北京小學(xué)語文如何小初銜接

2020-03-12 20:39:01 　來源：百度文庫

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北京小學(xué)語文如何小初銜接！小學(xué)階段的學(xué)習(xí)注重的是基礎(chǔ)訓(xùn)練，初中階段的學(xué)習(xí)注重的是能力的訓(xùn)練，因此初一是至關(guān)重要的，同學(xué)們?nèi)绾蝺?yōu)秀的做好小初銜接呢。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)語文如何小初銜接！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

字的寫法以及對于詞語的理解，基本知識(shí)的掌握是重點(diǎn)，診斷當(dāng)中，記憶性的知識(shí)居多，對于閱讀的考查量相對比較小，作文難度也以簡單的記敘文為主。

到了初中考查的點(diǎn)有了變化，主要是在小學(xué)的基礎(chǔ)上，對語文的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行考查，是在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上進(jìn)行遷移，從語文較基本的知識(shí)考查上升到了語文知識(shí)能力的考查，由課本內(nèi)的考查延伸拓展到了課本外的考查，課本內(nèi)的知識(shí)占的比重很小，以課本為核心進(jìn)行的拓展，遷移比例增大了。小學(xué)時(shí)能把書本上的東西，學(xué)會(huì)背會(huì)記會(huì)就能考出很優(yōu)異數(shù)的孩子，到了初中，這一招就不靈了，所以在語文的學(xué)法上，如果還拿著小學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)，初中的語文勢必會(huì)受到影響。診斷的分?jǐn)?shù)也會(huì)不如以前。

因此，在學(xué)法調(diào)整上，首先應(yīng)該注意小學(xué)注重雙基訓(xùn)練，初中重視能力訓(xùn)練，能力訓(xùn)練以課本為依托，向課外延伸，同時(shí)，在掌握好課本基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，對于語文素養(yǎng)的考查比例有所提高，特別是增加了語言的實(shí)際運(yùn)用，增加了綜合性學(xué)習(xí)，增加了課外閱讀篇目的難度以及作文的考查。所以，學(xué)法的轉(zhuǎn)變才是較重要的轉(zhuǎn)變。

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北京小初銜接怎樣做學(xué)習(xí)筆記　

１、記提綱 　　

每上一節(jié)課，把老師在課中教的概念、公式、法則、原理等記下來，對于一些難以理解的概念，還可以通過查資料來說明。每學(xué)完一章，一單元，自己來一次小結(jié)，把一章，一單元的基本概念、基本知識(shí)、基本技能系統(tǒng)地歸納整理在筆記本上，這些在課本上雖然有，但不系統(tǒng)，復(fù)習(xí)時(shí)不方便，通過摘抄提綱，既方便復(fù)習(xí)，也增強(qiáng)記憶，還能不斷提高自己的歸納綜合能力和自學(xué)能力。　　

２、記疑難 　　

同學(xué)們在預(yù)習(xí)時(shí)多少會(huì)有一些自己的難以理解的問題，功課中也難免出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，那么上課時(shí)必須注意老師講解疑難的地方，這些難點(diǎn)問題，哪怕課堂上已能解決，但時(shí)間一長又可能會(huì)遺忘，所以不妨把這些問題作一下記錄，復(fù)習(xí)時(shí)多看一兩遍，加深自己對問題的理解和記憶，不少同學(xué)把這些總是匯成一本《較難題集》，從中得益匪淺。　　

３、記方法 　　

所謂記方法，是指老師講解范例或題目時(shí)，讓同學(xué)們記住解題技巧、思路和方法。　　

４、記懸念

上課時(shí)老師有時(shí)留下一些總是讓孩子功課思考，而這些問題也許要經(jīng)過若干天甚至更長一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后才能解決，同學(xué)們在看一些課外書時(shí)，也可能發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題而自己一下子未能解決的，把這些問題記錄下來，時(shí)而想想，稍加留意，很可能得到“踏破鐵鞋封鎖覓處，得來全不費(fèi)功夫”的效果。

５、記體會(huì)

就是把自己對老師講的這節(jié)課經(jīng)過思考得到的體會(huì)簡要記下來。正如著名教育家Ｇ·波利亞說：“如果沒有反思與總結(jié)，同學(xué)們就錯(cuò)過了解題的一個(gè)重要而有教益的方面，通過回顧所完成的解答，通過重新考慮和檢查這個(gè)結(jié)果，以及得出這個(gè)結(jié)果的路子，同學(xué)們可以鞏固所學(xué)的知識(shí)和提高自己的解題能力。”

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