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北京東城區(qū)小學(xué)升初中校額到校！同學(xué)們就要小學(xué)畢業(yè)了，家長(zhǎng)們是不是正在收集小學(xué)升初中的相關(guān)政策呢，那么對(duì)于校額到校的政策家長(zhǎng)們都了解嗎?今天小編給大家找到了相關(guān)資料，大家來(lái)看看吧！下面是小編給大家?guī)?lái)的北京東城區(qū)小學(xué)升初中校額到校，希望能給大家提供幫助！
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關(guān)于北京東城區(qū)小學(xué)升初中校額到校內(nèi)容就到這里，下面給大家分享：
一、內(nèi)容上的銜接
1．算術(shù)數(shù)與有理數(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)是在算術(shù)數(shù)中研究問(wèn)題的，而中學(xué)數(shù)學(xué)一開(kāi)始就有有理數(shù)，因此，從算術(shù)數(shù)過(guò)渡到有理數(shù)是一大轉(zhuǎn)折，為此，須抓住以下幾點(diǎn)：
2．?dāng)?shù)與代數(shù)式
從小學(xué)數(shù)學(xué)的特殊的、具體的數(shù)到中學(xué)的一般的、抽象的代數(shù)式，這是數(shù)學(xué)思維上的一次飛躍。具體應(yīng)該這樣做：
3．算術(shù)解法與代數(shù)解法
在小學(xué)，解應(yīng)用題采用算術(shù)解法，而中學(xué)需用代數(shù)解法(列方程)．算術(shù)解法是把未知量放在特殊地位，設(shè)法通過(guò)已知量求出未知量；而代數(shù)解法是把所求的量與已知量放在平等的地位，找出各量之間的等量關(guān)系，建立方程而求出未知量．
另外，算術(shù)解法較強(qiáng)調(diào)套類型，而代數(shù)解法則重視靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這是思維方法上的一大轉(zhuǎn)折．但孩子開(kāi)始往往習(xí)慣于用算術(shù)解法，而對(duì)用代數(shù)解法不適應(yīng)，不知道如何找相等關(guān)系．因此，孩子要明白有些問(wèn)題用算術(shù)解法是不方便的，較好用代數(shù)解法，只要找出相等關(guān)系，用等式表示出來(lái)就列出了方程，再利用解方程的方法，就可以求出未知數(shù)的值．
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的銜接
孩子的成績(jī)?cè)鯓硬拍芴岣吣兀?/strong>
我認(rèn)為，只要找到了“竅門(mén)”，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就會(huì)變成很有意思的一件事情。成績(jī)也就自然而然提高了。
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