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【北京高考議論文如何寫作】高考議論文結(jié)構(gòu)分析！正文的結(jié)構(gòu)也是可以給你的作文加分的哦~~你知道議論文寫作有哪些結(jié)構(gòu)嗎？快來選擇適合自己的吧！下面小編今天就給大家?guī)怼颈本└呖甲h論文如何寫作】高考議論文結(jié)構(gòu)分析！
一、并列式
1.并列式結(jié)構(gòu)的類別
論點(diǎn)式并列和論據(jù)式并列，前者更能顯示思辨的深度。二者的區(qū)別在于：分論點(diǎn)并列式在論證過程中，有明顯的分論點(diǎn)，論據(jù)是證明相應(yīng)的某個(gè)分論點(diǎn)的，論據(jù)型并列式所有的論據(jù)，直接用來證明中心論點(diǎn)。
A.論點(diǎn)式并列：在確立中心論點(diǎn)后，首先從道理或邏輯上把中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)并列的分論點(diǎn)，然后再考慮如何論證分論點(diǎn)，既可以用事例論證，也可以用因果分析、假設(shè)推理或比喻說理等方式展開論證;
B.論據(jù)的并列：在確立中心論點(diǎn)之后，首先展開聯(lián)想，尋找恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，然后再考慮如何通過對論據(jù)的分析議論去扣題點(diǎn)題。
* 分論點(diǎn)的并列
(一)含義：是在確立中心論點(diǎn)之后，首先從道理或邏輯上把中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)并列的分論點(diǎn)，然后再考慮如何論證分論點(diǎn)。
例如：說“思”
1、要養(yǎng)成多想的習(xí)慣(總論點(diǎn))
2、多思才能把知識學(xué)活(并列分論點(diǎn)一)
3、多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造(并列分論點(diǎn)二)
4、多思腦子才越用越靈(并列分論點(diǎn)三)
(二)分論點(diǎn)基本要求
1、分論點(diǎn)的位置宜在每一部分的開頭。
2、分論點(diǎn)的數(shù)量兩到三個(gè)為宜。
3、分論點(diǎn)的語言要精練，一般控制在15字。
4、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。
5、分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)要一致，構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比句。
6、各分論點(diǎn)處于同等地位，不重復(fù)，不包括，也不交叉。
(三)擬寫分論點(diǎn)的角度：是什么、為什么、怎么辦。
例1：以“誠實(shí)就是財(cái)富 ”為中心論點(diǎn)，從“是什么”角度展開構(gòu)思
誠實(shí)是做人的根本。
誠實(shí)是處事的原則。
誠實(shí)是求知的惟一途徑。
例2：以“沒有規(guī)矩,難成方圓”為中心論點(diǎn)，從“為什么”角度展開構(gòu)思。
沒有規(guī)矩，個(gè)人不能成才。
沒有規(guī)矩，集體不能穩(wěn)定。
沒有規(guī)矩，國家不能發(fā)展。
例3：以“爭做時(shí)代的弄潮兒”為中心論點(diǎn)，從“怎么辦”角度展開構(gòu)思。
要有挑戰(zhàn)時(shí)代的理想。
要有過硬的知識技能。
二、遞進(jìn)式
在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進(jìn)，這就是遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意變更。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)有兩種表現(xiàn)形式：一種形式是議論文采取先提出問題，再分析問題，然后解決問題的思路，即體現(xiàn)了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn);另一種形式是分論點(diǎn)之間的關(guān)系不斷遞進(jìn)，論證的層次向縱深展開，一層比一層深入地提示論題的內(nèi)涵，使中心論點(diǎn)得到深刻的闡發(fā)，它們的先后次序一般是不可以互換的。意思是一層一層先后蟬聯(lián)的。
1.按議論步驟遞進(jìn)(遞進(jìn)式結(jié)構(gòu))
議論文一般按“是什么，為什么，怎么樣”(即“提出問題——分析問題——解決問題”)的步驟來寫作，環(huán)環(huán)相扣，逐步解決議論文的三個(gè)問題，這其實(shí)是一種遞進(jìn)關(guān)系�？梢约泄P力寫清楚任一方面，也可以三個(gè)方面都作全面詳細(xì)的寫作。一般說來，如果道理簡單，顯而易見，無須詳加論證，則可在“怎么樣”上多做文章;如果“怎么樣”的問題眾所周知，則可在“為什么”上多做文章，“怎么樣”可一筆帶過或干脆不談。以話題“人生的加減法”為例，可以這樣分解：
是什么：面對人生的加減，要加一點(diǎn)自然的清逸野氣，減一點(diǎn)人工合成的矯揉造作;
為什么：因?yàn)槲镉麢M流，社會需要抵制誘惑，堅(jiān)守真實(shí)的自我，拒絕庸俗，追慕高尚;
怎么樣：既要有出世的隱逸，又要有入世的積極。
一般亮明觀點(diǎn)之后展開的思路有兩種走向：如果觀點(diǎn)是肯定判斷，那么就要從重要性、必要性角度論述，如觀點(diǎn)是“我們要培養(yǎng)節(jié)儉的美德”，那么就談“節(jié)儉”的重要性、必要性。如果觀點(diǎn)是否定判斷，針對某些不好的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問題的辦法。即“擺現(xiàn)象 ——析危害——挖根源——指辦法”。如觀點(diǎn)是“這種趕時(shí)髦的做法并不好”，那就要講“不好”的理由，或“趕時(shí)髦”的危害性。
2、按論點(diǎn)內(nèi)涵遞進(jìn)(并列遞進(jìn)式結(jié)構(gòu))
這是就論點(diǎn)的內(nèi)涵方面而言，論點(diǎn)內(nèi)涵本身呈遞進(jìn)關(guān)系，主要表現(xiàn)在對事物的理解程度，從表面進(jìn)而認(rèn)識到事物的本質(zhì)，將中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，分成幾個(gè)分論點(diǎn)，這些分論點(diǎn)之間的關(guān)系是由淺入深、由簡單到復(fù)雜。層間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關(guān)聯(lián)詞語過渡，同時(shí)又以此反映層次間遞進(jìn)的關(guān)系，由淺入深，層層推進(jìn)，較后深刻地揭示出事物的本質(zhì)。例：
嚴(yán)于解剖自己
1、要不斷進(jìn)步，必須無情地“解剖我自己”。
2、論述如何才能“解剖”好自己。
對自己要有自知之明。(這是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就無從下刀。)
有了自知之明，還要勇于自我批評。(這是解剖好自己的途徑。不開刀，就無從去“病”。)
自我批評的勇氣來源于對真理的追求和崇高的信念。(這是解剖好自己的關(guān)鍵。不掌握開刀的規(guī)律，刀就開不好，也就難以真正去“病”。)
三、對照式
在論證過程中，把兩種事物(或意見)加以對比，抑或用一種事物或意見來映襯另一種事物或意見，這就是對照式論證。
對照式論證的基本類型有兩種：
正反對比型：在本論部分?jǐn)[出正反兩方面的論據(jù)，進(jìn)行對比，分析論證，較后得出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)方式能起到對比鮮明、突出、深化觀點(diǎn)的作用。
破立結(jié)合型：先論證正面的觀點(diǎn)，再批駁反面的觀點(diǎn)，或采用先批駁反面觀點(diǎn)，再論證正面觀點(diǎn)。無論是先立后破，先破后立，還是邊破邊立，文章所駁斥的錯(cuò)誤觀點(diǎn)都應(yīng)是文章所立論點(diǎn)的對立面。破的目的是為了立，是為了增強(qiáng)文章的說服力，更牢固地確立正面的論點(diǎn)，所以，文中所駁斥的觀點(diǎn)一定要是與文中確立的論點(diǎn)針鋒相對的。破立結(jié)合，破是為了立，從反面證明正面的論點(diǎn)，以使正面的論點(diǎn)立得更穩(wěn)，更令人信服。
四、啟感式
啟是指啟示類，感是指感想類。共同特點(diǎn)是先敘材料，后發(fā)感想。
感想類可以先敘材料后發(fā)感想，也可以邊讀邊感，如文學(xué)評論。
這里主要談先敘材料后發(fā)感想的寫法，因?yàn)檫@是根據(jù)材料寫議論文的基本寫法。這種寫法由“引”、“證”、“聯(lián)”、“結(jié)”四步構(gòu)成。
引 引材料、亮觀點(diǎn)
議 發(fā)議論
聯(lián) 聯(lián)現(xiàn)實(shí)
結(jié) 做結(jié)論
變式寫法有兩種，每一步的內(nèi)容與要求與常式寫法相同，只是步驟有變化：
l、“聯(lián)”-“引”一“議”一“結(jié)”;
2、“引”-“聯(lián)”一“議”一“結(jié)”。
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