北京小學怎樣讓一年級孩子學數(shù)學靈活

2020-02-21 14:45:44 　來源：百度文庫

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北京小學怎樣讓一年級孩子學數(shù)學靈活！同學們正式的成為一名小孩子了，在學習的還適應嗎，在功課做功課的時候是不是需要家長的輔導呢，下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學怎樣讓一年級孩子學數(shù)學靈活！一起來看看吧，希望可以給各位家長們帶來幫助。

一年級孩子還處于對小學一年級數(shù)學基本元素和概念的感性認識上，因此，重點是興趣培養(yǎng)。讓孩子對數(shù)學感興趣，那孩子就有了“較好的老師”，在以后的學習中可以省力不少。

但是，雖然培養(yǎng)興趣為主，但是，適當?shù)恼莆栈A知識也是必要的。那么，在小學一年級階段應該掌握哪些基本的數(shù)學知識呢？

一、認識數(shù)

（一）有趣的“0” “一年級0”可以表示沒有，“0”可以參加，“0”在數(shù)中起到占位作用，“0”可以表示起點，表示0度。

（二）基數(shù)與序數(shù) 表示物體的多少時，用的是基數(shù)；表示物體排列的次序時，用的是序數(shù)。基數(shù)與序數(shù)不同，基數(shù)表示物體的多少，序數(shù)表示物體的排列次序。

二、數(shù)一數(shù)

（一）數(shù)簡單圖形

數(shù)零亂放置的物體或數(shù)某一類圖形的個數(shù)時，應先將所有物體依次標上序號，可以按照序號，順序觀察，數(shù)準指定的圖形。注意對于同一個物體，從不同的角度去觀察，觀察的結果也會不同。因此在數(shù)簡單圖形時，要善于從不同的角度觀察問題、分析問題。

（二）數(shù)復雜圖形

數(shù)復雜圖形時可以按大小分類來數(shù)。

（三）數(shù)數(shù)

按條件的要求去數(shù)。

三、比一比

當比較的2個對象整齊的排列時，很容易采用連線比的方法比較出誰多誰少。如果比較的2個對象是雜亂排列的，可以通過數(shù)數(shù)目的方法進行比較。也可以采用分段比的方法。

四、動手做

（一）擺一擺

要善于尋找不同的方法。

（二）移一移

五、找規(guī)律

（一）圖形變化的規(guī)律

觀察圖形的變化，可以從圖形的形狀、位置、方向、數(shù)量、大小、顏色等方面入手，從中尋找規(guī)律。

（二）數(shù)列的規(guī)律

數(shù)列就是按一定規(guī)律排成的一列數(shù)。怎樣尋找已知數(shù)列的規(guī)律，并按規(guī)律填出指定的某個數(shù)是解題的關鍵。

（三）數(shù)表的規(guī)律

把一些數(shù)按照一定的規(guī)律，填在一個圖形固定的位置上，再把按照這一規(guī)律填出的圖形排列起來。從給出的圖形中尋找規(guī)律，按照規(guī)律填圖是解題的關鍵。

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部分資料截圖如下：

資料附贈：數(shù)學學習方法

預習之一“讀”

這里的讀就是通讀數(shù)學書上的內(nèi)容。

沒錯，就是要讀，像讀課文一樣讀。為什么呢？因為還是那句話，小學階段的學習都是以養(yǎng)成學習意識和學習習慣為主，通讀課文既可以加深孩子對數(shù)學課本的理解，又可以在通讀的過程中形成自己的解題意識，當然，較重要的是在今后的數(shù)學解題中，通讀題目本身就是發(fā)現(xiàn)條件要素和形成解題思路的基礎。很多題目先進遍讀可能不會做，第二遍讀就有所突破，到通讀多幾遍后，很可能就有了解題思路。所以通讀是個非常好的方法，從小培養(yǎng)這種方法，今后的學習會事半功倍。

預習之二“標”

標出本課新出現(xiàn)的概念、數(shù)學名詞、公式等等以及自己不理解的地方。

這就是發(fā)現(xiàn)重點，記錄難點的時刻，也是提煉課程精華的時刻。這個過程主要培養(yǎng)孩子自己的學習能力，未來的數(shù)學學習會逐漸復雜，要求孩子具備提煉精華，掌握關鍵點的技能，所以現(xiàn)在養(yǎng)成預習中標注重點難點的好習慣是非常必要的。

預習之三“練”

試著訓練書中的題目。

雖然小學低年級的數(shù)學學習相對簡單，很多孩子在讀幾遍課文后基本上都會做了。但是，家長還是要多關注這個過程，必要時按照數(shù)學課文中的解題步驟加以輔導，主要是讓孩子掌握方法，而并非只是把結果算對。

預習之四“查”

發(fā)現(xiàn)訓練中有不會的地方再回頭查看一下書中的知識點或例題。這個步驟非常重要，因為先進次的發(fā)現(xiàn)和改錯，就是把錯誤的地方消滅在萌芽，孩子很容易改掉并形成正確的思路。今后的學習就不用增加過量的訓練也能輕松掌握知識點，為今后的學習創(chuàng)造輕松的條件。

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