2017-2018學(xué)年北京市東城區(qū)七年級(jí)（下）期末數(shù)學(xué)試卷及答案解析

2020-05-30 20:53:42 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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2017-2018學(xué)年北京市東城區(qū)七年級(jí)（下）期末數(shù)學(xué)試題及答案解析！期末診斷不是一次挑釁，而是一次挑戰(zhàn)，給你自己的一個(gè)調(diào)整自己的機(jī)會(huì)，很多同學(xué)的期末診斷成績(jī)都不好看，要想辦法提高才行。下面，小編為大家?guī)?lái)2017-2018學(xué)年北京市東城區(qū)七年級(jí)（下）期末數(shù)學(xué)試題及答案解析。

2017-2018學(xué)年北京市東城區(qū)七年級(jí)（下）期末數(shù)學(xué)試題及答案解析

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初一孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法

　　一、讓興趣和自信促使孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣

　　(一)從身邊事入手，讓興趣引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)

　　進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加，課堂上解決的問題有限，預(yù)習(xí)功課就有必要了.剛進(jìn)入中學(xué)的初一孩子對(duì)新生活處處充滿好奇，要培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，從身邊事入手會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣.例如，初一數(shù)學(xué)一開始就引入了負(fù)數(shù)的概念，課本的引入有些孩子會(huì)覺得抽象，可以設(shè)計(jì)關(guān)于零花錢的預(yù)題目，讓孩子明白得到壓歲錢(收入)理解為正，花出去的壓歲錢(支出)理解為負(fù)，這樣孩子很快就能明白正負(fù)數(shù)表示的是相反意義的量.由于關(guān)系到孩子的自身利益，他們自然會(huì)有興趣去探索.所謂“興趣是較好的老師”，從身邊事入手，讓興趣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣.

　　(二)分享預(yù)習(xí)成果，增強(qiáng)孩子的預(yù)習(xí)能力

　　孩子通過預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)了相關(guān)知識(shí)，會(huì)產(chǎn)生成就感，在第二天上課時(shí)，讓認(rèn)真預(yù)習(xí)的孩子分享他的預(yù)習(xí)成果，并大力表?yè)P(yáng)，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，這樣會(huì)促使他們更積極主動(dòng)地預(yù)習(xí)更深層的知識(shí)，預(yù)習(xí)能力會(huì)大大得到.初一孩子效仿性較強(qiáng)，容易羨慕別人，更容易躍躍欲試，作為教師就要抓住孩子的這些心理，引導(dǎo)他們不甘落后，讓他們期待下一節(jié)課自己的預(yù)習(xí)成果得到展示.

　　(三)優(yōu)先一天布置數(shù)學(xué)功課，激發(fā)優(yōu)秀孩子的挑戰(zhàn)欲望

　　學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，一般都能在學(xué)校完成當(dāng)天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù).回到家會(huì)感覺無(wú)所事事，于是會(huì)轉(zhuǎn)向電視和網(wǎng)絡(luò).長(zhǎng)期下去會(huì)有網(wǎng)癮、電視癮.所謂“冰凍三尺非一日之寒”，良好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成也是導(dǎo)致孩子變成問題孩子的一個(gè)原因.這樣的孩子一般比較聰明，如果從初一時(shí)就讓他試著完成第二天的功課，讓他有成就感，并讓他幫助輔導(dǎo)不能獨(dú)立完成當(dāng)天數(shù)學(xué)功課的孩子，他會(huì)有自豪感，說(shuō)不定還會(huì)有自己的粉絲團(tuán)，在孩子之間建立明星般的感覺總好過在虛擬世界里漫游.

　　二、培養(yǎng)良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，讓孩子及早進(jìn)入課堂狀態(tài)

　　畫圖工具、功課本、訓(xùn)練本等等常常是必備的，這些用品孩子沒有一下子準(zhǔn)備齊全，上課時(shí)需要什么才去翻找什么，而且還夾雜著嗡嗡的說(shuō)話聲.盡管教師多次提醒他們做好課前準(zhǔn)備，但孩子充耳不聞，依然故我.要避免這些問題，可以讓課代表課前幫助督促孩子優(yōu)先做好課前準(zhǔn)備，但初一孩子一下課就像出籠的鳥兒到教室外玩耍，直到聽見鈴聲才回教室，一個(gè)課代表督促不過來(lái).這時(shí)就要發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，要求孩子一下課就要準(zhǔn)備下節(jié)課的用品，讓每小組的組長(zhǎng)在課間檢查自己組員的桌面，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)沒按要求準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，就要找到這位同學(xué)并現(xiàn)場(chǎng)督促其準(zhǔn)備好用品，并要求回答出一個(gè)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如果答不出就必須自己翻書查找知識(shí)點(diǎn).這種懲罰孩子一般都不會(huì)拒絕，一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)幾乎每名孩子在我走進(jìn)教室時(shí)，都能做好課前準(zhǔn)備.

　　三、培養(yǎng)良好的功課習(xí)慣，鞏固課堂教學(xué)

　　功課功課是課堂的延伸，是對(duì)孩子課堂效果的檢驗(yàn).孩子寫功課本來(lái)是順理成章的事情，但有些孩子的功課卻實(shí)在不成樣子.孩子的功課問題主要有以下幾點(diǎn)：1.功課不規(guī)范，潦草應(yīng)付，有的數(shù)學(xué)功課里面甚至?xí)┎逡恍┱Z(yǔ)文默寫或英語(yǔ)作文，一本多用，足見孩子不夠重視.2.有的功課不寫題目要求，例如，要求解方程組或者化簡(jiǎn)、，有的孩子只寫出方程組和式子.3.而有些實(shí)際應(yīng)用題不設(shè)未知數(shù)就直接列方程.4.有些需要做輔助線的，只在圖形中顯示輔助線卻不見文字表述，而有的有文字表述卻忘記在圖中畫出輔助線.5.有的解題中提到∠1、∠2卻在圖形里沒有標(biāo)注，有些畫圖不用工具，甚至不畫圖形，卻在解題中說(shuō)得頭頭是道.針對(duì)這些問題，我覺得可以采取如下策略：

　　1.凡事就怕認(rèn)真.教師一定要規(guī)范功課要求，功課本統(tǒng)一兩個(gè)，分別寫上A本和B本，輪流交替使用，數(shù)學(xué)功課本專用，里面不準(zhǔn)穿插別科功課.發(fā)現(xiàn)這樣的問題，教師不可隨便了事，一定要單獨(dú)找孩子溝通，讓他明白凡事不可應(yīng)付馬虎，要重新?lián)Q掉功課本，并與家長(zhǎng)溝通，因?yàn)楹⒆又匦沦I功課本需要家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)支持.

　　2.教師要規(guī)范板書，做好例題示范.有的教師把例題步驟通過多媒體投放出來(lái)，孩子印象并不深，電腦一關(guān)，孩子對(duì)步驟的記憶也會(huì)隨著短路，畢竟才是初一的孩子.因此，教師應(yīng)該在黑板上一字一句規(guī)范寫出解題步驟，并設(shè)計(jì)與例題配套的訓(xùn)練讓孩子訓(xùn)練，所謂“有樣學(xué)樣”，要讓孩子的功課認(rèn)真規(guī)范，教師的板書也一定要認(rèn)真規(guī)范.

　　3.多進(jìn)行功課展覽.對(duì)于優(yōu)秀的功課，進(jìn)行不定期的展覽，樹立榜樣.展覽形式可以多樣，教室里的學(xué)習(xí)園地，或者課前三分鐘孩子間輪流翻，或者在功課中加注批語(yǔ)，多用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言，誰(shuí)都喜歡好聽的，好功課也可以夸出來(lái).

期末診斷不是一次簡(jiǎn)單的小考，同學(xué)們一定要找到好的復(fù)習(xí)方式，該刷的題一定要刷，該做的功課也一定要做。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

2017-2018學(xué)年北京市東城區(qū)七年級(jí)（下）期末數(shù)學(xué)試題及答案解析就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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