2019年北京市豐臺區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷及復(fù)習(xí)建議

2020-02-26 11:28:44 　來源：百度文庫

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2019年北京市豐臺區(qū)中考一模！中考一模的范圍還是蠻大的，和中考的模式一樣，而且據(jù)說比中考的難度還要大，同學(xué)們?nèi)绻朐谝荒Ｔ\斷中有一個好的表現(xiàn)，那么，很多事情你都要慢慢的去準(zhǔn)備才行。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京市豐臺區(qū)中考一模。

2019年北京市豐臺區(qū)中考一模

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2019年北京市豐臺區(qū)中考一模數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究中考說明，準(zhǔn)確把握各知識點(diǎn)考查的難易程度。

中考說明是中考命題的主要依據(jù)，題型、分?jǐn)?shù)分布、知識點(diǎn)考查的程度等均有說明，需要教師很好的研究，把握復(fù)習(xí)的祥略，該突出的則突出，該鞏固的則鞏固，只有教師吃透了考剛教學(xué)才能不偏離方向，它為我們解決了考什么，考多難的問題。

二、研究教材關(guān)注核心內(nèi)容，重視重點(diǎn)知識生成的復(fù)習(xí)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系。

大綱下的教材，各章自成體系，條理清楚，不需要整理歸類，按章節(jié)復(fù)習(xí)即可。在先進(jìn)階段的復(fù)習(xí) 中，較忌流于形式，教師羅列羅列知識點(diǎn)，說說結(jié)論就算復(fù)習(xí)了，就開始訓(xùn)練，熟不知這樣的效果微乎其微，只能造成談起知識點(diǎn)孩子倒背如流，做起題來是大眼瞪小眼不會用，難怪乎教師常說講過幾遍的題孩子還會出錯，這就是說我們還沒有把道理說清楚，至少方法沒有講到位，更談不上多種解法，要知道孩子還可以從知識的生成過程中學(xué)到方法悟出道理，所以說我們不能只重視結(jié)論教學(xué)，還要鉆研教材，變通教材，中考有相當(dāng)一部分題目源于教材，對教材中的題目進(jìn)行改編，從條件、結(jié)論、情景等變換重組。為此在復(fù)習(xí)時關(guān)注教材的核心內(nèi)容，對于�？嫉闹R常見的題型還需進(jìn)一步鞏固、落實(shí)。

三、重視基礎(chǔ)研究考法，深刻領(lǐng)會近幾年中考突出考察孩子“用數(shù)學(xué)”意識。

近幾年中診斷題突出的特點(diǎn)是：創(chuàng)設(shè)情景，考察基礎(chǔ)知識，聯(lián)系實(shí)際考察應(yīng)用意識和解決問題的能力。將知識的考察蘊(yùn)于問題解決中，如果我們還是以教材單一的呈現(xiàn)形式來重溫知識的話，那么孩子永遠(yuǎn)不會適應(yīng)中考，這是因?yàn)槲覀兘處煵荒芘c時俱進(jìn)，不能在復(fù)習(xí)時對同一知識應(yīng)用多種方式呈現(xiàn)，不能聯(lián)系實(shí)際，不能活學(xué)活用，舉例單一，這樣以來教師訓(xùn)練的是模仿力，鞏固的是記憶力，扼殺的是思維力，所以遇到新問題不會思考，沒有辦法，不會用已有的知識去解決，因?yàn)槔蠋煕]有教。為此在復(fù)習(xí)時要精選題，講解時要從問題中挖掘出知識點(diǎn)，訓(xùn)練孩子如何用，久而久之孩子就習(xí)慣了。

四、以教材為主資料為輔，提倡教師編資料，我們奉行的是教師寧可作廢題不讓孩子多費(fèi)時。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)離開資料是不行的，但依賴資料也是不可的，教師可以擁有多種資料進(jìn)行精選，選題的重點(diǎn)應(yīng)放在基礎(chǔ)上，不要在求新求異上做文章，寧可在雙基上多費(fèi)時也不在中考壓軸題上費(fèi)盡心機(jī)，寧要90分不要120分，教師要精選編寫題組，把重點(diǎn)放在孩子沒有掌握的知識上，要讓百分之八十的孩子搞清、百分之二十的孩子有收獲，復(fù)習(xí)知識要關(guān)注孩子，應(yīng)對今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必備的知識進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)鞏固。

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