2015北京四中高三上期中考試

2020-03-20 12:35:47 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2015北京四中高三上期中診斷。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重中之重是必須要認(rèn)清基礎(chǔ)的重要性，沒有基礎(chǔ)你就沒有一切，好高騖遠(yuǎn)只會(huì)竹籃打水，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不要走偏門，很多你看到的技巧只有當(dāng)你有了足夠的基礎(chǔ)之后才可以去有選擇的學(xué)習(xí)。下面，小編為大家?guī)?/span>2015北京四中高三上期中診斷的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

2015北京四中高三上期中診斷

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　　高三復(fù)習(xí)不同于高一高二那樣一本書學(xué)半個(gè)學(xué)期，而是在很短的時(shí)間內(nèi)過完一本書，那么有的同學(xué)會(huì)在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后有一種走馬觀花的感覺，好像都懂了一點(diǎn)又好像什么都沒掌握，所以為了避免此類問題發(fā)生，就必須在復(fù)習(xí)一開始的時(shí)候做好系統(tǒng)性的總結(jié)，這里的總結(jié)不僅僅是知識(shí)點(diǎn)，更重要的是知識(shí)體系，即一個(gè)專題里面是如何從定義引發(fā)基本題型，再從基本題型引發(fā)到常規(guī)變種題型，以數(shù)列專題為例，你需要掌握的知識(shí)體系是從數(shù)列的定義入手考慮兩類不同的數(shù)列，一種是等差等比這種特殊有規(guī)律的數(shù)列，另外一種是無規(guī)律的數(shù)列，無論哪數(shù)列都可以從類似于函數(shù)的公式中探究出具備函數(shù)的單調(diào)性的證明方法和較值的求法等，對(duì)于有規(guī)律的數(shù)列，作為基礎(chǔ)我們就需要熟練掌握公式和性質(zhì)的運(yùn)用，對(duì)于無規(guī)律的數(shù)列，我們求通項(xiàng)公式的時(shí)候就必須依靠等差等比這兩個(gè)特殊的數(shù)列，那么此時(shí)求通項(xiàng)公式的方法又可以分成直接證明或通過遞推公式直接求得，求出通項(xiàng)公式之后再考慮如何求前n項(xiàng)和，如果想深究數(shù)列問題，那就可以和函數(shù)(導(dǎo)數(shù))中的放縮法進(jìn)行結(jié)合，求出一些與無規(guī)律數(shù)列不等式的問題。

　　所以在學(xué)習(xí)中首先要明白知識(shí)框架，較好能到張口就來的熟練程度，知識(shí)框架掌握之后，在對(duì)其中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行逐個(gè)擊破，這種的好處不僅僅是熟練掌握一個(gè)專題的基礎(chǔ)知識(shí)，更是在面對(duì)難題時(shí)有了聯(lián)想和猜測的資本，假如知識(shí)體系都不健全，何談發(fā)散思維解決難題?此時(shí)腦海里必定一片空白。

　　而筆記是較好的整理知識(shí)體系的工具，注意筆記不是什么東西都需要往上面寫，有些孩子寫了是不看的，如果不看，即便寫的再好終究是廢紙一本，好的筆記不僅僅需要整理出一個(gè)專題的知識(shí)脈絡(luò)，還要標(biāo)注出自己不太清楚的知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)的點(diǎn)，在題目部分需要整理的不僅僅是錯(cuò)題，而是基本題型，引申題型和變種題型，這些題目都需要標(biāo)注上自己的感悟和理解，如果能做到看筆記�？闯Ｐ�(發(fā)現(xiàn)新的問題)，越看越薄，那么筆記將會(huì)帶給你巨大的幫助，這種幫助不僅僅是熟悉知識(shí)，更會(huì)帶你慢慢培養(yǎng)起數(shù)學(xué)的分析能力，當(dāng)然錯(cuò)誤可以單獨(dú)在另外一本筆記上，所以高三一開始復(fù)習(xí)就要按照這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣當(dāng)一輪復(fù)習(xí)完結(jié)之后，你看待數(shù)學(xué)就不再是散沙一篇，而是相互關(guān)聯(lián)系統(tǒng)明確的大數(shù)學(xué)體系。

　　2015北京四中高三上期中診斷高三復(fù)習(xí)講求效率，沒有效率這么多科目會(huì)把你忙死，講求效率的時(shí)候要重點(diǎn)注意千萬不要陷入假性努力的狀態(tài)，什么是假性努力，即沒有方法沒有安排的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法無論再努力都不會(huì)有好的收貨，復(fù)習(xí)之前制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，計(jì)劃可以修改但是一定要執(zhí)行下去，比如你制定了每天做一道圓錐曲線大題的計(jì)劃，就不要隨便找個(gè)由頭打破自己的安排，另外檢驗(yàn)自己一天學(xué)習(xí)收獲如何的一個(gè)方法就是每天臨睡前想想自己一天做了什么，學(xué)了什么，有什么收獲，如果臨睡前只覺得自己累得一塌糊涂，但是又不知道自己忙在哪里，不好意思，這種就是假性努力，如果不是學(xué)習(xí)方法有問題那就是你自己在騙自己。

　　說到學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排，首先要肯定自己學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這種復(fù)習(xí)計(jì)劃在一輪復(fù)習(xí)中會(huì)幫你重建起高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，但是這種復(fù)習(xí)計(jì)劃是面對(duì)所有人的，可以這么說，學(xué)校統(tǒng)一的復(fù)習(xí)安排可以幫助你達(dá)到110分，但是沒辦法幫你達(dá)到120分以上，如果你自己覺得這種復(fù)習(xí)安排對(duì)自己來說過于基礎(chǔ)，那么就必須有自己的獨(dú)立的一套復(fù)習(xí)策略。

　　較后，不要試圖取猜測今年高考診斷的難易程度，也不要輕易下結(jié)論某些知識(shí)點(diǎn)考哪些不考，該怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，以前的診斷真題僅可作為復(fù)習(xí)參考，但是絕不要當(dāng)成下一年診斷出題的依據(jù)，只有當(dāng)自己足夠強(qiáng)大了，才會(huì)無懼高考相關(guān)人員的任何招數(shù)�！　�

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