2019北京高考考綱什么時(shí)候出?考綱解讀快來看!

2020-02-22 21:43:17 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2019北京高考考綱什么時(shí)候出?考綱解讀快來看!今年高考生可能都已經(jīng)注意到，2020年高考將不再新出考綱，那么2019年的考綱將成為重點(diǎn)研究對(duì)象。今日小編為大家整理了2019北京高考考綱什么時(shí)候出?考綱解讀快來看!一起來看2019考綱，從而定位2020年高考吧!

　　2019 高考診斷大綱新變化

　　2019 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一診斷大綱已經(jīng)公布，《診斷大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是診斷評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的依據(jù)，對(duì)實(shí)施高考內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題具有重要意義。

　　語(yǔ)文

　　2019 年語(yǔ)文考綱的字詞表述有略微調(diào)整，在考核目標(biāo)中，兩處提到“據(jù)普通高校對(duì)新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求”這一指導(dǎo)思想，2018 年僅表述為“素質(zhì)的要求”，這表明 2019 年高考將鞏固“立德樹人”的總體要求和對(duì)理性邏輯思維的考查。

　　試題設(shè)題順序有變化。在診斷范圍與要求部分，將現(xiàn)代文閱讀順序調(diào)整為一般論述類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀和文學(xué)類文本閱讀。

　　2019 年語(yǔ)文診斷大綱提示，孩子準(zhǔn)備不要單純關(guān)注審美鑒賞類文章，還需要多關(guān)注訓(xùn)練理性思維，注重對(duì)文本整體閱讀、篇章結(jié)構(gòu)梳理、內(nèi)容要點(diǎn)的概括和表達(dá)技巧的掌握等。實(shí)用類文本的重要性，更加強(qiáng)調(diào)考生的邏輯思維能力、關(guān)鍵信息的篩選和整合能力。

　　建議考生應(yīng)廣泛閱讀，除了文藝隨筆外，還應(yīng)閱讀一些小論文、時(shí)事評(píng)論等，反映當(dāng)下變化、成就類、傳統(tǒng)文化類等都要涉獵，還要多進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。

　　閱讀需要加強(qiáng)對(duì)各類文體特征的認(rèn)識(shí)以及文體閱讀間的聯(lián)系，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對(duì)閱讀中思想內(nèi)涵和藝術(shù)技巧的理解。鞏固快速閱讀能力，引領(lǐng)孩子在閱讀廣度、數(shù)量、速度上要下大功夫，快而準(zhǔn)地讀，快而準(zhǔn)地表達(dá)仍是訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　考生需要縱深處反思自我或?qū)⒆晕遗c時(shí)代相聯(lián)系，于家國(guó)社會(huì)中找尋自我，積極運(yùn)用“審辯思維”發(fā)展“深刻性”和“豐富性”，學(xué)會(huì)突出自己寫作上的特點(diǎn)與亮點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)學(xué)科的診斷范圍與要求與 2018 年保持一致，命題指導(dǎo)思想體現(xiàn)“一體四層四翼”，即高考核心功能：立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)，重點(diǎn)考查必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性及創(chuàng)新性。

　　就命題趨勢(shì)而言，試題結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，也就是說題型、題量、難度將延續(xù) 2018 年的特色，關(guān)注考生的創(chuàng)新意識(shí)，滲透數(shù)學(xué)文化，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　命題體現(xiàn)三大特色，突出八大主干內(nèi)容，即：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、平面向量、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)，考查空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理等關(guān)鍵能力。注重通性通法，淡化解題技巧，以常規(guī)方法考查基本能力。降低運(yùn)算量，強(qiáng)調(diào)貼近生活，考查數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。

　　英語(yǔ)

　　考綱要求孩子掌握的詞匯量是 3500 左右，但是要想英語(yǔ)考出好成績(jī)，詞匯是基礎(chǔ)，掌握的詞匯量越多越好。篇章閱讀涉及到的知識(shí)背景多種多樣，建議考生不要局限自己的閱讀范圍，文科生也可以看看含有理科知識(shí)的文章，理科生也應(yīng)多了解人文社科知識(shí)。

　　考綱所列的 24 個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目應(yīng)為語(yǔ)法復(fù)習(xí)之綱。語(yǔ)法復(fù)習(xí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握各語(yǔ)法項(xiàng)目的主要用法。在文本閱讀中過程中針對(duì)長(zhǎng)難句或復(fù)雜句子自覺地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，尤其是從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞知識(shí)，進(jìn)行句子成分分析，養(yǎng)成自覺的句子成分分析意識(shí)。

　　平時(shí)的文本閱讀過程中應(yīng)嘗試對(duì)文本進(jìn)行解讀分類，培養(yǎng)文本歸類意識(shí)。可以預(yù)見 2019 年高考英語(yǔ)試題文本選取將更多地體現(xiàn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、外國(guó)優(yōu)秀文化、科普、社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、環(huán)保話題，更多的體現(xiàn)講述中國(guó)故事、體現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題，更多地體現(xiàn)家國(guó)情懷、文化傳播、“一帶一路”、人類命運(yùn)共同體主題。

　　物理

　　2019 年高考物理試題在考查方向上和難度上會(huì)與 2018 年基本持平，但考核目標(biāo)指導(dǎo)方針有微調(diào)，加上了“思想道德素質(zhì)”，大力引導(dǎo)孩子從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變，有利于培養(yǎng)孩子綜合能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)孩子德智體美勞全面發(fā)展等新要求。對(duì)考生的“思想觀”和“科學(xué)觀”要求更明確。

　　同時(shí) 2019 年高考命題會(huì)更加注重對(duì)孩子物理核心素養(yǎng)的考查，那些聯(lián)系學(xué)習(xí)生活和生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐、考查孩子解決問題能力的題目數(shù)量可能會(huì)有所增加，實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)增加一些設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，考查孩子創(chuàng)新思維能力。

　　特別注意一些社會(huì)熱點(diǎn)問題和高中知識(shí)點(diǎn)的對(duì)接問題，例如動(dòng)量是物理學(xué)中較重要的概念之一。動(dòng)量守恒定律是與能量守恒定律同等重要的基本物理規(guī)律，在宏觀、宇觀、微觀世界都成立。動(dòng)量的概念起源于力學(xué)，但貫穿熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等領(lǐng)域。

　　對(duì)動(dòng)量的學(xué)習(xí)，不僅有利于理解力學(xué)現(xiàn)象、掌握力學(xué)規(guī)律，而且有利于深入理解其他內(nèi)容。比如，動(dòng)量的學(xué)習(xí)有利于理解氣體壓強(qiáng)的微觀解釋、光子動(dòng)量的概念等。所以對(duì)動(dòng)量的復(fù)習(xí)，要注意動(dòng)量觀點(diǎn)解決實(shí)際的問題，例如，理解火箭發(fā)射的基本原理等。

　　化學(xué)

　　從 2019 年高考考綱來看，考查的知識(shí)點(diǎn)和往年相比沒有大的變化，但考綱更重視對(duì)化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、整合化學(xué)信息能力的要求。這意味著診斷或?qū)⒓哟髮?duì)化學(xué)主干知識(shí)的考查，加大情境式設(shè)問類型功課的比重。

　　考綱開篇提到“全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)”，指的應(yīng)是化學(xué)的核心方法、原理和思想，比如化學(xué)中分類的方法、反應(yīng)的觀念。準(zhǔn)備時(shí)，考生們應(yīng)該把這些主干知識(shí)理解透徹，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　考綱中的先進(jìn)項(xiàng)目標(biāo)是考查孩子接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，這提示考生們要更重視情境式設(shè)問的題目。這類題目把化學(xué)與生活、生產(chǎn)聯(lián)系得更緊密，要求孩子更注意觀察生活，學(xué)以致用�？忌鷤儜�(yīng)將課本中帶有情境材料的題目“消化”好，如帶插圖、帶介紹材料的內(nèi)容要多加留意�？忌鷤冞€應(yīng)該多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解較新科技動(dòng)態(tài)，如手機(jī)電池問題、新材料等話題。

　　生物

　　高考生物試題注重考查考生的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生物學(xué)科知識(shí)在日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐等方面的應(yīng)用。診斷范圍包括可能會(huì)考部分和選考部分，可能會(huì)考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)必修模塊的范圍內(nèi)，選考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)選修模塊 1(生物技術(shù)實(shí)踐)和選修模塊 3(現(xiàn)代生物科技專題)的范圍內(nèi)。

　　今年的診斷說明關(guān)于選修 1 增加的部分有五處。先進(jìn)，酶活力測(cè)定的一般原理和方法;第二，酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用;第三，制備和應(yīng)用固相化酶;第四，測(cè)定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì);第五，蛋白質(zhì)的提取和分離，主要涉及選修 1 教材中專題 1 的課題 3 ，專題 4 的課題 1、2、3 ，專題 5 的課題 3 ，而選修 3 沒有變化。

　　思想政治

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十九大精神，將十九大精神貫穿到四個(gè)必修中去。考綱雖與去年相同，但年度間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策，都屬于與時(shí)俱進(jìn)的變化內(nèi)容。仔細(xì)研究新課標(biāo)，把握本學(xué)科的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容。

　　處理好新舊教材間的關(guān)系。新教材增加的重要觀點(diǎn)必須讓孩子知曉、理解并與舊教材融會(huì)貫通。這既是政治學(xué)科的特點(diǎn)，也是政治學(xué)科的特殊要求。比如必修一中第十課和第十一課、必修二中關(guān)于國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)的相關(guān)變化內(nèi)容等，建議結(jié)合十九大精神，采用新教材內(nèi)容。牢抓主干知識(shí)不放松。

　　歷史

　　將 2018 年診斷大綱“根據(jù)普通高等學(xué)校選擇的要求”修改為“根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求”，將相應(yīng)要求具體化，并強(qiáng)調(diào)了對(duì)“素質(zhì)”的要求。

　　增加了“考查考生的人文精神與素養(yǎng)，引導(dǎo)其實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展”，從而進(jìn)一步完善了考核目標(biāo)，而且突出學(xué)科考查特色，體現(xiàn)歷史學(xué)科的思辨性、人文性特點(diǎn)及思想教育的引導(dǎo)作用。

　　將“對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀”和“認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)”部分的例題做了變更，其含義應(yīng)該是要突出歷史學(xué)科思維和能力的考查，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮歷史學(xué)的社會(huì)功能。

　　總的來說，2019 年歷史考綱體現(xiàn)出穩(wěn)定性特點(diǎn)，考慮到高考模式改革的大前提，這種穩(wěn)定性將是這兩年的總體趨勢(shì);同時(shí)考綱的細(xì)節(jié)調(diào)整體現(xiàn)出緊隨時(shí)代步伐、鞏固歷史學(xué)科社會(huì)教育功用和學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的特征，先進(jìn)教師們要注意把握這一細(xì)微的變化。

　　地理

　　新考綱強(qiáng)調(diào)了思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)。落實(shí)“以德樹人”的考綱要求，考生應(yīng)形成正確思想觀和價(jià)值觀。弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，挖掘并理解中華文化中蘊(yùn)藏的學(xué)科知識(shí)和原理。

　　考綱的新變化與地理學(xué)科的核心素養(yǎng)緊密呼應(yīng)。地理問題必須與生活實(shí)際相聯(lián)系，以孩子的終身成長(zhǎng)為目標(biāo)。

　　知識(shí)原理來源于生活，同樣服務(wù)于生活。地理的知識(shí)原理不是孤立的理論性內(nèi)容，它需要我們借助于基本的審美能力、價(jià)值判斷、閱讀分析、空間思維和創(chuàng)新能力去解決實(shí)際應(yīng)用問題。

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