2019-2020年北京大興區(qū)高三下學(xué)期生物期中考試（一模）試卷及答案

2020-03-08 23:38:30 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019-2020年北京大興區(qū)高三下學(xué)期生物期中診斷（一模）試題及答案！診斷就是為了檢測(cè)你的學(xué)習(xí)成果的，所以如果自己考的不好就一定要在自己身上找原因，下面是小編今天給大家?guī)?lái)的2019-2020年北京大興區(qū)高三下學(xué)期生物期中診斷（一模）試題及答案！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

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資料附贈(zèng): 高三生物復(fù)習(xí)方法　

　　落實(shí)考點(diǎn)。

　　在熟讀課本、系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本原理后，要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn);通過(guò)結(jié)合復(fù)習(xí)資料，篩選出難點(diǎn)和考點(diǎn)，有針對(duì)地重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這就需要在掌握重點(diǎn)知識(shí)的同時(shí)，要善于進(jìn)行知識(shí)遷移和運(yùn)用，提優(yōu)異析歸納的能力。例如將水的存在形式(自由水、結(jié)合水)與生物代謝強(qiáng)弱的關(guān)系，結(jié)合到生產(chǎn)生活實(shí)際中的種子貯存及萌芽條件;運(yùn)用呼吸作用原理指導(dǎo)種子與糧食的之貯存問(wèn)題，運(yùn)用呼吸作用和光合作用的原理指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量;再如將細(xì)胞分裂的有關(guān)知識(shí)與疾病預(yù)防和癌癥的治療結(jié)合起來(lái)，將水分代謝與礦質(zhì)代謝與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理灌溉、合理施肥聯(lián)系起來(lái)等等。

　　另外，需要加強(qiáng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的訓(xùn)練，高考生物實(shí)驗(yàn)題力圖通過(guò)筆試的形式考查孩子的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)鑒別考生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和知識(shí)遷移能力。這就需要在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖并總結(jié)出實(shí)驗(yàn)方法。掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作(如“檢測(cè)生物組織中的油脂、糖類(lèi)和蛋白質(zhì)”這一實(shí)驗(yàn))、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的解釋和分析，并能針對(duì)要求獨(dú)立設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，這樣就可以滿足高考對(duì)孩子的要求了。

　　繪圖識(shí)圖、圖文信息轉(zhuǎn)換及圖表數(shù)字轉(zhuǎn)換能力也是生物學(xué)的一種重要能力要求和重要考點(diǎn)，如利用繪細(xì)胞分裂圖、曲線圖的方法掌握有絲分裂、減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí)，用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細(xì)胞呼吸過(guò)程及生態(tài)學(xué)中有關(guān)知識(shí)等。通過(guò)對(duì)圖形、表格中相關(guān)信息的提取、整理和歸納，對(duì)試題的考查方向作出初步判斷，再結(jié)合已有知識(shí)和方法去尋求解決問(wèn)題的辦法，或根據(jù)已有的科學(xué)結(jié)論直接作出新的判斷，以此來(lái)訓(xùn)練自己的分析、推理和歸納能力。

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