2020北京英語(yǔ)聽說(shuō)考考試范圍?

2020-05-17 16:57:52 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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2020北京英語(yǔ)聽說(shuō)考診斷范圍?診斷的范圍是根據(jù)學(xué)習(xí)年級(jí)的高低來(lái)判斷的，聽說(shuō)診斷在初三，跟著中考計(jì)分，所以診斷的范圍還是蠻大的，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，可以把自己不熟悉的單詞和語(yǔ)法通通記憶一遍。下面，小編為大家?guī)?lái)2020北京英語(yǔ)聽說(shuō)考診斷范圍?

2020北京英語(yǔ)聽說(shuō)考診斷范圍?

中考英語(yǔ)聽說(shuō)機(jī)考共四道答題，5個(gè)題型：聽后選擇，聽后回答，聽后記錄，聽后轉(zhuǎn)述，短文朗讀。

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為提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，建議把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，以下6種技巧，是美國(guó)人和美國(guó)人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國(guó)人的思維，從而學(xué)好口語(yǔ)。

1、簡(jiǎn)單思想

美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說(shuō)What is a book(書是什么)?而美國(guó)的小孩子就開始問(wèn)：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大孩子也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)孩子表達(dá)思想的技巧。

2、學(xué)會(huì)解釋

一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式較終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換訓(xùn)練。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換訓(xùn)練，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小孩子練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方那就是愛，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。

3、學(xué)會(huì)描述

從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往較后說(shuō)的那個(gè)地方是較重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把較重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。

4、學(xué)會(huì)俚語(yǔ)

不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語(yǔ)”。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了，外國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)俚語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是俚語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

5、學(xué)好母語(yǔ)

這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)較重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。

6、學(xué)會(huì)猜測(cè)

為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我覺得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。

中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

總的來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練口語(yǔ)就是要?jiǎng)?chuàng)造口語(yǔ)環(huán)境，總結(jié)了以下4種訓(xùn)練口語(yǔ)方式。

(1)想讓自己的英語(yǔ)發(fā)音純正，那么可以到以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，直接交流，但是這樣的方式一般人是達(dá)不到的，但是這種方式是非常昂貴的。

(2)各個(gè)地方都會(huì)有英語(yǔ)角，英語(yǔ)角是一個(gè)可以互相學(xué)習(xí)，互相交流的平臺(tái)。在英語(yǔ)角可以展示自己，增強(qiáng)自己的信息，鍛煉自己的膽量，有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。

(3)找個(gè)外教一對(duì)一訓(xùn)練口語(yǔ)訓(xùn)練和出國(guó)學(xué)習(xí)的效果差不多，但是費(fèi)用會(huì)省很多。如北京、上海等地，外國(guó)人隨處可見�？梢灾鲃�(dòng)上去跟他們用英語(yǔ)交流，或者花錢找一個(gè)外教一對(duì)一專門陪練口語(yǔ)。

(4)多進(jìn)行口語(yǔ)的訓(xùn)練，可以多聽英文歌曲，看英文電影，電視劇，模仿劇中人的對(duì)話。模仿他們發(fā)音的方式方法。推薦能飛英語(yǔ)軟件，用能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行科學(xué)高效口語(yǔ)訓(xùn)練，二語(yǔ)習(xí)得小循環(huán)快速鍛造流利口語(yǔ);角色扮演，秀出精彩�？措娪坝�(xùn)練口語(yǔ)，如果想不悶，還出效果，角色扮演是很好的辦法。能飛英語(yǔ)視聽學(xué)習(xí)軟件配備了兩種角色扮演模式：“角色即時(shí)扮演”和“角色配音播放”。啟動(dòng)能飛視聽學(xué)習(xí)軟件，播放電影，指定角色即時(shí)扮演模式，選定要扮演的角色，即可立即開始。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力是不同的，但是，如果你學(xué)習(xí)能力偏弱，那你就要比那些能力強(qiáng)的同學(xué)更加努力，花費(fèi)更多的時(shí)間才是。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

2020北京英語(yǔ)聽說(shuō)考診斷范圍?就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《中考英語(yǔ)聽說(shuō)資料合集》。

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