北京101中學2018-2019學年七年級下學期期末語文試題及答案解析

2020-05-31 18:34:49 　來源：網(wǎng)站整理

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北京101中學2018-2019學年七年級下學期期末語文試題及答案解析

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記敘文閱讀：

　　一、記敘文基礎知識：

　　(一)記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件

　　(二)記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果

　　記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘

　　(三)記敘文先進段的作用:

　　1)環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的地點,環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

　　2)其他:開篇點題,奠定全文的感情基調(diào);總領全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

　　二、語段閱讀題答題總原則：

　　1、快速瀏覽全篇文章。

　　答題前應快速瀏覽文章，弄清文章的人物、事件、結果�？蛇m當做標記

　　2、帶著問題讀文章的相應段落。

　　注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思，找出中心句、主旨句。

　　開頭、結尾、過渡句段、修辭句、抒情議論句畫上角標記號。

　　注意從題干中找出答題關鍵點，帶著問題讀文中相應段落。

　　3、答題。

　　具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。

　　運用下文常見答題技巧回答;如無法判斷，可摘抄文段原文原句。

　　字跡工整，卷面干凈;可用①②③等序號對答案進行標注。

　　三、常見題型答題技巧

　　(一)某句話在文中的作用：

　　詞不離句→句不離段→段不離篇，也就是說一定要結合具體語境來考慮。

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;

　　2、文中：承上啟下(過渡句);總領下文;總結上文;

　　3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

　　答題格式：這句話運用了的修辭手法，

　　表現(xiàn)了的特點(使語言更加 )，

　　表達了的感情(反映了的形象)。

　　(二)修辭手法的作用：

　　可以從2個方面談：

　　(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

　　1、比喻、擬人：

　　生動形象;

　　答題格式：運用的手法，生動形象地寫出了的特點。

　　2、排比：

　　有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：運用排比的手法，強調(diào)了的語氣。

　　3、設問：

　　引起讀者注意和思考;

　　答題格式：使用設問，引起讀者對的注意和思考。

　　反問：強調(diào)，加強語氣等;

　　4、對比：強調(diào)了突出了。

　　5、反復：強調(diào)了加強了語氣。

　　(三)根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：

　　1、用先進人稱;

　　2、采用1+2或1+3的形式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。

　　答題格式：我認為(覺得) 。因為。

　　(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞(如都、大都、非、只有等)：

　　不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

　　(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　不能。因為

　　(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質)規(guī)律不一致;

　　(2)該詞與上文是一一對應的關系;(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(六)提煉中心、主題：

　　注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。

　　注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等;如概括寫作目的和思想感情一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等

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