北京初一分班考知識(shí)點(diǎn)數(shù)學(xué)

2020-04-16 16:02:13 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京初一分班考知識(shí)點(diǎn)數(shù)學(xué)！馬上就要分班診斷了，同學(xué)們的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都整理好了嗎，沒(méi)有整理好的同學(xué)們，來(lái)看看小編為大家整理的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)吧，下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京初一分班考知識(shí)點(diǎn)數(shù)學(xué)！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

1．?dāng)?shù)軸

（1）數(shù)軸的概念：規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度的直線叫做數(shù)軸．數(shù)軸的三要素：原點(diǎn)，單位長(zhǎng)度，正方向．

（2）數(shù)軸上的點(diǎn)：所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示，但數(shù)軸上的點(diǎn)不都表示有理數(shù)．（一般取右方向?yàn)檎较�，�?shù)軸上的點(diǎn)對(duì)應(yīng)任意實(shí)數(shù)，包括無(wú)理數(shù)．）

（3）用數(shù)軸比較大�。阂话銇�(lái)說(shuō)，當(dāng)數(shù)軸方向朝右時(shí)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大．

2．相反數(shù)

（1）相反數(shù)的概念：只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)．

（2）相反數(shù)的意義：掌握相反數(shù)是成對(duì)出現(xiàn)的，不能單獨(dú)存在，從數(shù)軸上看，除0外，互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)，它們分別在原點(diǎn)兩旁且到原點(diǎn)距離相等．

（3）多重符號(hào)的化簡(jiǎn)：與“+”個(gè)數(shù)無(wú)關(guān)，有奇數(shù)個(gè)“﹣”號(hào)結(jié)果為負(fù)，有偶數(shù)個(gè)“﹣”號(hào)，結(jié)果為正．

（4）規(guī)律方法總結(jié)：求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)的方法就是在這個(gè)數(shù)的前邊添加“﹣”，如a的相反數(shù)是﹣a，m+n的相反數(shù)是﹣（m+n），這時(shí)m+n是一個(gè)整體，在整體前面添負(fù)號(hào)時(shí)，要用小括號(hào)．

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2020初中分班診斷考什么

其實(shí)我們還是有很多地方可以去準(zhǔn)備的。按照往年的經(jīng)驗(yàn)，只要你認(rèn)真從以下幾方面去準(zhǔn)備了，很多平時(shí)成績(jī)一般的孩子都能異軍突起考出很好的成績(jī)。

1、對(duì)診斷引起足夠的重視，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我們要及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，把還處于假期中比較放松的心情調(diào)整到診斷緊張的狀態(tài)中，千萬(wàn)不要再想著時(shí)間還長(zhǎng)，初中才剛開始呢，等耍一段時(shí)間再說(shuō)。初中一開始就要抓緊，只有在初一把基礎(chǔ)打牢了后面到初二、初三遇到難度較大的題目時(shí)才能做到游刃有余，否則一步慢步步都會(huì)慢。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變對(duì)于即將開始的初中學(xué)習(xí)也是很重要的，不要一開始就輸在了起跑線上。

2、對(duì)小學(xué)的知識(shí)再次進(jìn)行復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

我們要及時(shí)把以前學(xué)過(guò)的基本概念、公式、定理、自己比較薄弱的環(huán)節(jié)全部再?gòu)?fù)習(xí)一遍。以前沒(méi)弄懂的現(xiàn)在一定把它弄懂，會(huì)的題目進(jìn)一步加深。在別人都在玩耍的時(shí)候你在學(xué)習(xí)，充分利用玩耍時(shí)間查漏補(bǔ)缺，真正做到有備而考。相反，如果你沒(méi)有去復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，很多新生在經(jīng)過(guò)2個(gè)月的長(zhǎng)假之后都把以前的知識(shí)全部忘記，會(huì)出現(xiàn)在考場(chǎng)上連基本的公式都想不起來(lái)了的狀況，再加上本身不在狀態(tài)，診斷必定一塌糊涂。

3、對(duì)功課題型和題量進(jìn)行了解，知己知彼。

有的孩子參加了六年級(jí)擇校診斷，對(duì)于診斷的題型和題量比較熟悉。但如果你沒(méi)參加過(guò)擇校診斷，那么你必須在考前有針對(duì)性的做幾套功課。入學(xué)診斷的難度和題量和小學(xué)學(xué)校里面的診斷完全不在一個(gè)檔次上，無(wú)論從診斷范圍、功課分值分配、功課類型、考察深度等各方面都進(jìn)行了加深，因此僅靠小學(xué)的哪些知識(shí)肯定不夠。必須拿到我們的模擬試題，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練，掌握答題的方法和技巧。

另外還有一個(gè)比較重要的注意點(diǎn)就是我們的書寫格式，因?yàn)榇舜伍喚砝蠋熓侵袑W(xué)的老師，答題要求也是參照中學(xué)的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，相應(yīng)的我們的書寫格式必須按照中學(xué)的格式來(lái)書寫。比如答題時(shí)要“寫解”、列式寫“解原式”、解答題和應(yīng)用題要書寫解題過(guò)程等有明確要求的格式都必須注意，每年都有很多孩子(數(shù)學(xué)孩子尤其突出)因此而丟掉很多分，早日的形成這些解題習(xí)慣對(duì)于我們以后中學(xué)的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

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