北京中考英語口語

2020-04-08 12:22:29 　來源：網(wǎng)站整理

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北京中考英語口語！都說口語和聽力是息息相關的，只要你愿意好好的訓練聽力，你的口語能力自然會跟著了，所以，英語成績不好的同學，一定要找到自己適合的學習方法，看看你想如何學習。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考英語口語。

北京中考英語口語

北京中考英語科目的總分為100分，其中筆試部分助力能力60分，聽說機考助力能力為40分。聽說機考分為聽后選擇、聽后回答、聽后記錄并轉(zhuǎn)述、短文朗讀四個部分，其中涉及到口語的為聽后記錄并轉(zhuǎn)述和短文朗讀，兩者相加的總得分為18分，將近占聽說機考助力能力的50%。

與普通的英語聽力診斷不同，北京英語聽說機考較早將考生的口語作為診斷要求之一，這與單純考察聽力有很大的區(qū)別。

學習一門語言，只是聽與寫，注重“輸入”卻不注重“輸出”，容易阻礙交流。如今有許多的中國孩子學習了十幾年的英語，但是面對外國人還是不知道該如何交談，這是因為沒有足夠的對話鍛煉，缺少英語思維的授入，就會有“啞巴英語”和“聾子英語”（點擊可查看）的情況出現(xiàn)。

今天小編也整理了一些北京英語聽說機考的考前沖刺題的機考部分，我們一起來看看診斷是以什么樣的題型進行的。

（語音與圖片轉(zhuǎn)自訊飛易聽說）

時至今日，英語口語已經(jīng)越來越被重視。北京較早次把口語作為中考的考點之一，我們也可暢想，未來是否會有更多的城市把英語口語列入重點？

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為大家整理了以下北京中考英語口語診斷技巧，僅供參考：

一、朗讀。

——題干要求：給你50秒鐘時間準備朗讀。當聽到“開始錄音”的信號后，立即在80秒鐘內(nèi)朗讀短文一遍，當聽到要求“停止錄音”的信號時，應立即中止朗讀。要求孩子能比較流利地朗讀一篇所學課文或者難度略低于所學語言材料的內(nèi)容。著重考查孩子的語言、句子重讀、連讀、不完全爆破、意群和停頓、升調(diào)和降調(diào)以及流暢程度。

由于有50秒鐘可以準備，考生可以做如下準備：

1.劃分意群。所謂意群，就是語句的基本構成單元，句子中根據(jù)句法結構和邏輯關系必須停頓的若干部分，一個能夠表示較小語義單位的單詞或詞組。較長的主語、謂語、賓語、介詞短語、賓語補足語、狀語、后置定語等都可以成為一個意群。對于從句，引導詞前面的為一個意群，后邊的為另一個意群。在準備的時間里，先給文段劃分意群，朗讀時以意群為單位進行停頓。如:

Last Saturday afternoon, /I was visiting my friend.//She knocked aflower pot/ from her window by accident.// It broke on the ground below/ andnarrowly missed/ some children.// No one was hurt, /so we said nothing /andwent to the cinema. //After we returned, /we learnt /that the police had beento the flats/ and questioned everyone/ about the pot. //My friend /was tooafraid /to talk to the police. //Now/ I feel guilty /and don’t know /what todo.//

2.語調(diào)和重讀。語調(diào)要根據(jù)意思的表達，升降有序。語調(diào)需要從平日里的訓練得來，但診斷時要有這個意識。感受以下語調(diào)：

總體來說，強調(diào)的地方要重讀。通常降調(diào)的要重讀，反義疑問的聲調(diào)要重讀，動詞要重讀。下面是幾個例子(|表意群，↗表升調(diào)，↘表降調(diào)，→表平調(diào))：

I see ↗animals | in the ↘zoo.

Do ↗you→ want to | →have a ↗look? I see ↗tigers | → running ↘fast.

The↗ more →we get↗ together, | the↘happier ↗we will↘ be.

When the ↗sun comes ↗out, | then I →shout, | “Help →me, | Iwill↗melt↘away.”

Great↗ changes / →have taken↘ place/in ↗China / →in the past ↗ten↘years.

The ↗young →man / is my ↗brother / who↗ joined →the army / →three years↘ago. Three ↗passions, /simple but overwhelmingly ↗strong, / →have governed my↘life: /→the longing for ↗love, /the search for ↗knowledge, /and →unbearablepity / for the↗ suffering of↘ mankind.

3.適當連讀但不可以追求過多連讀，過猶不及。英語里，如果前一個詞的為音的輔音而后一個詞的首音是元音，一般可以連讀，如 take away. 另外，還有很多可以連讀的情況。

1)、“輔音輔音輔音輔音+元音元音元音元音”型型型型連讀在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。

I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. MsBlack worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up.

2)、“輔音輔音輔音輔音+半元音半元音半元音半元音”型連讀英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。

Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~youlike~a cup~of tea? Could~you help me, please? “音的同化”—常把/d/+/j/讀成/dv/，didyou聽上成了/didvu/，would you成了/wudvu/，could you成了/kudvu/。

3)、“元音元音元音元音+元音元音元音元音”型連讀如果前一個詞以元音結尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants to study~English.How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll take you three~hoursto walk there. The question is too~easy for him to answer.

4)、“r/re+元音元音元音元音”型型型型連讀如果前一個詞是以-r或者-re結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。

They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there.There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is aletter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are yourbrother~and sister?

但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。 The black clouds arecoming nearer and nearer.(nearer與and不可連讀)

5)、當短語或從句之間按意群進行停頓停頓停頓停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀也不可連讀也不可連讀也不可連讀。

Is~it a~hat or a cat?(hat與or之間不可以連讀)

There~is~a good book in my desk. (book與in之間不可以連讀)

Can you speak~English or French? (English與or之間不可以連讀)

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet與 at，eight與or之間不可以連讀)

She opened the door and walked~in. (door與and之間不可以連讀)

4. 不完全爆破失去爆破失去爆破失去爆破失去爆破6個爆破音有個爆破音有個爆破音有個爆破音有3對對對對/p/，，，，/b/，，，，/t/，，，，/d/，，，，/k/，，，，/g/ 失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。 (1)“爆破音+爆破音”型 6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。

The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.

The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.

Wha(t) time does he get up every morning?

This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.

The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.

We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.

What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?

It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.

You can put i(t) down in the bi(g) garden.

I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.

(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音(如/f/，/s/，/W/，/T/等)，那么前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個摩擦音則要完全爆破。

Goo(d) morning, Mr. Bell.

Goo(d) morning, dear.

Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.

I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.

-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.

The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.

Goo(d) luck, Lin Tao

二、對話

——題干要求：請你所提供的情景回答問題，每個情景播放兩遍。當聽到“開始錄音”的信號后，請在15秒鐘內(nèi)做出回應。當聽到要求“停止錄音”的信號時，應立即終止回答。對話分為兩大類型。先進類型是問答型，電腦提問，考生回答。第二類是非問答型對話。

1. 問答型對話對于這一類，考生一定要聽清楚題目問什么，切忌答非所問。一般疑問句的，一律用Yes或者No開頭來作答，注意回答時be動詞和助動詞的選用，一般問句開頭用什么回答時就用什么。特殊疑問句的回答，要根據(jù)實際情況回答。如果實際情況回答起來有困難，也可以虛構。

2. 非問答型對話對于這一類，考生要明白說話者的用意，根據(jù)用意回答。這需要診斷有較豐富的情景交際基礎語言知識。這里對話的用意一般有：報告好事(尋求道賀)、傾訴遭遇(尋求同情)、提供幫助(尋求感謝)、表示歉意(尋求諒解)、提出建議(尋求認同)、表示贊揚(尋求感謝)、提出請求(尋求支持)、發(fā)出指令(尋求執(zhí)行)。

三、簡短說話題干要求：給你兩分鐘的時間準備。

當聽到“開始錄音”的信號時，請根據(jù)所給的提示用6句以上的英語句子在90秒鐘內(nèi)進行敘述。當你聽到要求 “停止錄音”的信號時，應立即終止敘述。這個題目的特點是給出文字或圖片信息，要考生結合所給的信息，用自己的語言說話。給出的信息必須全部用上。做這種題要注意以下內(nèi)容：

1. 時態(tài)。在準備過程中確定一種時態(tài)，說話時態(tài)盡量用一種時態(tài);

2. 人稱。確定好說話過程中的主人稱;

3. 順序。確定好講述信息的先后順序。對于圖片題，要先從圖片中寫出信息來。

4. 連貫。說話過程中盡量用恰當?shù)倪B詞使說話連貫;

5. 去除口頭禪。注意不要有er，en,等口頭禪;

6. 切忌自言自語，切忌講中文，切忌長久停頓。

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