2020北京中考英語聽說考試模擬題

2020-05-15 13:18:06 　來源：網(wǎng)站整理

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2020北京中考英語聽說診斷模擬題

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分開聽力訓(xùn)練

為加強(qiáng)孩子聽力目的性訓(xùn)練和聽力記憶, 可以圍繞一篇聽力材料進(jìn)行四層次訓(xùn)練, 即“聽辨”、“聽知”、“聽記”、“聽析”。先進(jìn)層通過“聽辨”環(huán)節(jié)來了解、辨明對話的人物及其相互關(guān)系。通過理順人物關(guān)系, 可以預(yù)測和判斷談話的目的或意圖,聽力訓(xùn)練就會有的放矢。“聽知”就是通過聽來了解聽力材料包含的基本內(nèi)容, 把W- question(where/when/what) 作為了解內(nèi)容的基本脈絡(luò)。“聽記”就是聽者應(yīng)記住談話中涉及的數(shù)據(jù)。“聽析”要求孩子聽出對話中包含的“話里有話”、“弦外之音”或“即興幽默”等。

五步聽力訓(xùn)練

( 1) 熱身聽:聽出段落中出現(xiàn)的生詞, 如老師講解部分不能猜出詞義的生詞, 并抓住文化承載詞進(jìn)行背景介紹和文化滲透。

( 2) 搜索聽:通過who, where, when, what 提問,吸收聽力材料所包含的字面信息, 即直接能從文字中獲取的信息, 訓(xùn)練孩子的集合思維和形象思維能力。

( 3) 思考聽:通過why, how來設(shè)計提問, 抓對聽力短文深層次的理解, 弄清事物的因果關(guān)系, 訓(xùn)練孩子的分析能力和抽象的邏輯思維能力。

( 4) 協(xié)商聽:通過聽來抓主題句, 邊聽邊討論,抓文章大意, 理解短文的中心思想, 讓孩子為聽力材料加主題或選主題, 訓(xùn)練孩子對所聽內(nèi)容的歸納能力。

( 5) 評價聽:通過老師設(shè)計的形成診斷( 答問、判斷、選擇) , 或通過聽后做、聽后寫、聽后制作等活動來檢驗聽力成果, 老師可通過給予孩子以恰當(dāng)評價來激發(fā)孩子的成就動機(jī)。

口語，平時的英語診斷中沒有口語的專項考察，只有聽力相關(guān)的題目，所以，在聽說考前，同學(xué)們可以先鍛煉一下自己的口語能力，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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