　

妞妞是一個10歲的女孩，讀小學五年級。她的語文、英語和歷史成績良好，可算術成績非常差，分數(shù)只在幾分、十幾分徘徊，無法跟上班級的學習進步。媽媽為她請家教、報輔導班，想盡了辦法，可妞妞的數(shù)學成績總是沒有起色。妞妞因而產(chǎn)生自卑、厭學的情緒，不愿意再去上學。這孩子一做數(shù)學就犯怵，讀到小學五年級，連三年級的算術都算不對，常常在一張數(shù)學試題前一坐幾個小時，卻一個字不寫。在做加減法口算訓練時，她表現(xiàn)出經(jīng)常聽不準題，較后甚至還要掰手指來算。根據(jù)妞妞的實際情況，老師制定了一套系統(tǒng)的訓練方法，來矯正她的不良學習習慣，幫助她建立良好的思維模式。　　

先進步：只讀題，不做題，給孩子自己糾正錯誤的時間和空間（機會）。有相當一部分孩子數(shù)學學不好，題算不對，與其理解能力不強，未能客觀地把握題本身的意思有很大的關系。而先讀題，一道題至少讀五遍，幫助孩子克服對做題的厭煩情緒，理解題本身所要表達的意思。　　

第二步，只列式，不，為孩子建立良好的數(shù)學思路。對應用題的列式是一個抽象理解的過程，對式子題的則是邏輯運算過程。數(shù)學不好的孩子一開始因為不能同時把握這兩種不同的思維過程而不斷出現(xiàn)錯誤。所以，我們就先將這兩個過程分解開來。　　

第三步，用細化的方式訓練注意集中和注意分配，避免孩子被其他題影響注意力。李老師選擇把其他題目全部蓋住，只留出本題，甚至只留出正在分析的這一句話，從而鍛煉孩子的注意力。　　

通過半年的訓練，進步非�？�，無論是對應用題的理解力，還是算式題的方面都有了很大的提高，數(shù)學成績從開始的十幾分提高到八十多分。　　

另外家長要給孩子幫助，可以通過日常一些小事培養(yǎng)孩子，比如帶孩子去市場買菜的時候，每一次付錢找回的零錢就叫孩子統(tǒng)計出來，叫孩子帶上筆和紙，每買一種菜價格寫在紙上，回家后就統(tǒng)計今天買菜用了多少錢。讓孩子學會自我算數(shù)；平時老師布置的功課，叫孩子先把會做的題做好，不會做的勾出來后，就給孩子分析講解。　　

較后一項很重要的是，數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，孩子在學習的時候難免會犯錯，這就需要家長和老師引導他形成錯題分析。這樣的目的是為了讓孩子知道自己錯在什么地方，避免再次犯錯。此外，錯題分析還有助于孩子形成仔細審題的習慣，從而減少錯誤，避免粗心大意。

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