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小孩子首先要養(yǎng)成一定的學習習慣，但由于年齡特點，在數(shù)學學習上容易存在以下幾個方面的不足：
一、注意力方面：
孩子年齡小，有意識的注意力差，持久性也不長，一節(jié)課40分鐘，很難堅持到底，往往聽了一半就思想開起了小差，或東張西望，隨意說話，或小動作不停。
二、聽講方面：
不能傾聽是許多低年級孩子的通病。但孩子的自我表現(xiàn)欲較強，往往一句話還沒有來得及聽完整，一知半解時便搶著回答，聽不進老師的建議和其他同學的發(fā)言。
三、看和寫的方面：
粗心馬虎，經常把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行、把運算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認真，書面不整潔，寫完不檢查。
四、想的方面：
二年級孩子思維發(fā)展還不全面，沒有系統(tǒng)性，以直觀形象思維為主，遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題，思維跟不上，腦子里轉不過來彎，便會不知所措，應付塞責。
五、語言方面：
由于生活經驗和積累的詞匯少，語言單調、直白，即使明白了算理，口頭表達時也常常說不清、道不明。
除了以上有針對性的幾個方面外，低年級孩子還要培養(yǎng)下面兩個好的數(shù)學學習習慣。
一、認真完成家庭功課的習慣
根據(jù)德國心理學家艾賓浩斯“遺忘曲線”的原理，人有在學習新知識后及時訓練便不容易忘掉，如果不及時訓練，就很容易遺忘的記憶規(guī)律。因此，鞏固當天所學，認真完成家庭功課很有必要。對于這點我們就要要求孩子作到：做功課前，先看課本回顧一下當天所學的知識，然后再做功課，還要做到“三到一檢查一簽字”。
“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清題目，心里想著，手要把答案寫得正確、美觀；
“一檢查一簽字”：做完功功課，仔細檢查有沒有出錯，有錯要及時訂正，較后再讓家長簽字。老師及時批改后的錯題，記錄在《錯題集》上，并在功課本上訂正。
二、快速、正確口算的習慣
數(shù)學上低年級的口算是今后的基礎，要養(yǎng)成快速、正確口算的習慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎上多訓練。二年級上期重點訓練100以內的加、減法和表內乘法以及乘加、乘減的，100以內的加減法難點的是進位加法和退位減法，這需要老師在具體的方法上進行分類指導，而表內乘法以及乘加、乘減的就需要孩子熟記乘法口訣，教學時，老師要引導孩子采用有效的具體的記憶方法有針對性地多記、多練、熟記。課上課下也可以用撲克牌游戲的形式訓練連加、連減或乘法，經常訓練，熟能生巧，口算速度自然就提高了。
也可以借助一些電腦軟件或者app，程序自動出題，自動批改，孩子們還可以PK口算成績，充分調動了孩子們的學習積極性。
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