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【北京高一語文知識(shí)點(diǎn)】高一人教版必修一第一章知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

2020-03-18 23:22:57  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  【北京高一語文知識(shí)點(diǎn)】高一人教版必修一先進(jìn)章知識(shí)點(diǎn)總結(jié)!語文的生字詞有很多,詩(shī)詞有些是需要背誦的哦~~今天小編為大家?guī)怼颈本└咭徽Z文知識(shí)點(diǎn)】高一人教版必修一先進(jìn)章知識(shí)點(diǎn)總結(jié)!讓我們一起把知識(shí)點(diǎn)都記牢吧,希望小編找到的資料對(duì)你有所幫助哦!

  一、熟記字音

  沁(qǐn)園春 百舸(gě) 崢(zhēng)嶸 寥廓(kuò) 揮斥方遒(qiú)

  漫(màn)江 攜(xié)來 浪遏(è)飛舟 彷(páng)徨 寂寥(liáo)

  彳亍(chì chù) 惆悵(chàng) 凄婉(wǎn) 頹圮(pǐ) 困箕(jī)

  青苔(tái) 荊棘(jí) 火缽(bō) 忸(niǔ)怩 麥糟(zāo)

  燉 (dùn) 肉 凌侮(wǔ) 叱(chì)罵 荇(xǐng) 浮藻(zǎo)

  長(zhǎng)篙(gāo) 漫溯(sù) 斑斕(lán) 笙(shēng)簫

  二、辨析字形

  沁香/分泌 謾罵/漫江 惆悵/為虎作倀 蒼茫/滄桑 阻遏/碣石

  彷徨/惶然 惋惜/哀婉 碾碎/輾轉(zhuǎn) 追溯/朔風(fēng) 挑釁/河畔

  斑斕/無恥讕言/波瀾 惆悵/稠密/ 絲綢 堤堰/揠苗助長(zhǎng)/偃旗息鼓

  凌侮/陵墓/棱角 忸怩/紐扣/樞紐

  三、熟記文學(xué)常識(shí)。

  新詩(shī):五四前后出現(xiàn)的,新詩(shī)的“新”是相對(duì)古典詩(shī)歌而言,用白話寫詩(shī),擺脫古典詩(shī)歌嚴(yán)整格律的束縛,表達(dá)現(xiàn)代人的思想感情。

  詞:又叫詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子詞、樂府,是我國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)歌中的一種特殊體裁,起源于隋唐之際,盛行于宋。較初的詞都是配合曲調(diào)來歌唱的,后來逐漸與音樂分離,成為一種純粹的文學(xué)樣式。詞根據(jù)長(zhǎng)短來分,有小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59-90字)和長(zhǎng)調(diào)(91字以上)三種,詞的一段叫闕,也叫片。

  詞牌:古人填詞用的曲調(diào)的名稱,與作品內(nèi)容無太大關(guān)系。同一詞牌的詞結(jié)構(gòu)格式相同。不同的詞牌,其段數(shù)、句數(shù)、韻律,每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律,都有不同的規(guī)格。

  艾青(1910-1996),原名蔣海澄,現(xiàn)代著名詩(shī)人。作者把個(gè)人的悲歡融合到民族和人民的苦難與命運(yùn)中,表現(xiàn)出對(duì)光明的熱烈向往與追求,富有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性,感情深摯,風(fēng)格獨(dú)特,是繼郭沫若、聞一多等人之后推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)的重要詩(shī)人。詩(shī)集有《大堰河》《北方》《歸來的歌》等。自傳性抒情長(zhǎng)詩(shī)《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作。

  徐志摩(1897.1.15-1931.11.19),現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。漢族,浙江海寧市硤石鎮(zhèn)人。徐志摩是金庸的表兄。原名章垿,字槱森,留學(xué)美國(guó)時(shí)改名志摩。曾經(jīng)用過的筆名:南湖、詩(shī)哲、海谷、谷、大兵、云中鶴、仙鶴、刪我、心手、黃狗、諤諤等。徐志摩是新月派代表詩(shī)人,新月詩(shī)社成員。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響。

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  一、鑒賞詩(shī)歌的意象。

  意象是詩(shī)歌的載體,對(duì)意象的考核是詩(shī)歌命題的一個(gè)重點(diǎn),其中“象”是為“意”服務(wù)的,回答意象題目時(shí)首先要明確詩(shī)歌的主旨。由于古詩(shī)中的一些意象被人們經(jīng)常使用,所以某些意象具有了特殊的意義,答題時(shí)注意抓住這些特征,進(jìn)行分析,就會(huì)事半功倍。答題時(shí)寫清意象和情感,然后分析意象和情感之間的關(guān)系。

  如《沁園春•長(zhǎng)沙》毛澤東的立意積極向上,昂揚(yáng)奮進(jìn),表達(dá)的是對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊中國(guó)的豪情壯志,他所選取的“象”,就自然是那些競(jìng)相向上,生機(jī)勃勃的萬山、層林、百舸、雄鷹、游魚等,做到“意”和“象”的有機(jī)統(tǒng)一!队晗铩分袆(chuàng)造了一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。“丁香”就是一個(gè)古詩(shī)中傳統(tǒng)的意象,用丁香結(jié),即丁香的花蕾,來象征人們的愁心。如李商隱的《代贈(zèng)》詩(shī)中就有過“芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁”的詩(shī)句。南唐李璟更是把丁香結(jié)和雨中愁悵聯(lián)在一起了。他有一首《浣溪沙》“青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁”。這首詩(shī)里就是用雨中丁香結(jié)做為人們愁心象征的,很顯然,戴望舒從這些詩(shī)詞中吸取了描寫愁情的意境和方法,用來構(gòu)成《雨巷》的意境和形象。

  二、鑒賞詩(shī)歌的意境。

  意境簡(jiǎn)單的說就是把一些意象放到一起,借助某些手法形成一種特定的氛圍,意境的種類很多,我們知道一些簡(jiǎn)單的即可,較簡(jiǎn)單的應(yīng)該區(qū)分哀和樂,再如高昂激烈、奔放騁懷、深沉堅(jiān)毅、悲慨剛勁等雄壯陽剛類意境,瑰麗香艷、清凈靜謐、清新素雅、凄婉憂傷內(nèi)斂陰柔類意境。答題時(shí)答出哪些意象構(gòu)成什么樣的畫面,運(yùn)用什么手法收到什么樣的效果,較后概括意境特征。

  《沁園春•長(zhǎng)沙》屬于前者,《雨巷》就屬于后者,意境的創(chuàng)設(shè)往往借助意象的選取和一些特殊的手法的運(yùn)用,如《再別康橋》多選用色彩明麗的詞語,如夕陽映照的“金柳”,波光里蕩漾的“艷影”,水底軟泥上的“青荇”,潭中倒影的“彩虹”,以及“云彩”、“夕陽”、“青草更青處”、“星輝斑斕”等詞語,創(chuàng)造了一系列鮮明生動(dòng)的意境,給讀者以視覺上的色彩想象和油畫般的感受。同時(shí),詩(shī)人通過一系列動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語,如“招手”、“蕩漾”、“招搖”、“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,這些本身又是比喻和比擬的修辭,使每一幅靜態(tài)的畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面,如向西天的云彩輕輕招手作別,河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿,康河水底的水草在招搖著似乎有話對(duì)詩(shī)人說……給人以立體的感覺,全詩(shī)通過意象的選擇和比擬修辭的運(yùn)用以及動(dòng)靜的處理創(chuàng)設(shè)了瑰麗濃艷的意境。

  三、鑒賞循環(huán)反復(fù)的手法。

  反復(fù)的手法在《詩(shī)經(jīng)》較為常見,在現(xiàn)代詩(shī)歌中更是一種必不可少的手法,其作用往往在散文的考核中體現(xiàn),其主要作用為內(nèi)容和形式兩個(gè)方面,從內(nèi)容上其強(qiáng)調(diào)作用,在形式上主要是增強(qiáng)音律美和節(jié)奏感。答題時(shí)說明哪些因素構(gòu)成反復(fù),然后從內(nèi)容和形式兩方面分析作用。

  如《再別康橋》的開頭和結(jié)尾采用重疊、復(fù)沓的手法,語意相似,節(jié)奏相同,構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式,加強(qiáng)了詩(shī)的節(jié)奏感和旋律美,增強(qiáng)了詩(shī)的音樂性,給人一種夢(mèng)幻般的感覺。此外,“輕輕”、“悄悄”等疊字的反復(fù)運(yùn)用,也增強(qiáng)了詩(shī)歌輕盈的節(jié)奏,這些手法也突出了作者的依依惜別之情。再如《大堰河我的保姆》中多次運(yùn)用反復(fù)、排比的句子,在表達(dá)強(qiáng)烈的情感的同時(shí),是詩(shī)歌富于音韻美和節(jié)奏感。

  四、鑒賞對(duì)比的手法。

  對(duì)比是詩(shī)歌中常見的手法,一般有不同事物的對(duì)比和同一事物不同階段的對(duì)比兩種方式,其中先進(jìn)種方式較為容易辨別,第二種方法容易忽略,答題時(shí)首先列出對(duì)比的對(duì)象,然后分析效果,效果是通過對(duì)比突出某方面的特征,表達(dá)某種情感。

  如《大堰河我的保姆》中通過兩個(gè)家庭生活對(duì)比,體現(xiàn)社會(huì)制度不合理;兩家的不同待遇對(duì)比,顯示詩(shī)人的愛憎;大堰河生前的操勞和死后的凄慘;美麗夢(mèng)境和凄慘死亡對(duì)比,深刻表現(xiàn)了對(duì)舊制度的痛恨的主題。

  

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